課堂改革·桂城表達(dá)

5月28日上午，佛山市南海區(qū)桂城街道千燈湖畔的燈湖小學(xué)人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心英語(yǔ)教育委員會(huì)和廣東省佛山市南海區(qū)桂城街道教育局共同舉辦、廣東省佛山市南海區(qū)桂城街道小學(xué)英語(yǔ)馮海燕名師工作室和桂城街道6所小學(xué)協(xié)辦的廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心英語(yǔ)教育委員會(huì)教授論壇暨“課堂改革· 桂城表達(dá)”小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)在這里舉行。400多名來自全省各地的老師風(fēng)雨兼程，相聚在此，盡享桂城小學(xué)英語(yǔ)的課堂盛宴。

開幕式大咖云集，英語(yǔ)專家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)鼎力助威

28號(hào)上午，活動(dòng)在廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心英語(yǔ)教育委員會(huì)秘書長(zhǎng)劉滿菇主持下正式開幕。廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任方堅(jiān)偉，廣東第二師范學(xué)院外語(yǔ)系教授李華，廣州市海珠區(qū)赤崗小學(xué)副校長(zhǎng)、廣東省名師工作室主持人高小蘭，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心副主任、教研室主任鄭蘭楨，南海區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員姚達(dá)文，南海區(qū)桂城街道教育黨委委員、教育局教研室主任陳非非，桂城街道教育黨委委員鄧付生以及南海區(qū)桂城街道6所小學(xué)的校長(zhǎng)、廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心英語(yǔ)教育委員會(huì)部分專家委員出席活動(dòng)并相繼發(fā)言。

陳非非主任在致辭中說，桂城已啟動(dòng)新一輪義務(wù)教育課程改革，實(shí)施教育質(zhì)量“雙品”工程，全力打造“教育桂城”人文品牌。桂城將成為南海教育改革的先行之地、領(lǐng)航之地，也將成為南海教育改革的開拓之地。

系列活動(dòng)，精彩紛呈

簡(jiǎn)短的開幕式后，在南海區(qū)優(yōu)秀教師、桂城街道燈湖小學(xué)副校長(zhǎng)彭波的主持下，正高級(jí)教師、廣東省名師工作室主持人高小蘭給與會(huì)者帶來了一場(chǎng)名為《RLPR教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的運(yùn)用》的主題講座，高老師聲情并茂，深入淺出地分享了她多年的研究成果。RLPR教學(xué)模式以其獨(dú)到而精辟的理論和極具落地的實(shí)操性，將在座的一線教師引領(lǐng)進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)的探究之路。

接著，廣東第二師范學(xué)院李華教授與大家分享《兒童英語(yǔ)繪本教學(xué)》。李教授從兒童英語(yǔ)繪本的定義、兒童英語(yǔ)繪本的分類，到兒童英語(yǔ)繪本教學(xué)的方式方法以及教學(xué)過程中易誤解和應(yīng)注意的問題，給在座的老師們提供了系統(tǒng)講解和指導(dǎo)。原來，推廣英語(yǔ)閱讀也可以這么具體而生動(dòng)有趣！

桂城小學(xué)英語(yǔ)課堂變革“技驚四座”

28日下午的活動(dòng)“移師”桂城街道南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)。南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的電教室座無(wú)虛席，聽課的老師熱情高漲。

在南海區(qū)英語(yǔ)骨干教師范巧凌的主持下，來自南海中心小學(xué)、桂城街道小學(xué)英語(yǔ)馮海燕名師工作室的馬卓君、燈湖小學(xué)的蒲坤雅和南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的謝超雯三位教壇新秀，各自帶來一節(jié)匠心獨(dú)運(yùn)的公開課，充分展示了單元整體教學(xué)、英語(yǔ)與繪本融合的魅力與成果。

三位老師的課，各有其精彩！三堂觀摩課的主角——南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們英語(yǔ)實(shí)在太棒了。孩子們出彩的表現(xiàn)，正是教學(xué)成果最真實(shí)的展示。

點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院英語(yǔ)副教授、教研室主任劉滿菇帶領(lǐng)我們一同總結(jié)了三節(jié)課例的精彩之處，并根據(jù)每一種課型的特點(diǎn)進(jìn)行了有針對(duì)性的建議。

29日上午，觀摩研討會(huì)第三場(chǎng)在桂江小學(xué)進(jìn)行。

本場(chǎng)活動(dòng)以“英語(yǔ)與信息技術(shù)”為主題，由桂江小學(xué)的鄭曉娟老師和南光中英文學(xué)校的許夢(mèng)婷老師先后為大家?guī)韮晒?jié)學(xué)科與信息技術(shù)巧妙相融的多媒體示范課。在她們的課堂上，學(xué)生成為課堂的主體。在教學(xué)過程中，教師加入各種信息技術(shù)的輔助，提高了課堂的效率，生動(dòng)地展現(xiàn)了分層教學(xué)的魅力。

隨后，中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心主任夏紀(jì)梅教授進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她對(duì)兩位老師的授課進(jìn)行了高度肯定。她表示很欣賞兩位老師在授課中能夠注重課堂中真實(shí)的語(yǔ)境交流，能夠在教學(xué)過程中活用信息技術(shù)。夏教授提出了對(duì)“電子書包”的關(guān)注，建議與會(huì)老師對(duì)其進(jìn)行更進(jìn)一步的思考和理解。

接著，夏教授進(jìn)行了一場(chǎng)“擁抱技術(shù)的ELT：與3D視頻技術(shù)相匹配的活化小學(xué)英語(yǔ)教材開拓思路”的主題報(bào)告。在報(bào)告中，夏教授以“革命”的概念為出發(fā)點(diǎn)，講述了變化與變革，新環(huán)境與

新時(shí)代下教育的機(jī)遇與方向，鼓勵(lì)教師們要活用各種資源，包括學(xué)生資源、3D資源等等，強(qiáng)調(diào)解放學(xué)生思維和潛能，讓現(xiàn)代科技走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)課堂。最后，夏老師鼓勵(lì)大家勇敢擁抱新技術(shù)，為嶺南粵派的小學(xué)英語(yǔ)貢獻(xiàn)自己的力量。

下午，老師們輾轉(zhuǎn)南海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校會(huì)場(chǎng)。在南海區(qū)桂城街道初中英語(yǔ)工作室主持人、南海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部盧靜儀主任的主持下，南海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的夏淑馨老師和她的孩子們?yōu)樵谧膮?huì)老師們展現(xiàn)了一場(chǎng)音樂盛宴。一堂Musical Instrument解開音樂的密碼，開啟通往管弦樂團(tuán)的大門，讓參會(huì)老師感受到英語(yǔ)與學(xué)科有效融合的魅力。夏老師專業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程基于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)和CLIL教學(xué)4C原則，充分利用各種教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。南海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)子們以其地道的英語(yǔ)表達(dá)、豐富的跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備和出色的管弦樂演奏，讓在座的老師無(wú)不嘖嘖稱贊，掌聲連連。

課后，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的歐陽(yáng)護(hù)華教授在點(diǎn)評(píng)中肯定了課堂的生動(dòng)和高效，同時(shí)也為本節(jié)課的教學(xué)提出了寶貴的建議。

隨后，歐陽(yáng)教授分享了他的講座《后時(shí)代的教與學(xué)——同感是最好的老師》。他指出，在教學(xué)中，教師要與學(xué)生建立同感，產(chǎn)生共鳴，這樣才能有情感交流，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。他指出，將這一理念應(yīng)用于教學(xué)法中，就體現(xiàn)為體驗(yàn)式教學(xué)、交際法教學(xué)及任務(wù)型教學(xué)。歐陽(yáng)教授通過幾則故事，深入淺出地講述了應(yīng)如何突破傳統(tǒng)教學(xué)法的局限，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造性。最后，歐陽(yáng)教授再次強(qiáng)調(diào)“同感是最好的老師”。

為期兩天的會(huì)議迎來了落幕，參會(huì)老師們對(duì)本次會(huì)議內(nèi)容高度認(rèn)可，與會(huì)專家們也被現(xiàn)場(chǎng)老師們的專注和熱情深深感動(dòng)。廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院劉潔副校長(zhǎng)為本次大會(huì)致閉幕辭。她高度評(píng)價(jià)了活動(dòng)的成功舉辦，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)發(fā)揮了專家引領(lǐng)、名師示范的作用，聚焦了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的問題，提供了多種可借鑒的方案，有助于促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展。

為期兩天的活動(dòng)，吸引了全省各地500余名小學(xué)英語(yǔ)教研員和教師的報(bào)名和關(guān)注。在本次活動(dòng)中，與會(huì)老師們聆聽了專家的講座和悉心的點(diǎn)評(píng)，觀摩了真實(shí)情景的課堂，體驗(yàn)了信息時(shí)代背景下的英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，更強(qiáng)烈地感受到“課堂改革·桂城表達(dá)”已成重要平臺(tái)，桂城小學(xué)英語(yǔ)課堂及教育成果正在發(fā)散出熠熠的光彩。

本次“課堂改革”成果展示落下了帷幕，“桂城表達(dá)”仍在繼續(xù)?；顒?dòng)主辦方的領(lǐng)導(dǎo)又和專家們研討“粵派名師”的培養(yǎng)、規(guī)劃下一步教育改革的路徑。