探析新課改下高中體育教學(xué)的有效方法

蔣建軍

摘 要：新課程背景下高中體育教學(xué)，需以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為根本，創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育為背景的高中體育課程。因此，教師需重視創(chuàng)新高中體育教學(xué)的教學(xué)方法，結(jié)合新時(shí)期的教學(xué)思路進(jìn)行實(shí)踐優(yōu)化，有利于提高高中體育的教學(xué)效率?；诖耍恼戮托抡n改背景下高中體育教學(xué)思路的創(chuàng)新方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：新課程;高中;體育;教學(xué)方法

現(xiàn)如今高中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的逐步增大，對(duì)學(xué)生的心理、身體有一定負(fù)面影響。特別是高中學(xué)生會(huì)直接受制于社會(huì)、學(xué)校以及父母的壓力，導(dǎo)致學(xué)生精神始終處于緊繃的狀態(tài)。由此可見(jiàn)，需要?jiǎng)?chuàng)新體育教學(xué)思路和體育教學(xué)方法，開(kāi)設(shè)合理的體育教學(xué)課程，使學(xué)生能夠融人至課外活動(dòng)當(dāng)中，這對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展有著積極地作用。同時(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的挫折意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成較好的勞逸結(jié)合習(xí)慣，也是現(xiàn)階段體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

1.高中體育教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題

1. 1體育課程開(kāi)展方式不全面

某些體育教師認(rèn)為體育課堂的教學(xué)原則是理論教育，導(dǎo)致教師對(duì)體育課堂的開(kāi)展不全面，容易促使體育課程多為自由活動(dòng)的課程。例如教師僅開(kāi)放體育器材室，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致高中女生大多認(rèn)為體育課程是休息、放松的課程，使學(xué)生不能積極參與至體育實(shí)踐中，對(duì)體育課程的開(kāi)展提出了一定挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于主科教學(xué)理論課程的課時(shí)不足，進(jìn)而導(dǎo)致其他科目教師占用體育課程的情況，使學(xué)生的身體得不到合理的鍛煉。例如體育課程設(shè)定過(guò)程中的目標(biāo)性不強(qiáng)，容易導(dǎo)致體育創(chuàng)新教學(xué)不充分，無(wú)法落實(shí)素質(zhì)的教育的根本，對(duì)高中體育教學(xué)提出了一定挑戰(zhàn)。

1. 2體育教學(xué)創(chuàng)新度不足

由于體育教學(xué)的開(kāi)展模式不新穎，多數(shù)教師仍采用1000米、立定跳遠(yuǎn)、短跑的模式衡量學(xué)生的體育課堂的學(xué)習(xí)效果，且將這一理念是最為體育教學(xué)的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，極其容易使體育教學(xué)模式不深人，不能從宏觀的角度分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在此過(guò)程中，某些學(xué)生難以達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而引發(fā)更為嚴(yán)重的心理問(wèn)題。同時(shí)，某些教師沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的身體和心理發(fā)展方面的影響，喪失了對(duì)體育精神的闡述。例如“體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“奧運(yùn)精神”等體育思維，教師未對(duì)其進(jìn)行探知與理解，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失正確的體育認(rèn)知觀，一也無(wú)法讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中養(yǎng)成換位思考、合作溝通的意識(shí)。

2.新課改下高中體育教學(xué)的有效方法

2.1不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)不同的學(xué)生制訂不同的教學(xué)方法，可以提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于體育興趣濃厚的學(xué)生，給予他們更多的發(fā)展空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地展現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)。對(duì)于體育興趣一般的學(xué)生，體育教師要向?qū)W生講解體育運(yùn)動(dòng)的好處與優(yōu)點(diǎn)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。體育教師可以通過(guò)視頻教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。譬如，乒乓球教學(xué)，可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生自主練習(xí)，通過(guò)比賽不斷地激發(fā)其體育運(yùn)動(dòng)興趣，并在比賽的過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)新的技能。教師應(yīng)經(jīng)常觀看學(xué)生的比賽，在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，然后適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，只有這樣才能不斷地提高學(xué)生的乒乓球技術(shù)。對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)生可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，將整體動(dòng)作不斷分解并為學(xué)生演示。還可以通過(guò)講述乒乓球明星的故事來(lái)提高學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)興趣。只有在這樣不斷的引導(dǎo)下，學(xué)生才能不斷進(jìn)步。

2.2在高中體育教學(xué)中實(shí)施大課間一體化管理

體育大課間一體化管理模式，主要包含著五個(gè)組成部分：學(xué)校的體育組、藝體組、各個(gè)年級(jí)的管理組、班主任管理、學(xué)生會(huì)。對(duì)這些管理組實(shí)行統(tǒng)一管理，能夠協(xié)調(diào)好大課間的各種活動(dòng)，保證大課間活動(dòng)的有序開(kāi)展，增強(qiáng)了高中大課間管理的實(shí)效性。在一體化管理過(guò)程中，藝體組主要是從全局把控的，需要做好其他四個(gè)管理組的協(xié)調(diào)工作同時(shí)還要做好大課間的量化工作，將其他管理小組反饋的大課間活動(dòng)的相關(guān)情況進(jìn)行匯總，然后將所有信息傳送到校園網(wǎng)上去。體育組在體育大課間中要承擔(dān)起整理隊(duì)伍的基木職責(zé)，各個(gè)班級(jí)在跑步的時(shí)候需要其有效監(jiān)督，同時(shí)要對(duì)檢查的情況進(jìn)行量化打分，然后將相關(guān)的信息上報(bào)給藝體組。另外，還要檢查學(xué)生是不是按照規(guī)定身著校服，對(duì)每個(gè)班級(jí)中沒(méi)有按照要求穿校服的學(xué)生人數(shù)要記錄卜來(lái)，然后將其作為量化考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。班主任是班級(jí)的直接管理者，體育組的檢查情況要和班主任交流溝通，并為班主任出謀劃策，以提高大課間的管理成效。各個(gè)年級(jí)組的管理需要對(duì)班主任的出勤情況檢查和記錄，還要對(duì)實(shí)習(xí)教師的到崗情況進(jìn)行檢查。而且要檢查大課間活動(dòng)的時(shí)候樓道內(nèi)是否有人員逗留，也就是要督促全體師生參與到大課間活動(dòng)中去。班主任要檢查學(xué)生校服穿著、出勤情況、出操質(zhì)量等。學(xué)生會(huì)在一體化管理中也發(fā)揮著重要作用，除了負(fù)責(zé)班主任的簽到外，還要在學(xué)生出操的時(shí)候檢查出勤人數(shù)。

2.3創(chuàng)建體育教學(xué)體系，加深學(xué)生對(duì)高中體育的理解

教師應(yīng)從新課改的要求出發(fā)，優(yōu)化高中體育課程內(nèi)容，并結(jié)合必要的體育教學(xué)思路和體育教學(xué)氛圍創(chuàng)造可靠的體育教學(xué)模式，有利于全面創(chuàng)新“體育教學(xué)模式”。首先，教師應(yīng)從學(xué)生個(gè)人的身體機(jī)能、性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)出發(fā)，綜合性探討影響學(xué)生發(fā)展的主要因素，促使高中體育教學(xué)更為合理。在此過(guò)程中，教師不僅要結(jié)合學(xué)生的學(xué)生的體育考試成績(jī)，還需要從學(xué)生的整體發(fā)展進(jìn)行綜合探討，綜合考慮學(xué)生在課堂、課中、課后的接受情況，并在過(guò)程中權(quán)衡學(xué)生的日常生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的體育意識(shí)。其次，教師需要以客觀的思想轉(zhuǎn)變基本體育教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)制定出必要的體育課程內(nèi)容，為各個(gè)學(xué)生給予必要的引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)，有利于不斷提升學(xué)生的主體意識(shí)，一也能不斷提升學(xué)生的身體能力，有利于讓學(xué)生在接受教育的同時(shí)養(yǎng)成正確的體育思想。

例如教師在介紹相關(guān)體育理論中，教師需利用多媒體設(shè)備闡述體育鍛煉與身體健康的關(guān)系，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的作息習(xí)慣、生活習(xí)慣展示出一些不合理、不科學(xué)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在過(guò)程中逐步認(rèn)知到體育運(yùn)動(dòng)與人體健康之間的聯(lián)系。通過(guò)必要的圖示展示，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育意識(shí)，也能讓學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展觀。其次，教師也應(yīng)拓展合理、科學(xué)的教學(xué)體系，采用合理的教學(xué)方式和教學(xué)邏輯進(jìn)行教學(xué)探索，結(jié)合“多媒體一體育理論一體育實(shí)踐”三方面內(nèi)容開(kāi)展對(duì)應(yīng)的體育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)體系，有利于讓學(xué)生及時(shí)接受新時(shí)期的體育課程模式。再者，教師需要貫徹“生命第一”的理念，要求學(xué)生重視培養(yǎng)自己的身體素質(zhì)，并在過(guò)程中發(fā)揮自主鍛煉的意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造了必要的發(fā)展條件。

結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活條件不斷提升，文化素質(zhì)不斷提高，人們對(duì)精神文明的要求也有了極大的提高。所以，廣大的高中體育教育工作者，在新時(shí)代下應(yīng)盡職盡責(zé)，將教育放在首位。體育教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有舉足輕重的作用，廣大體育教育工作者應(yīng)認(rèn)真研究和創(chuàng)新教學(xué)法，針對(duì)具體實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，不斷改進(jìn)和提升，為國(guó)家輸出更多的體育人才。

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