在體育課中滲透思想教育

陳國(guó)林

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）08-028-01

一個(gè)人不能沒(méi)有靈魂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育同樣是體育教師光榮而艱巨的任務(wù)。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的思想教育大課堂。

1利用教材，提高認(rèn)識(shí)

體育課顧名思義就是鍛煉身體的課程，強(qiáng)身健體是體育課的首先要?jiǎng)?wù)。俗話說(shuō)生命在于運(yùn)動(dòng)，黨和國(guó)家的歷屆領(lǐng)導(dǎo)人都十分重視體育事業(yè)，提倡全民健身運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到體育課不是什么可有可無(wú)的“雜科”，而是九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)課程?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，也有人說(shuō)“體育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。我給同學(xué)們講述和播放容志行、孫繼海、李鐵、楊晨等足球名將刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的故事，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)體育事業(yè)的思想，培養(yǎng)同學(xué)攻堅(jiān)克難，頑強(qiáng)拼搏的精神，鼓勵(lì)同學(xué)們提高身體素質(zhì)服務(wù)國(guó)家，服務(wù)人民，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。在體育課程教學(xué)中，我抓住一切契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過(guò)組織球類比賽，拔河比賽、接力比賽等活動(dòng)，使同學(xué)們懂得作為一名運(yùn)動(dòng)員不僅要有較強(qiáng)的體能和高超的競(jìng)技，組內(nèi)成員的互相配合與協(xié)作更是成敗的關(guān)鍵，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得成功。

2以身作則，言傳身教

榜樣具有強(qiáng)大的引領(lǐng)作用，模仿是學(xué)生最大的特點(diǎn)。俗話說(shuō)“學(xué)生是教師的影子”就是這個(gè)道理。教師的形象、語(yǔ)言、行為對(duì)學(xué)生具有最直接的影響，因此，作為教師，我總是以身作則，言傳身教。“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，身教便是無(wú)聲的教育。凡是要求學(xué)生做到的，我要求自己先做到。課前課后搬運(yùn)體育器材，我必身先士卒，像保護(hù)課本一樣珍愛(ài)體育器材，若發(fā)現(xiàn)有破損，我必定及時(shí)修補(bǔ)。若有同學(xué)在體育活動(dòng)中發(fā)生意外，我會(huì)第一時(shí)間出手相救，體育場(chǎng)地的衛(wèi)生我?guī)ь^保潔……在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們“有樣學(xué)樣”，總與老師“保持高度一致”。同學(xué)們也因此養(yǎng)成了講究衛(wèi)生，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。雖然年年課程大同小異，甚至有些項(xiàng)目年年都一樣，教雖有常法，但卻無(wú)定法，我擔(dān)任體育教學(xué)課程已經(jīng)20多年，但我也深知隨著教育事業(yè)日益變化，教學(xué)更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，我不敢倚老賣老，從不敢松懈，我刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備教材、備學(xué)生，還要備場(chǎng)地，備天氣。每傳授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都認(rèn)真思考如何用淺顯易懂的語(yǔ)言，有條不紊地解讀;課前反復(fù)嘗試怎樣分解動(dòng)作，怎樣傳授給學(xué)生。我對(duì)待工作的態(tài)度這樣認(rèn)真，對(duì)待教學(xué)這樣嚴(yán)謹(jǐn)，深深地感染了學(xué)生，潛移默化地影響了他們，同學(xué)們不自覺(jué)地就以老師為榜樣，學(xué)得認(rèn)真，玩得快樂(lè)，松弛有度，動(dòng)靜分明，所以我的室外體育課紀(jì)律就像在教室里一樣，同學(xué)們好學(xué)樂(lè)學(xué)，我的體育課，特別是足球課，是同學(xué)們最喜歡的課程，我們茂名市第十一中學(xué)也因此成了足球特色學(xué)校。

3抓住契機(jī)，適時(shí)點(diǎn)撥

體育課不是單一的體育技能的傳授過(guò)程，也是思想教育的過(guò)程。比如，梁開(kāi)茂同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，產(chǎn)生了自卑心理，對(duì)文化課自暴自棄，我便抓住他足球方面的天賦與潛質(zhì)，肯定他的優(yōu)勢(shì)，陪他練習(xí)足球，使他在足球射門方面脫穎而出，成了第十一中學(xué)的明星足球運(yùn)動(dòng)員。以體育特長(zhǎng)為突破口，使他獲得成功的喜悅和樂(lè)趣，感受到被人羨慕的自豪，促使他樹(shù)立自信心，培養(yǎng)陽(yáng)光的心態(tài)和積極向上的決心。八年級(jí)1班的黃秋穎同學(xué)，各學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，但是性格內(nèi)向高傲，不肯幫助別人，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。針對(duì)此類情況，我組織同學(xué)們開(kāi)展拔河比賽，50米接力賽等活動(dòng)，讓她感受到個(gè)人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力，共同努力，配合默契才能取得成功。這就是“眾人齊心，其利斷金”的道理，通過(guò)活生生的體育活動(dòng)，黃秋穎同學(xué)的思想受到較大的觸動(dòng)，性格變得開(kāi)朗大方，不僅熱心公益事業(yè)，耐心為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，還經(jīng)常與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、做游戲。同學(xué)們懂得了一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是班中一員，大家要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，從此班級(jí)活動(dòng)大家踴躍參加，班風(fēng)良好，班級(jí)的集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)感與日俱增。

通過(guò)體育課程的教學(xué)使學(xué)生達(dá)到身心健康，是體育課的教學(xué)目標(biāo)，也是體育課程的意義所在。只要用心去發(fā)現(xiàn)，去尋找，思想無(wú)處不存，精神無(wú)處不在。只要用愛(ài)去探索，去設(shè)計(jì)，便能使體育課程教學(xué)做到學(xué)科知識(shí)技能的傳授與思想道德教育緊密結(jié)合起來(lái)，和諧滲透，文道雙贏。