淺析小學(xué)愛國主義教育

彭華芬

摘 要：愛國主義不僅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且是激勵和鼓舞全國各族人民團結(jié)奮斗的一面旗幟。愛國主義教育的關(guān)鍵時期是青少年，學(xué)校是愛國主義教育的重要場所。然而，當(dāng)今的中小學(xué)教育受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校注重開發(fā)學(xué)生的智育而忽視了對學(xué)生的愛國主義教育，這種現(xiàn)象在小學(xué)中顯得尤為突出。因此，研究小學(xué)愛國主義教育，提高小學(xué)愛國主義教育的實效性，是一項具有重要戰(zhàn)略意義的課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 愛國主義 教育

愛國主義教育是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，是小學(xué)德育的重要一課，關(guān)系到學(xué)生的成長，祖國的未來?？v觀我國小學(xué)愛國主義教育，大多只流于表面，缺乏深度與創(chuàng)新，因此，最終取得的教學(xué)效果往往不盡人意。那么我們作為第一線教育工作者，必須充分考慮到兒童的心理特點，從小處入手點滴積累潛移默化，陪養(yǎng)小學(xué)生對祖國的情感，提高小學(xué)愛國主義教育的實效性。

一、注重環(huán)境陶冶

環(huán)境對一個人的影響是巨大的，我們常說近朱者赤，近墨者黑，大概也是這個道理。環(huán)境能造就人、影響人、熏陶人，更能潛移默化地改變一個人。學(xué)校是小學(xué)生除了家庭以外，待的時間最長久的一個地方。良好的學(xué)校環(huán)境能成就一個優(yōu)秀的學(xué)生，而一個有著良好愛國氛圍的學(xué)校，則對小學(xué)生的愛國思想有著舉足輕重的作用。

中國的小學(xué)教育，特別是教育創(chuàng)強后，各個學(xué)校的硬件設(shè)施都得到很好的改善。不僅有良好的教育教學(xué)設(shè)施，更有與之匹配的校園環(huán)境。文化長廊、LED投影屏、圖書館、公共文化空間等在不少學(xué)校都成為標配。正是在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注到校園環(huán)境建設(shè)對學(xué)生愛國思想的陶冶作用。

學(xué)校在布置環(huán)境時應(yīng)突出愛國主義教育主題，充分利用各種宣傳陣地（宣傳欄、黑板報、走廊、教室墻壁等），讓這些公共空間成為潛移默化影響學(xué)生的主陣營。同時，利用豐富的形式手段，小學(xué)生喜愛的方式方法宣傳愛國主義思想，諸如張貼國旗、國徽、黨旗、黨徽等圖案；革命領(lǐng)袖的肖像；愛國歷史漫畫、故事、愛國名言等等。豐富形式和方法充分發(fā)揮藝術(shù)感染力的作用，用直觀的形象撥動學(xué)生的愛國心弦。通過這些精心設(shè)計的愛國主義主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等多種有效形式，讓愛國思想教育隨處能見，隨時可學(xué)。

二、改進愛國主義教育的方式

在小學(xué)愛國主義教育中，教學(xué)方法的運用會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，并決定教師最終的教學(xué)效果。教師習(xí)慣于口號式、灌輸式的愛國主義教育方式，這樣的教育方式，學(xué)生是不輕易接受的，收到的效果也有限。我們要改進愛國主義教育方式，以潤物細無聲的方式進行愛國主義教育。在愛國主義教育中，方法的創(chuàng)新還得結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來進行。比如，在面對一些較為簡單事實性內(nèi)容時，教師可通過合作討論的方式，讓學(xué)生以小組的形式來總結(jié)知識，開展探究性的學(xué)習(xí)。在面對一些思想較為深刻、具有多面性的知識內(nèi)容時，教師可以通過呈現(xiàn)多種形式的材料，來豐富學(xué)生的感知，深化他們對知識內(nèi)容的認知、加深理解。

同時，我們可以充分利用升旗儀式，提高愛國主義意識。小學(xué)愛國主義教育中的形式教育，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生知道《義勇軍進行曲》是我們偉大祖國的聲音，國歌伴隨、激勵我們中華民族自強不息、偉大復(fù)興的不屈歷程。通過觀看國徽，使學(xué)生體會到國徽的莊重。各級人民政府的大門口都懸掛有國徽，站在國徽下，想著祖國要統(tǒng)一，祖國要富強，是當(dāng)代人的任務(wù)，更是未來一代的重任，借以激發(fā)少年兒童熱愛自己的祖國?！白鎳臉酥尽笔侵竾?、國徽、國歌等象征物，這些標志是祖國的象征，直觀上是很形象的，通過形象寓予了深刻的“理”和深遠的愛，這些標志是我們對少年兒童進行愛國主義教育的生動素材。通過健全升降國旗、重要集會唱國歌的這種儀式、制度，營造良好的愛國主義教育氛圍。經(jīng)常性地開展類似活動，能夠潛移默化的影響學(xué)生的行為、思想。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認知參與、參加這種活動、儀式的目的，讓學(xué)生了解國旗、國歌的由來，明白其存在于個人生命中的重要意義。

三、學(xué)科教學(xué)中滲透愛國主義教育

在學(xué)校教育中應(yīng)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，特別是在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中最大限度地根據(jù)學(xué)科特點，深入挖掘教材中蘊涵的德育因素，聯(lián)系實際，滲透愛國主義德育。教師不僅要教好書，還要育好人。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是我們教師的責(zé)任。

充分利用課本資源進行愛國主義思想教育。語文教材編寫了許多關(guān)于愛國方面的文章供廣大小學(xué)生閱讀欣賞，本身就蘊藏著眾多愛國主義思想的素材。教師要重視課本，重視這些對學(xué)生進行愛國主義教育所提供的豐富素材。通過教學(xué)實踐，為學(xué)生深刻剖析這些文章所體現(xiàn)的思想情感，更為了讓學(xué)生通過文字看到文字背后的故事和意蘊。

綜上所述，目前由于愛國主義教育得到的重視并不夠，特別是小學(xué)愛國主義教育過程中，形式主義、應(yīng)試教育等客觀原因干擾下，愛國主義教育成效遠遠達不到應(yīng)有的水平，我們還需要對小學(xué)生愛國主義教育進一步改進和深化。通過對學(xué)校環(huán)境優(yōu)化的潛在影響，愛國主義教學(xué)手段的豐富等手段形式，以期能提高小學(xué)生的愛國思想、情懷。愛國主義是學(xué)生成長的指路明燈，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國的情懷是我們教育工作者的天職。我們對小學(xué)生進行有效的愛國主義教育，使學(xué)生心中有國家，有民族。這能讓他們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來能夠為祖國撐起一片碧藍的天空。

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