中職體育課教學設計——籃球

周杰

一、說教材

1、教學內容：（1）籃球：急停投籃（2）跑：耐久跑。

2、教材分析：上述兩項內容分別選自市編體育中職教材體育實踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。

3、學情分析：

通過多年的學習，學生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼，在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績。

4、教學目標：（1）認知目標：學習與了解急停投籃的技術原理及其在籃球運動中的作用以及耐久跑中的一些基本知識。

（2）技能目標：通過本次課的學習，使70%以上的學生能初步掌握跨步急停投籃的動作要領;50%以上學生能結合運球、移動、跑動和急停投籃等各種技術進行綜合練習;80%以上的學生掌握正確的耐久跑呼吸方法，提高動作配合、技術應用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。

（3）情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質。

二、說教學方法

（1）教學觀念：興趣是最好的老師，挖據(jù)能引起興趣的因素，激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習。

（2）教法設想：急停投籃采用嘗試、比較教學法，使學生在嘗試中、在與原地投籃比較的過程中得出急停投籃的要點，再結合以往所學技術，自創(chuàng)方法，進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。

（3）學法指導：

本課采用“嘗試——比較——討論——創(chuàng)造——練習——評價——鞏固”的學練流程，同時滲透德育內容，讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，掌握一定的技術技能。

體育教案—籃球

教學內容

籃球：運球急停跳起單手肩上投籃

教學目標

1、通過本課學習激發(fā)學生對籃球的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力

2、學生學習運球急停跳起單手肩上投籃并使70%以上學生掌握該動作

3、培養(yǎng)學生在學習過程中團結協(xié)調，積極參與和遵守規(guī)則的誠信意識

準備活動

熟悉球性練習

1教師把學生分組，選定小組長，指定各小組練習場地2教師示范介紹幾種熟悉球性的練習方法3指揮學生到各自場地練習

1學生按老師安排了解分組情況2仔細觀察教師示范3小組長帶領同學到指定場地進行練習

組織：學生分6—8組進行

練習要求：學生盡量運用各種熟悉球性練習，也可自創(chuàng)動作

自主投籃練習

1教師用哨音集合小組長，介紹自主投籃練習方法2命令小組長歸隊指揮3教師巡回指導4提示注意安全

1聽響音后小組長集合，了解練習方式2小組長歸隊，組織本組進行練習3嘗試各種不同的投籃方式

基本部分

2跨步急停跳投3跳步急停跳投4運球急停跳投轉身一原地單手肩上投籃1兩人球，互投練習2原地投籃3轉身投籃4接球轉身投籃

3教師講解，示范四種可供選擇的練習內容，引導學生模仿體會4組織學生分散到各練習場地進行投籃練習5指揮學生根據(jù)自己的實際情況選擇投籃位置6教師用掛圖糾正動作規(guī)范，了解練習方法，簡單模仿，熟知動作要領

4各小組長組織本組學生進行自主投籃練習5學生按自已實際能力選擇位置6根據(jù)圖示糾正錯誤

結束部分

1教師采用鼓勵性語言激發(fā)學生自我評價，并主動示范2布置課后練習3安排人員回收器材4師生道別

1積極參與自評2敢于展示自我3認真聽講4積極回收器材5師生道別

組織：師生互動，相互配合隊形散點要求：積極參與

場地器材

籃球場4片，籃球40只，錄音機一臺，圖解

課后小結

三、說教學過程

1、課堂常規(guī)1分鐘

2、球操4分鐘

運球進場，繞場一周成圓后采用教師提出動作名稱，學生自己創(chuàng)造動作，教師進行指導和提示并糾正錯誤，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、思維能力，既活動了身體，又熟悉了球性，為本課的新授教材奠定基礎。

3、小比賽5分鐘目的是既熱身，又以此引出課題，使學生發(fā)現(xiàn)自身不足，激發(fā)其改進技術的欲望。

4、急停投籃18分鐘

5、耐久跑8分鐘分四組進行練習，由小組長負責與組員一起商討耐久跑方式，教師觀察指導。

6、放松操2分鐘教師提議，學生創(chuàng)造動作進行放松，音樂伴奏，使學生在身心上得到充分放松，愉快地結束本課。

7、總結，收回器材，下課2分鐘

四、教學流程圖

熱身→球操小比賽

→教：示范并講解技術要領、巡回指導、觀察糾錯

新授教材|

（急停投籃）→

|一學：看、聽、練、論、創(chuàng)、演。

↓復習教材一教：傳授知識、觀察指導、講評練習。

（耐久跑）→|

|一學：圖形跑練、定時跑練、反饋評價。

↓

整理——→放松（音樂）、小結、作業(yè)。

下課——→回收器材。

五、教學效果的預計

因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計會順利地達到本課制定的教學目標，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平均心率為120—130次/分，整堂課練習密度約為：40—50%，練習強度較大，耐久跑時強度達最高峰。

六、場地器材

籃球場兩塊以及周邊自然地形，籃球50個，跳繩4根。