中學(xué)體育教學(xué)中如何有效提高學(xué)生的參與性

張潔

摘 要：在中學(xué)教學(xué)中，一個十分重要的學(xué)科就是體育，其具有十分重要的地位。但是中學(xué)體育教學(xué)長期受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，導(dǎo)致教學(xué)成效十分不理想，并且教師與學(xué)生對體育課程沒有充分的認(rèn)識，重視度也較為缺乏，這與新課程提出的素質(zhì)教育要求相違背，因此，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將學(xué)生的參與積極性充分激發(fā)出來，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué);體育教學(xué);參與行;提高措施

體育教學(xué)的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)生的身體正處于快速生長與發(fā)育的過程中，所以必須要加強(qiáng)身體鍛煉。但是在當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)中，教師對體育課程沒有較高重視，學(xué)生對體育教學(xué)的參與性也較為缺乏，教學(xué)成效也十分不理想。當(dāng)前新課改要求開展素質(zhì)教育，這樣傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)與新課改要求就相違背，因此，體育教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與積極性，滿足素質(zhì)教育要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富

當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容較為簡單，基本上就是肢體運(yùn)動訓(xùn)練，十分枯燥乏味，學(xué)生對體育教學(xué)的興趣越來越低，進(jìn)而對體育運(yùn)動的參與積極性不斷降低。針對這種情況，體育教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)課堂具有更強(qiáng)的趣味性，進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加積極主動的參與到體育運(yùn)動當(dāng)中。

在體育教學(xué)的過程中，教師基本上都會的將趣味性較強(qiáng)的運(yùn)動加入其中，如開火車、三人兩足等游戲，這些游戲活動對學(xué)生肢體協(xié)調(diào)力有較好鍛煉，通過的這種方式開展體育教育，不僅可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來，還可以進(jìn)一步提高參與體育運(yùn)動的積極性。學(xué)生在參與體育活動的過程中，不僅得到更多的歡樂，還使自身體質(zhì)有較好增強(qiáng)。

另外，教師在體育教學(xué)中，還可以對比賽方式進(jìn)行應(yīng)用。中學(xué)生具有較強(qiáng)的競爭意識，教師在體育教學(xué)中次用比賽方式可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性與主動性。但是要注意，教師在開展比賽活動的時候要關(guān)注學(xué)生的差異性，小組當(dāng)中的成員身體素質(zhì)相差無幾，然后以小組為單位進(jìn)行比賽。在這種競爭意識的促使下，學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性更強(qiáng)，從而體育教學(xué)效率也有進(jìn)一步提高。

二、對學(xué)生主體地位進(jìn)行強(qiáng)調(diào)

在教學(xué)活動當(dāng)中，學(xué)生處于主體地位，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生主體地位無法體現(xiàn)出來，主體作用也無法發(fā)揮出來。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，基本上都是以教師為主體，學(xué)生被動接受知識教學(xué)，也就是教師在完成講解以后學(xué)生對教師的模仿[1]。這種教學(xué)觀念導(dǎo)致學(xué)生對體育教學(xué)沒有較強(qiáng)的參與積極行與主動性，因此，體育教師在教學(xué)的過程中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，認(rèn)識到學(xué)生主體地位的重要性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行設(shè)置，從而充分的將學(xué)生主體作用發(fā)揮出來。例如，教師在上課前與下課后都要將重點(diǎn)內(nèi)容告訴學(xué)生，課前告知讓學(xué)生提前了解即將學(xué)習(xí)的知識，課后告知是讓學(xué)生對課堂所學(xué)的知識進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，這樣不僅可以提高學(xué)生的參與積極性，還進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

三、積極開展體育游戲活動，提高學(xué)生參與積極性

在體育教學(xué)中開展體育游戲，可以將學(xué)生的參與興趣進(jìn)一步激發(fā)出來，提高學(xué)生對體育活動的參與積極性。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師對教學(xué)方式要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，通過開展體育游戲活動，提高體育教學(xué)質(zhì)量與效率。例如在慢跑項(xiàng)目中，教師可以將接力賽的游戲加入其中，在接力賽活動中激發(fā)學(xué)生的體育興趣。傳統(tǒng)的慢跑活動教學(xué)都是教師讓學(xué)生不斷的跑，這樣學(xué)生是十分不愿意的。而將接力賽活動加入其中，使得學(xué)生瞬間具有十分濃厚的參與興趣，參與激情也十分高漲，這樣不僅有效完成了體育教學(xué)，還產(chǎn)生了較好的運(yùn)動效果。

四、對考核評價機(jī)制進(jìn)行完善

在體育教學(xué)中，教師對考核評價機(jī)制要不斷進(jìn)行完善，這也是體育教學(xué)改革當(dāng)中的一個重要措施。在對學(xué)生體育學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的時候，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，將過程與結(jié)果有效的結(jié)合起來，與新課改所提出的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”要求相符[2]。教師只有對考核評價機(jī)制進(jìn)行不斷的完善，才能進(jìn)一步推動體育教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性，提高體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。

結(jié)束語：

綜上所述，在中學(xué)體育教學(xué)中，是否具有成功的教學(xué)活動直接受學(xué)生對體育活動參與積極性的影響。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的參與興趣與參與積極新，體育教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮出來，同時，教師還要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，積極開展體育游戲活動，并對考核評價機(jī)制進(jìn)行有效完善，從而有效提高學(xué)生對體育活動的參與興趣與參與積極性，增強(qiáng)體育教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]易愛發(fā).初中體育教學(xué)中調(diào)動學(xué)生參與性的策略探討[J].中國校外教育：上旬，2015（2）：156-156.

[2]朱利軍.探究體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015（2）：8-8.