基于信息化視野下美術生本課堂開展實踐的研究

蔡風

摘 要：隨著當今時代的飛速發(fā)展和新課改教學政策的不斷落實推進，我國中小學教育已經逐漸拋棄了傳統(tǒng)的教育理念和落后的教學手法，積極響應新課改的教學號召，順應時代的發(fā)展潮流，將信息技術的教學方式引用到美術學科的課堂教學之中，并深入貫徹“以生為本”的教育理念，促進學生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。本文將闡述，基于信息化視野下美術學科生本課堂的構建意義，并提出幾點切實可行的教學策略。

關鍵詞：信息化視野;美術生本課堂;實踐研究;教學策略

“以生為本”的教育理念是新課改教學政策中的核心理念，更是未來我國教育發(fā)展的一個重要目標。美術學科作為促進學生德智體美勞全面發(fā)展的重要課程，長久以來一直沒有得到足夠的教學重視，在教學方法和教學理念方面都存在許多問題。所以，美術學科應當抓住新課改的教學改革機會，在樹立“以生為本”教育理念的同時，運用現(xiàn)代化的信息技術教學方法來完成生本課堂的構建，提升教學效率與教學質量。

一、基于信息化視野下美術學科生本課堂的構建意義

隨著素質教育理念的不斷深入推廣，我國教育更加注重學生的個性化發(fā)展與綜合素養(yǎng)的全面提升，其中尤為注意的是師生教學角色的改變，“師尊生卑”的錯誤教學觀念永久的離開了學生的課堂學習，取而代之的是一系列以學生為主體的教學方式，奠定了“學生在教學中擁有主體地位”這一根基，生本課堂的構建也是由此而來。

美術學科作為促進學生德智體美勞綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的重要課程，生本課堂的構建與信息化教學方式的加入，更能夠幫助它改變原來的教學模式完成教學的改革創(chuàng)新。更加生動的課堂教學情景、更新穎有趣的教學手法和更加注重學生自主學習的教學空間，這些都能夠有效激發(fā)學生對美術的學習興趣，同時保證學生能夠在信息化視野下的美術生本課堂中得到更多關于美術的技巧、知識和能力的成長，這就是構建基于信息化視野下美術生本課堂的重要意義。

二、基于信息化視野下美術學科生本課堂的構建策略

1.轉變教育理念，尊重學生的教學主體地位

構建基于信息化視野下美術生本課堂的第一步，就是轉變美術教師的教育理念，充分尊重學生在教學中的主體地位，圍繞學生實際的美術學習和發(fā)展需求去制定完善的教學計劃，同時貫徹“以生為本”的教育理念，配合信息化的教學視野來升華美術生本課堂的教育內涵，提升教學效率和教學質量。

例如：色彩的認識是美術教學中最重要的一項教學內容，我們常說“色彩的認知帶有人的情緒傾向”，就像我們看到黑色會首先感到嚴肅、莊重，看到紅色會感受到情緒上的興奮與快樂等等。美術課程在進行色彩認知教學時，可以先請學生談一談自己在面對每一種顏色時的情緒變化，不要用傳統(tǒng)意義上的冷色調、暖色調對學生的美術思維構建進行局限，而是要讓學生遵從自己一開始對色彩的感知認識，促進學生在美術學習中的個性化發(fā)展。

2.運用信息技術，激發(fā)學生的美術學習興趣

著名的物理學家愛因斯坦曾經說過：“興趣就是最好的老師”，這個道理放到美術生本課堂的教學中也同樣適用。基于信息化視野下的美術生本課堂的構建，要充分運用到信息技術教學途徑，對傳統(tǒng)的美術教學模式和教學手法進行創(chuàng)新改革，激發(fā)學生的美術學習興趣，調動學生的學習積極性與主動性，促進學生美術學習能力的提升。

例如：美術中的色彩搭配可以投射到我們生活中的方方面面，美術教師可以利用信息技術的教學方式，來與學生玩一個有趣的教學小游戲——“換裝達人”。淺色的上衣搭配什么樣的下裝，紅色的外套與黑色內搭呈現(xiàn)出什么樣的視覺效果，顏色的搭配是否要考慮面積的大小等等，這樣新穎的教學方式能夠有效的激發(fā)學生的美術學習興趣。

3.結合實際生活，培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)造能力

美術學科作為促進學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的關鍵課程，還具備培養(yǎng)學生鑒賞能力、審美能力、藝術素養(yǎng)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識的作用?；谛畔⒒曇跋碌拿佬g生本課堂的構建同樣要注重教學與實際生活的相關聯(lián)，引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，采用“課內+課外”的教學方式來培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)造能力。

例如：美術教師可以請學生在我們的實際生活中搜集原材料來進行藝術技工和創(chuàng)造，比如最簡單的用海報和報紙包書皮，比較有難度的有用廢棄的易拉罐和膠帶紙筒做燈籠，還有在千奇百怪形狀的鵝卵石上用水彩進行繪畫，或者用傳統(tǒng)的編織工藝編出一塊塊有著生動圖案的毛毯、圍巾。這些都可以將學生學到的美術知識淋漓盡致的展現(xiàn)出來，同時也是鍛煉學生美術創(chuàng)造能力的有效途徑。

三、結束語

綜上所述，美術作為促進學生德智體美勞綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的重要學科，運用信息技術教學方法來完成生本課堂的構建，不僅能夠提升美術課堂的教學有效性和教學質量，更能夠激發(fā)學生的美術學習興趣，給學生的美術學習帶來更多樣化的學習方法和更新穎的學習體驗，培養(yǎng)學生美術鑒賞能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識等等，為學生的未來長久發(fā)展奠定一個良好基礎。

參考文獻

[1]信息化條件下美術教育教學模式改革研究[J].王韜文.? 現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018（04）

[2]淺談美術教學中學生的創(chuàng)新思維能力[J].王志敏.? 明日風尚. 2017（01）