“示范（特色）專業(yè)”建設(shè)的之思考

時(shí)林兵

摘要：結(jié)合本專業(yè)實(shí)際（參加過多次國(guó)家和世界技能大賽），以背靠央企為契機(jī)（世界500強(qiáng)的企業(yè)），我們有理由相信，我們會(huì)把冷作鈑金加工（建筑金屬構(gòu)造）專業(yè)做成四川一流、全國(guó)領(lǐng)先的示范（特色）專業(yè)。作為專業(yè)建設(shè)者，筆者認(rèn)為在把握內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量為核心的前提下，要在創(chuàng)新人才、校企合作、深化課程改革的思路上找準(zhǔn)定位。在人才創(chuàng)新上，離不開校企合作，而在校企合作的同時(shí)，課程又如何跟上實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的變化，課程改革了，教學(xué)質(zhì)量及評(píng)價(jià)體系就要跟上，在這一環(huán)扣一環(huán)的建設(shè)過程中，教師的素質(zhì)得到了升華、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、校外實(shí)習(xí)環(huán)境的改變，學(xué)生的技能也在專業(yè)建設(shè)的環(huán)境中悄然提升……

關(guān)鍵詞：示范（特色）專業(yè);冷作鈑金加工（建筑金屬構(gòu)造）專業(yè);創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式;一帶一路

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0285-01

“示范（特色）專業(yè)”建設(shè)全文名為“四川省中等職業(yè)學(xué)校示范（特色）專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”是由四川省教育廳四川省人力資源和社會(huì)保障廳四川省財(cái)政廳聯(lián)合發(fā)文實(shí)施的，旨在到2022年，重點(diǎn)建成100個(gè)適應(yīng)需求、特色鮮明、辦學(xué)水平高、就業(yè)質(zhì)量好、服務(wù)能力強(qiáng)，特別在校企合作、工學(xué)結(jié)合、人才培養(yǎng)模式改革等方面成效顯著，達(dá)到四川一流、國(guó)內(nèi)有較大影響的省級(jí)示范（特色）專業(yè)點(diǎn)。它的指導(dǎo)思想為：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以提升質(zhì)量為核心，根據(jù)我省“四大城市群”“五大經(jīng)濟(jì)區(qū)”區(qū)域發(fā)展定位，圍繞全省“雙七雙五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，面向職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展的國(guó)際先進(jìn)水平，瞄準(zhǔn)全國(guó)、全省職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，組織實(shí)施省級(jí)示范（特色）專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)我省專業(yè)建設(shè)水平整體提升，培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，為實(shí)施省委“三大戰(zhàn)略”，奮力推進(jìn)四川“兩個(gè)跨越”提供人才支撐。

我校冷作鈑金加工（建筑金屬構(gòu)造）專業(yè)開設(shè)于1972年，是依托攀枝花高速發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)和中國(guó)十九冶集團(tuán)公司所屬行業(yè)特色而設(shè)立的一個(gè)專業(yè)。是全國(guó)知名的品牌專業(yè)，每年培養(yǎng)出不少高級(jí)技能人才，截至目前：參加過42屆世界技能大賽獲第五名（莊學(xué)宇）、43屆世界技能大賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)（曾家彩）、44屆世界技能大賽獲第四名（卞濤）;全國(guó)技術(shù)能手5人，高級(jí)技師多人;成立了以教師劉定律、畢業(yè)生莊學(xué)宇、郭龍俊命名的市級(jí)冷作工技能大師工作室。因此，結(jié)合本專業(yè)實(shí)際（參加過多次國(guó)家和世界技能大賽），以背靠央企為契機(jī)（世界500強(qiáng)的企業(yè)），我們有理由相信，我們會(huì)把冷作鈑金加工（建筑金屬構(gòu)造）專業(yè)做成四川一流、全國(guó)領(lǐng)先的示范（特色）專業(yè)。作為專業(yè)建設(shè)者，筆者認(rèn)為在把握內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量為核心的前提下，要在創(chuàng)新人才、校企合作、深化課程改革的思路上找準(zhǔn)定位。在人才創(chuàng)新上，離不開校企合作，而在校企合作的同時(shí)，課程又如何跟上實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的變化，課程改革了，教學(xué)質(zhì)量及評(píng)價(jià)體系就要跟上，在這一環(huán)扣一環(huán)的建設(shè)過程中，教師的素質(zhì)得到了升華、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、校外實(shí)習(xí)環(huán)境的改變，學(xué)生的技能也在專業(yè)建設(shè)的環(huán)境中悄然提升。

1.完善技能競(jìng)賽，以賽促人才

通過多次世賽參賽經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟世賽標(biāo)準(zhǔn)，我校積極組織并參加市級(jí)以上的各類技能競(jìng)賽，每年在學(xué)生中開展技能競(jìng)賽大練兵，選拔技能人才。近幾年來，在各類比賽中摘金奪銀，為國(guó)家培養(yǎng)了世界技能大賽的選手，并在世界技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，如卞濤、曾加彩、莊學(xué)宇等選手。

1.1 改造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境

專業(yè)建設(shè)，重要的一點(diǎn)，就是校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。在這點(diǎn)上，我們結(jié)合校內(nèi)環(huán)境，提高了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地裝備水平，打造優(yōu)質(zhì)高效實(shí)訓(xùn)環(huán)境。建立了與行業(yè)企業(yè)技術(shù)要求、工藝流程、設(shè)備水平同步的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備標(biāo)準(zhǔn)體系，聘請(qǐng)工廠師傅到?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，傳授工廠作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)中，也與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，購(gòu)置虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件，推廣數(shù)字化、虛擬仿真與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備中的應(yīng)用，利用各種信息化手段縮小專業(yè)教學(xué)環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境之間的距離。

1.2 校外實(shí)訓(xùn)基地的共贏合作

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的改變，意味著學(xué)生在校實(shí)習(xí)的時(shí)候，就有了一個(gè)接近工廠的實(shí)習(xí)氛圍了，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶?shí)習(xí)，有了事半功倍的作用。我校作為央企辦學(xué)，有著先天的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，我們充分利用了自身的特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)眾多的生產(chǎn)基地及海外施工點(diǎn)，著力加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的共贏合作，學(xué)校先后與設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚的多家企業(yè)簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的要求，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校培訓(xùn)目標(biāo)與企業(yè)崗位需求同步，學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)同步，使學(xué)生在文化素質(zhì)和操作技能上都有很大提升。

2.利用信息化建設(shè)

在信息化建設(shè)中，利用高科技，以信息技術(shù)創(chuàng)新教與學(xué)的方式和環(huán)境，開發(fā)、整合數(shù)字化資源，為教師、學(xué)生、社會(huì)人員方便、快捷地獲取優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源、交換信息提供基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在教學(xué)上，加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，配備虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件、設(shè)備，推廣數(shù)字化、虛擬仿真與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備中的應(yīng)用，利用各種信息化手段縮小專業(yè)教學(xué)環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境之間的距離，爭(zhēng)取在新時(shí)代的大環(huán)境下發(fā)揮信息化的優(yōu)勢(shì)。

3.結(jié)語(yǔ)

在“示范校”建設(shè)成功的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行示范專業(yè)的建設(shè)，這本身就更難，要在以前的創(chuàng)新上進(jìn)行再創(chuàng)新，這本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)，在接下來的專業(yè)建設(shè)中，這還是值得專業(yè)建設(shè)者深思的問題。我們一定要把握好專業(yè)思路，在“示范（特色）專業(yè)”建設(shè)過程中，我們要在中國(guó)制造、走向世界的大環(huán)境中，結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際（參加了多次世界技能大賽），以背靠央企為契機(jī)（世界500強(qiáng)的企業(yè)），加入到服務(wù)國(guó)家“一帶一路”建設(shè)中去，主動(dòng)聯(lián)系“走出去”的企業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才，促進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)盡專業(yè)之力。

參考文獻(xiàn)：

[1]四川省教育廳.四川省人力資源和社會(huì)保障廳.四川省財(cái)政廳.川教.[2018]61號(hào).