區(qū)域的聯(lián)系與發(fā)展

黃東舒

2019年2月18日，籌備多時(shí)的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》（下文簡(jiǎn)稱《綱要》）正式公布。從此，大灣區(qū)的發(fā)展藍(lán)圖全面鋪開，成為與東京灣、舊金山灣、紐約灣媲美的世界級(jí)灣區(qū)。本文將結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)《綱要》進(jìn)行簡(jiǎn)要解讀，旨在讓學(xué)生了解粵港澳大灣區(qū)及其區(qū)域內(nèi)部的差異與聯(lián)系，通過實(shí)例驗(yàn)證并說明區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

粵港澳大灣區(qū)位于東南部沿海地區(qū)，地處珠江入?？冢芍榻侵?市（廣州、深圳、佛山、惠州、珠海、東莞、中山、江門、肇慶）和香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)組成，形成了“9+2城市群”格局。大灣區(qū)以亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎匀灰司?，海岸線較長(zhǎng)，依托優(yōu)越的自然港口、海灣和鄰近島嶼，多港口城市；以泛珠三角區(qū)域?yàn)楦沟?，腹地?yōu)勢(shì)明顯；靠近東南亞，對(duì)外與東盟協(xié)作的區(qū)位優(yōu)勢(shì)顯著。

發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)互利共贏。《綱要》中提到，大灣區(qū)的每個(gè)城市擁有各自的比較優(yōu)勢(shì)，并倡導(dǎo)城市在原有的基礎(chǔ)上強(qiáng)化，在城際間進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。例如，香港是世界金融與國(guó)際貿(mào)易中心；澳門是世界旅游休閑中心；深圳市是東南沿海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶的創(chuàng)新科技中心；廣州市是環(huán)球貿(mào)易中心；東莞、中山等城市是中國(guó)重要的制造業(yè)生產(chǎn)基地。大灣區(qū)的城市定位清晰，各有差異，分工明確，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)灣區(qū)發(fā)展。

深化創(chuàng)新改革，引領(lǐng)灣區(qū)發(fā)展。大灣區(qū)的科技發(fā)展要素初具規(guī)模，粵港澳三地優(yōu)勢(shì)明顯，港澳、廣州和深圳具備較強(qiáng)高等教育實(shí)力；珠三角的制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚，能把灣區(qū)內(nèi)高校的科研成果以較快的速度實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，循環(huán)灣區(qū)內(nèi)在的創(chuàng)新要素。

加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)互聯(lián)互通。粵港澳大灣區(qū)的基礎(chǔ)建設(shè)正全面鋪開。在交通方面，除了已經(jīng)落地的港珠澳大橋，要加快建設(shè)深中通道、深茂鐵路等重要的交通設(shè)施。在通訊方面，計(jì)劃在灣區(qū)熱點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)交通線路全面鋪設(shè)免費(fèi)高速WIFI等?；浉郯拇鬄硡^(qū)將發(fā)揮港口優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合要素和資源，內(nèi)聯(lián)灣區(qū)和大陸，外聯(lián)東南亞乃至全球，建設(shè)成“海陸聯(lián)動(dòng)發(fā)展”的橋頭堡。

原創(chuàng)設(shè)計(jì)

讀關(guān)于粵港澳大灣區(qū)的局部示意圖（如下圖1）以及2015年世界四大灣區(qū)部分指標(biāo)對(duì)比圖（如圖2），完成下列問題。

1.讀圖1，粵港澳大灣區(qū)由珠三角九市和香港、澳門行政區(qū)組成，其中包括了 個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，分別是 市和 市；灣區(qū)共包含了 個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位。2017年7月，港珠澳大橋?qū)崿F(xiàn)了主體工程全線貫通，該大橋東連 ，西接 和珠海市，進(jìn)一步加強(qiáng)了粵港澳大灣區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

2.粵港澳大灣區(qū)是繼東京灣、舊金山灣、紐約灣之后的世界第四大灣區(qū)。根據(jù)圖2所示指標(biāo)，簡(jiǎn)要說出粵港澳大灣區(qū)發(fā)展灣區(qū)經(jīng)濟(jì)的條件。

學(xué)法指導(dǎo)：

第1題主要考察學(xué)生的讀圖能力，學(xué)生直接從圖中讀取信息即可，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要重視地圖的運(yùn)用。第2題對(duì)學(xué)生的分析能力有較高的要求，學(xué)生從四項(xiàng)指標(biāo)中分析粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的條件，且條件有優(yōu)劣之分，要辯證、全面地進(jìn)行分析。

該題目以社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)為背景，為廣東省的學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理提供了素材，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)身邊的地理。