張揚(yáng)個(gè)性，讓作文教學(xué)更具活力

彭德興

[摘 ?要：寫(xiě)作是富有創(chuàng)造性的，在語(yǔ)文作文教學(xué)中，只有以個(gè)性化為中心，不斷進(jìn)行探索與思考，才能使作文教學(xué)的魅力更好地展現(xiàn)出來(lái)。個(gè)性化作文是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐所關(guān)注的“熱點(diǎn)”，是適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展需要的產(chǎn)物。那么，隨著新課改的不斷深入與強(qiáng)化，如何進(jìn)行初中語(yǔ)文的個(gè)性化作文教學(xué)呢？

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;個(gè)性化;對(duì)策]

個(gè)性化作文就是打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使得學(xué)生在自由輕松的環(huán)境中進(jìn)行寫(xiě)作，使得學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章都是具有真情實(shí)感的，體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性和風(fēng)格，需要教師在教學(xué)的過(guò)程中尊重學(xué)生的個(gè)性，從命題到最后成文的過(guò)程中，都要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方式激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣和欲望，從而促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。

一、作文命題注重個(gè)性

現(xiàn)在初中學(xué)生的個(gè)性都比較張揚(yáng)，對(duì)每個(gè)事情都有自己的看法，因此在面對(duì)傳統(tǒng)的作文寫(xiě)作的時(shí)候，總是感覺(jué)死板單一的命題限制了自己的思維，在進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候也不愿意去動(dòng)腦筋思考，因此寫(xiě)出來(lái)的文章都是從作文書(shū)上模仿過(guò)來(lái)的千篇一律的格式和主題，學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中，根本就沒(méi)有寫(xiě)作的欲望，完成寫(xiě)作也只能是應(yīng)付了事。因此要讓學(xué)生積極參與到寫(xiě)作過(guò)程中，使得學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，就需要設(shè)置一些新穎的命題，吸引學(xué)生的注意力，從而使得學(xué)生最初寫(xiě)出來(lái)的文章表達(dá)的都是自己的真情實(shí)感。

比如，教師給學(xué)生一個(gè)半命題的題目“我想對(duì)某某說(shuō)”，學(xué)生一遇到這樣的命題的時(shí)候，可能覺(jué)得老套，因此課堂上噓聲一片，寫(xiě)作熱情也不高，教師這個(gè)時(shí)候就需要對(duì)學(xué)生講這個(gè)“某某”可以是你們認(rèn)為的一切東西，可以是一個(gè)動(dòng)漫人物，也可以是周圍的桌子椅子，命題是越新穎越好，這樣學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)充分發(fā)揮自己的想象力，不僅僅局限于傳統(tǒng)的父母、老師這樣的對(duì)象，學(xué)生最終寫(xiě)出來(lái)的文章都是自己喜歡的事物，表達(dá)的情感也是真實(shí)的?；蛘呓處熢谶M(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候，征求學(xué)生的意見(jiàn)，讓學(xué)生來(lái)給寫(xiě)作命題，這樣學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)了起來(lái)，題目被選中的同學(xué)在寫(xiě)作的時(shí)候思維變得活躍。

二、作文思想個(gè)性化引導(dǎo)

寫(xiě)作是一個(gè)極富創(chuàng)意魅力與個(gè)性特征的創(chuàng)作活動(dòng)，其重視的就是個(gè)性與獨(dú)特。所以學(xué)生在文章中根據(jù)自身經(jīng)歷寫(xiě)出自己心里的話、誠(chéng)實(shí)的話，將自己的思想淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，有利于體現(xiàn)文章獨(dú)特的個(gè)性與魅力。教師在個(gè)性化的寫(xiě)作指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生敢于突破各種條條框框的束縛和限制，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考探幽發(fā)微，努力表達(dá)出自己獨(dú)到見(jiàn)解，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新，勇敢說(shuō)出自己心中的想法或看法，使文章有自己鮮明的個(gè)性化特點(diǎn)。

比如在寫(xiě)題目為《我懂得了珍惜》的作文時(shí)，大多數(shù)學(xué)生往往會(huì)想到“青春”“友情”等方面，但寫(xiě)這方面的作文數(shù)不勝數(shù)，而且主題太過(guò)千篇一律，如果還以這方面的內(nèi)容為中心進(jìn)行寫(xiě)作，會(huì)使人感覺(jué)太過(guò)普通、毫無(wú)新意可言。所以語(yǔ)文教師在面對(duì)這種題目進(jìn)行作文個(gè)性化教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題思路的培養(yǎng)。筆者在安排學(xué)生寫(xiě)作之前先給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：林肯在二十一歲時(shí)生意失敗，二十二歲時(shí)參選美國(guó)州議員落選，二十四歲時(shí)做生意再度失敗，三十四歲時(shí)參選美國(guó)聯(lián)邦眾議員落選，四十五歲時(shí)參選美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選，四十七歲時(shí)提名副總統(tǒng)落選，四十九歲時(shí)參選美國(guó)聯(lián)邦參議員又落選。就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人在五十二歲時(shí)，當(dāng)選為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。然后通過(guò)這個(gè)故事告訴同學(xué)們失敗沒(méi)有關(guān)系，要珍惜失敗令你得到的經(jīng)驗(yàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生往“珍惜失敗”的方面進(jìn)行富有個(gè)性的寫(xiě)作。

三、鼓勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化積累

1.感悟生活、優(yōu)化創(chuàng)作

要想寫(xiě)好作文，要想作文有創(chuàng)意，就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，認(rèn)知生活，探究寫(xiě)作的源泉，充分挖掘有價(jià)值的素材。初中語(yǔ)文教師在寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐中，要積極引導(dǎo)學(xué)生多角度捕捉事物的特征，全層次發(fā)現(xiàn)生活的真諦，真正將寫(xiě)作學(xué)習(xí)放大至生活之中。在此基礎(chǔ)上，語(yǔ)文教師還必須指導(dǎo)學(xué)生由表及里、由此及彼地思考問(wèn)題、捕捉信息，逐步、逐層地?fù)荛_(kāi)事物的表象;幫助學(xué)生理解和感悟一些典型語(yǔ)句所表達(dá)的內(nèi)涵。

2.擴(kuò)充閱讀、想象遷移

在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中，教師要想方法盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多積累，并從中學(xué)會(huì)知識(shí)的想象遷移，促進(jìn)學(xué)生有更多、更優(yōu)的創(chuàng)作思維。與此同時(shí)，教師也要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇性地吸收閱讀中的有效信息，并能夠靈活轉(zhuǎn)換為創(chuàng)作中的個(gè)性化表達(dá)。教師在寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐中，還要讓學(xué)生不斷提升布局謀篇、遣詞造句，以及觀察、分析事物的能力。

四、自由創(chuàng)作張揚(yáng)個(gè)性

長(zhǎng)期以來(lái)，由于不少學(xué)生都備受“經(jīng)典”范文的影響，從而導(dǎo)致創(chuàng)作的內(nèi)容定勢(shì)和構(gòu)思的思維定勢(shì)。其實(shí)，“經(jīng)典”范文有可取之處，但是也缺乏新意，不能有效激發(fā)學(xué)生的個(gè)性化行文思想。為切實(shí)提升學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作水平，初中語(yǔ)文教師可以大膽鼓勵(lì)學(xué)生勇于思考、勤于探索，平時(shí)少一些“技術(shù)性指導(dǎo)”，盡可能地為學(xué)生提供更多自由想象的空間，不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自由抒發(fā)獨(dú)特見(jiàn)解、獨(dú)到感受，從而確保更加充分地挖掘出學(xué)生的個(gè)性化寫(xiě)作潛能。

此外，初中學(xué)生在生活環(huán)境、知識(shí)水平、思維能力等方面的差異，導(dǎo)致不同的學(xué)生形成了不同的價(jià)值觀和思考方式，并使學(xué)生對(duì)同一事物產(chǎn)生不同的理解和看法。語(yǔ)文教師必須正視學(xué)生的個(gè)體差異，多渠道地鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生選擇各自喜好的創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。

五、結(jié)語(yǔ)

初中語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)個(gè)性化作文教學(xué)，是作文教學(xué)的一大突破，也是新課改下的必然改革。初中語(yǔ)文教師要注重個(gè)性化發(fā)展對(duì)學(xué)生個(gè)體的重要作用，不斷通過(guò)加強(qiáng)自身的素質(zhì)改進(jìn)教育方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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