跨境地區(qū)越南留學(xué)生管理工作存在問(wèn)題及解決措施

摘 要：文山學(xué)院越南留學(xué)生培養(yǎng)整合學(xué)校、教師、學(xué)生、實(shí)踐資源，發(fā)揮邊境區(qū)位和民族文化優(yōu)勢(shì)，制定留學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、管理制度、實(shí)踐環(huán)節(jié)、第二課堂等。培養(yǎng)漢語(yǔ)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高留學(xué)生人才。滿(mǎn)足留學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)中越文化交流，開(kāi)展中越教育合作。在留學(xué)生入校之初，學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)學(xué)習(xí)適應(yīng)性不夠、自覺(jué)性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)松散等情況。管理過(guò)程中出現(xiàn)隨意請(qǐng)假、考勤不嚴(yán)、學(xué)習(xí)自我管理能力不強(qiáng)等情況。班主任通過(guò)及時(shí)調(diào)整管理方法，單獨(dú)與留學(xué)生溝通，采取了心理疏導(dǎo)、談話教育、強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)章制度，督促落實(shí)等措施，解決了留學(xué)生管理存在的問(wèn)題，學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極主動(dòng)、形成良好的班風(fēng)。留學(xué)生自我管理能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

關(guān)鍵詞;跨境地區(qū);越南留學(xué)生;管理;措施

引言

文山學(xué)院于2009年與越南太原大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院建立友好合作關(guān)系，并簽訂互派教師和互派學(xué)生的合作協(xié)議。第一批越南太原大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院21名留學(xué)生于2010年8月28日到文山學(xué)院進(jìn)行一學(xué)期的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，至2013年8月該校共四屆學(xué)生到我校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，四批越南留學(xué)生人數(shù)累計(jì)為83人。每一批越南留學(xué)生到校后由人文學(xué)院負(fù)責(zé)漢語(yǔ)教學(xué)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和對(duì)外合作交流處負(fù)責(zé)管理。通過(guò)四年先后四批越南留學(xué)生的管理工作，針對(duì)管理中存在的一些問(wèn)題，提出解決辦法，制定相應(yīng)措施，學(xué)校積累了一定的留學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。綜合越南留學(xué)生學(xué)習(xí)、管理工作情況，存在問(wèn)題及制定解決措施。通過(guò)一個(gè)月的執(zhí)行和督促，學(xué)生管理工作取得成效，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

一、管理工作

（一）接送留學(xué)生和做好入學(xué)、離校的相關(guān)工作

由對(duì)外合作交流處、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、人文學(xué)院、學(xué)生處、后勤處、保衛(wèi)處等幾個(gè)部門(mén)在越南留學(xué)生進(jìn)校之前提前商議、布置留學(xué)生教學(xué)、管理、住宿、安全等各個(gè)方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，明確負(fù)責(zé)部門(mén)和責(zé)任。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在越南留學(xué)生入校前安排好各項(xiàng)迎接留學(xué)生的具體工作，如安排班主任、訂車(chē)、接待、制訂留學(xué)生管理辦法、組織留學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的計(jì)劃。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院派教師和留學(xué)生班主任到麻栗坡或河口接送留學(xué)生，保證途中安全問(wèn)題。

越南留學(xué)生入學(xué)后，由班主任帶領(lǐng)留學(xué)生完成各項(xiàng)入學(xué)工作和辦理手續(xù)。安排留學(xué)生住宿、帶領(lǐng)學(xué)生辦理臨時(shí)飯卡等。帶領(lǐng)留學(xué)生熟悉校園環(huán)境和上課教室，告知校園相關(guān)信息。在生活上、心理上關(guān)心留學(xué)生，幫助其盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

協(xié)助對(duì)外合作交流處辦理留學(xué)生相關(guān)手續(xù)，留學(xué)生入學(xué)之后三天內(nèi)由班主任帶領(lǐng)學(xué)生到醫(yī)院體檢，辦理健康證，到派出所登記外國(guó)人信息。越南留學(xué)生簽證有效期為一個(gè)月，帶領(lǐng)學(xué)生在簽證有效期結(jié)束前到公安局出入境管理處辦理簽證變更。

（二）班級(jí)管理

文山學(xué)院的越南留學(xué)生由不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成，到文山學(xué)院后組成一個(gè)班級(jí)，統(tǒng)一教學(xué)和管理。越南留學(xué)生班主任由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一名越南語(yǔ)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、班級(jí)管理，組織留學(xué)生參與學(xué)校、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)特色文化活動(dòng)。在留學(xué)生中推選一名班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)留學(xué)生班級(jí)的考勤記錄、傳達(dá)信息、協(xié)助班主任管理學(xué)生、組織活動(dòng)等班級(jí)工作。

越南留學(xué)生班主任定期召開(kāi)班會(huì)，每?jī)芍芤淮伟鄷?huì)，班會(huì)包括三方面的內(nèi)容：一是交流近期的學(xué)習(xí)和生活情況，二是學(xué)習(xí)中國(guó)文化，三是告知學(xué)校、學(xué)院的信息。班會(huì)上留學(xué)生各自交流和分享漢語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);交流在學(xué)校、宿舍、校外生活中遇到的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的方法。班主任組織學(xué)生進(jìn)行中國(guó)文化、云南省各地州和文山各縣風(fēng)俗的專(zhuān)題學(xué)習(xí)和交流。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院制定嚴(yán)格的留學(xué)生請(qǐng)假和考勤規(guī)則，留學(xué)生不能無(wú)故請(qǐng)假，學(xué)生因病因事請(qǐng)假時(shí)，需要向班主任和任課教師申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)為請(qǐng)假，不批準(zhǔn)為缺席。在國(guó)慶和學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，留學(xué)生回越南或者外出游玩，需要告知班主任，班主任向外國(guó)語(yǔ)學(xué)院匯報(bào)情況，并在出發(fā)前寫(xiě)書(shū)面的回國(guó)、離校說(shuō)明，交班主任保存。

（三）學(xué)習(xí)管理

越南留學(xué)生每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)6-7門(mén)漢語(yǔ)課程，每學(xué)期的課程由兩所學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況提前共同商議確定，授課教師由人文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)和對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任。每批越南留學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程基本相同，每一年有細(xì)微差別，四批越南留學(xué)生先后開(kāi)設(shè)過(guò)的課程有：《綜合漢語(yǔ)》、《漢語(yǔ)寫(xiě)作》、《漢語(yǔ)口語(yǔ)》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法》、《中國(guó)概況》、《旅游漢語(yǔ)》、《經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)》、《高級(jí)漢語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作》、《高級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》、《中國(guó)文化》、《中國(guó)概況》、《中國(guó)文學(xué)》、《詞匯學(xué)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》、《傳統(tǒng)文化禮儀》。教材由人文學(xué)院提前為留學(xué)生訂教材。

在留學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，班主任和授課教師督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)生之間，師生間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并由某一門(mén)課程中學(xué)得好的同學(xué)在班會(huì)上分享學(xué)習(xí)方法。由人文學(xué)院組織留學(xué)生進(jìn)行期中和期末考試。班主任在期中考試后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入總結(jié)，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。了解學(xué)生學(xué)習(xí)存在問(wèn)題和學(xué)習(xí)需求，反饋給任課教師，做好越南學(xué)生與任課教師之間的溝通工作。

因?yàn)樵侥狭魧W(xué)生回國(guó)后還要繼續(xù)新學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，所以留學(xué)生在文山學(xué)院學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)間一般是每年的一月五號(hào)左右。

放假前一周由人文學(xué)院的教師安排考試，除口語(yǔ)課程口試外，其余課程考核方式均為筆試?？荚嚱Y(jié)束由任課教師評(píng)改，登分，并把各科目成績(jī)告給外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，由留學(xué)生班主任匯總成績(jī)，計(jì)算出平均分，作為頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的依據(jù)。留學(xué)生全部課程成績(jī)合格頒發(fā)學(xué)習(xí)證明。

（四）宿舍管理

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視越南留學(xué)生管理工作，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)越南留學(xué)生情況，越南留學(xué)生班主任經(jīng)常到宿舍看望留學(xué)生，了解留學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的情況，與留學(xué)生交流情感，避免學(xué)生產(chǎn)生孤單情緒，幫助留學(xué)生解決具體問(wèn)題。關(guān)心留學(xué)生的生活和思想、關(guān)注和觀察留學(xué)生心理和情緒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。關(guān)心和照顧生病的留學(xué)生，帶留學(xué)生到醫(yī)院看病、治療。

越南留學(xué)生班主任告知留學(xué)生文山學(xué)院學(xué)生管理和宿舍管理規(guī)定，要求學(xué)生遵守學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定和宿舍管理規(guī)定，不能在宿舍喧嘩，影響他人;做到晚上盡早回宿舍，不能晚歸。注意外出安全，外出前告知舍友和同學(xué)去向，結(jié)伴而行。禁止學(xué)生在宿舍做飯，以免發(fā)生火災(zāi)。

越南留學(xué)生在文山學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)間是每年的八月底至第二年的一月初，留學(xué)生到十一月底就需要加被子，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與學(xué)生處協(xié)調(diào)，由宿舍管理員統(tǒng)一給每個(gè)學(xué)生免費(fèi)加一床被子。

（五）組織活動(dòng)

越南留學(xué)生參與文山學(xué)院的冬運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，作為留學(xué)生方隊(duì)的其中一部分成員，每年越南留學(xué)生全班同學(xué)參加留學(xué)生方隊(duì)的入場(chǎng)儀式。另外，還參加外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的迎新晚會(huì)和圣誕節(jié)晚會(huì)，并表演節(jié)目。越南留學(xué)生與越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生共同組織中秋晚會(huì)和慶祝越南教師節(jié)晚會(huì)、中越學(xué)生手工藝品制作和水果拼盤(pán)大賽、中越學(xué)生自制服裝比賽、中越學(xué)生元旦游園活動(dòng)。班主任組織越南留學(xué)生到西化工園、文筆塔、盤(pán)龍森林公園、州政府人工湖等地方游玩，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗和民族文化。

（六）頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)證明

越南留學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，文山學(xué)院召開(kāi)留學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)暨新年交流會(huì)，交流會(huì)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分管留學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)參與，參與部分還有對(duì)外合作交流處、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、人文學(xué)院、學(xué)生處、后勤處、保衛(wèi)處等相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人和任課教師參與。在總結(jié)會(huì)上越南留學(xué)生代表、任課教師、班主任交流留學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活感受，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、頒獎(jiǎng)并進(jìn)行新年祝?；顒?dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為留學(xué)生頒發(fā)學(xué)習(xí)證明和獎(jiǎng)學(xué)金。

獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置是為鼓勵(lì)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，保持兩校友好合作關(guān)系為原則。每年按照留學(xué)生班級(jí)總?cè)藬?shù)等額設(shè)置，所有學(xué)生都能獲得獎(jiǎng)學(xué)金。根據(jù)留學(xué)生期中和期末成績(jī)的平均分，按照成績(jī)的高低設(shè)置特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)學(xué)金的金額不多，以鼓勵(lì)學(xué)生原則為主。第一屆留學(xué)生21人，第二屆留學(xué)生19人，第三屆留學(xué)生30人，第四屆留學(xué)生13人，文山學(xué)院累計(jì)為四屆越南留學(xué)生83人累計(jì)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金25600元，越南留學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金經(jīng)費(fèi)從周邊國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金經(jīng)費(fèi)支出。

二、越南留學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題

總體而言，大部分越南留學(xué)生謙虛禮貌、尊敬師長(zhǎng)，積極參加學(xué)?；顒?dòng)。學(xué)習(xí)刻苦努力，主動(dòng)性強(qiáng)。能夠與中國(guó)教師和學(xué)生友好相處，班集體團(tuán)結(jié)。遵守學(xué)校規(guī)定，無(wú)違紀(jì)情況。但是也存在一些問(wèn)題：

（一）環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)

越南留學(xué)生剛到學(xué)校的第一周由于在飲食、語(yǔ)言、環(huán)境、生活習(xí)慣方面不適應(yīng)，部分留學(xué)生想家，學(xué)習(xí)狀態(tài)一般。部分留學(xué)生漢語(yǔ)水平較差，跟不上課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

（二）學(xué)習(xí)懈怠

越南留學(xué)生入校兩周后，大部分學(xué)生都能適應(yīng)文山學(xué)院的學(xué)習(xí)和生活，開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極、認(rèn)真、刻苦。越南留學(xué)生開(kāi)始融入文山學(xué)院生活，結(jié)交中國(guó)朋友。個(gè)別越南留學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活一個(gè)月后，思想開(kāi)始放松，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，出現(xiàn)請(qǐng)假情況。

（三）安全隱患

越南留學(xué)生熟悉了學(xué)校周邊環(huán)境后，外出頻繁。有少數(shù)越南留學(xué)生性格活躍，結(jié)識(shí)校外人員，偶爾與校外人員到KTV唱歌，雖然沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)情況，但存在安全隱患。

（四）身體素質(zhì)不高

越南留學(xué)生到校后主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的人數(shù)少，有少數(shù)越南留學(xué)生體質(zhì)較弱，不適應(yīng)文山的早晚溫差變化大的氣候特點(diǎn)，容易感冒，并因此而請(qǐng)假，耽誤學(xué)習(xí)。

（五）課程不夠豐富

學(xué)校在留學(xué)生課程設(shè)置方法，注重漢語(yǔ)和中國(guó)文化理論課程學(xué)校，但是越南留學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)、音樂(lè)、體育、民族文化、舞蹈等實(shí)踐課程，希望今后的課程增設(shè)1-2門(mén)文化藝術(shù)實(shí)踐課，以便留學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

（六）《漢語(yǔ)實(shí)踐課》和《文化課程》少

由于課時(shí)緊張，漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和口語(yǔ)課程課時(shí)少，越南留學(xué)生反映增加漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課和漢語(yǔ)口語(yǔ)課的課時(shí)，并增加《漢語(yǔ)實(shí)踐課》、《文化實(shí)踐課》，了解文山具有濃郁民族文化特色的地方。

（七）戀愛(ài)問(wèn)題

越南留學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境認(rèn)識(shí)體育專(zhuān)業(yè)、物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，極少數(shù)越南學(xué)生與中國(guó)學(xué)生談戀愛(ài)。雖然不便干預(yù)，但是教師提醒學(xué)生掌握戀愛(ài)分寸，不能違紀(jì)，不能影響學(xué)習(xí)。

三、解決越南留學(xué)生管理問(wèn)題的措施

（一）教師多關(guān)心

越南留學(xué)生到學(xué)校的第一月，留學(xué)生班主任多關(guān)心幫助學(xué)生，幫助留學(xué)生解決的具體問(wèn)題。安排越南語(yǔ)留學(xué)生與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院越南專(zhuān)業(yè)的學(xué)生結(jié)成一對(duì)一的學(xué)習(xí)語(yǔ)伴，互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。及時(shí)發(fā)現(xiàn)越南學(xué)生的需要，給予幫助。

（二）開(kāi)展豐富的活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)豐富多樣，班會(huì)上組織越南學(xué)生觀看中國(guó)影片和介紹中國(guó)文化、習(xí)俗的影片;介紹云南和文山的飲食、民族、文化、習(xí)俗等方面的情況給越南留學(xué)生了解。

盡快讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，分享和交流漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，組織趣味性游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)漢語(yǔ)表達(dá)思維和習(xí)慣。培養(yǎng)留學(xué)生在日常的生活中，越南學(xué)生之間用漢語(yǔ)交流的習(xí)慣，提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果和水平。定期進(jìn)行學(xué)習(xí)分享會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級(jí)中形成百舸爭(zhēng)流的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

（三）加強(qiáng)考勤管理

班主任經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，檢查考勤情況，對(duì)于連續(xù)請(qǐng)假的學(xué)生，詢(xún)問(wèn)情況，及時(shí)溝通，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持持之以恒和堅(jiān)持不懈的精神。表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，按時(shí)上課、不缺席、不請(qǐng)假的學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)，從杜絕學(xué)生偷懶和害怕學(xué)習(xí)的思想。

（四）加強(qiáng)安全教育

對(duì)于個(gè)別與校外人員交往頻繁的越南留學(xué)生，提醒甄別朋友，加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，減少去娛樂(lè)場(chǎng)所。

（五）增強(qiáng)身體素質(zhì)

課余開(kāi)展留學(xué)生喜歡的班級(jí)體育活動(dòng)，如跑步、打籃球、打羽毛球等，督促越南留學(xué)生積極參加體育鍛煉，并做好考勤記錄，提高身體素質(zhì)，保持充沛的學(xué)習(xí)精力。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)越南留學(xué)生的管理，以細(xì)致、嚴(yán)格、情感管理方式為主，在留學(xué)生學(xué)習(xí)方面多引導(dǎo)和交流，經(jīng)常組織越南學(xué)生之間，中越學(xué)生之間，師生間交流漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。班主任在班會(huì)時(shí)間，組織留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)和情景表演，激發(fā)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，檢驗(yàn)留學(xué)生漢語(yǔ)和漢文化的學(xué)習(xí)效果，增加留學(xué)生漢語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)，組織留學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)朗誦、漢語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng)。

越南留學(xué)生班主任經(jīng)常與留學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求，關(guān)心和照顧學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。加強(qiáng)紀(jì)律管理，嚴(yán)格考勤，加強(qiáng)安全教育。結(jié)合中越兩國(guó)文化特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。關(guān)注留學(xué)生的心理和情緒問(wèn)題，進(jìn)行單獨(dú)溝通和疏導(dǎo)。管理中注意工作方法，及時(shí)解決問(wèn)題，開(kāi)展工作時(shí)兼顧越南留學(xué)生的總體特點(diǎn)及學(xué)生個(gè)人情況，尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。有效的措施有利于學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng);學(xué)生自我管理能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果明顯提高。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出留學(xué)生管理的總體原則是“細(xì)致入微”、“以情動(dòng)人”、“嚴(yán)格要求”、“關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)”，嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)相結(jié)合，引導(dǎo)留學(xué)生自律積極學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，拓展知識(shí)面，學(xué)習(xí)和傳播中國(guó)文化。

作者簡(jiǎn)介：

欒育惠（1978-），女，云南文山人，文山學(xué)院講師，碩士，研究方向：越南語(yǔ)教學(xué)、越南文化文學(xué)。

本文是文山學(xué)院教改項(xiàng)目：《跨境地區(qū)越南留學(xué)生的教學(xué)與管理探索 ——以文山學(xué)院為例 》研究成果