踐行“陽光教育”　培養(yǎng)陽光學生

汪北南

教育的底色是活力，教育的魅力在于培養(yǎng)充滿活力、全面發(fā)展的學生。丹東市寬甸滿族自治縣城廂小學以“習慣教育，陽光運動、書香校園，文化城廂”為理念，確立“陽光教育”辦學方向，“用陽光心態(tài)，做陽光教師，辦陽光教育，建陽光校園，育陽光少年”，促進學生健康快樂成長。

一、確立“陽光教育”辦學目標

“陽光教育”是指用陽光之心育陽光之人，是一種融德于智、德智一體、德智互動的教育模式。強調(diào)用愛關懷、理解、激勵學生，強調(diào)尊重、理解和賞識學生，尊重每個生命特質(zhì)，挖掘每個生命潛能。

學校確立了“建陽光校園，做陽光教師，育陽光少年”的辦學目標?！瓣柟庑@”的目標定位是花園學校，文化基地，知識搖籃，成長樂園;“陽光教師”的目標定位是德行高雅，學識淵博，淡泊名利，熱愛教育;“陽光學生”的目標定位是品行優(yōu)良，好學上進，身心健康，熱愛生活。

“陽光教育”以五個工程統(tǒng)籌兼顧，即“陽光德育”將德育做實做新，“陽光教學”將課堂做真做簡，“陽光運動”將體育做強做優(yōu)，“陽光藝術”將藝術做美做悅，“陽光管理”將管理做精做細。

二、“陽光德育”塑造品格

學校踐行“陽光德育”，不僅開展了常規(guī)德育活動，還重點打造了四項德育活動。

一是誦讀國學經(jīng)典。學校通過繪制“五千年歷史文化長廊”，宣傳國學經(jīng)典文化，為學生良好品德和習慣培養(yǎng)創(chuàng)造氛圍。學校規(guī)定，分年級教學《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等國學經(jīng)典，每天安排20分鐘經(jīng)典晨誦，每學期舉行一次國學經(jīng)典誦讀展示會，熏陶師生思想言行。

二是學習傳統(tǒng)文化。學校利用傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動，宣傳傳統(tǒng)文化，讓學生樹立文化自信。開設傳統(tǒng)國學社團，如剪紙、國畫、軟筆書法、象棋、跳繩、快板等課程，傳承傳統(tǒng)文化。

三是加強習慣教育。學校注重培養(yǎng)學生行為習慣：低年級是講究衛(wèi)生、守時惜時、注意安全、禮貌待人、誠實守信;高年級是孝敬父母、勤于實踐、勤勞儉樸、鍛煉身體、遵紀守法，培養(yǎng)學生學習習慣：低年級是興趣、書寫、閱讀、記憶、聽講;高年級是預習、書寫、交際、合作、總結(jié)。

四是開展感恩教育。讓學生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩等。

三、“陽光文化”啟智教學

學校樹立“人人都是陽光教育的實施者”的理念，啟動啟智工程：構(gòu)建陽光課堂，激發(fā)生命潛力。確定以基于“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎的小班化智慧課堂教學研究為主體，以科技教育、閱讀活動為“兩翼”，讓學生在知識的海洋中“沐浴陽光，快樂成長”。

一是建設智慧課堂，實施小班化教學。具體有三個策略：全納性精致教育、個別化分層教學、互動性智慧課堂。所謂全納性精致教育，是指要求教師在教師關注度、課堂參與率、作業(yè)完成率、個別輔導率、目標達成率等五個方面做到100%;個別化分層教學是要求小班教學中，教師實現(xiàn)一對一的個別關照，包括走到學生面前批改作業(yè)、“影子”輔導及設計個性化作業(yè);互動性智慧課堂則是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”實現(xiàn)網(wǎng)絡教學，吸收先進經(jīng)驗理念應用于教學，家?；樱瑤熒?，使課堂教學更便捷、開放、智能。

二是打造書香校園。學校努力為學生創(chuàng)建閱讀條件，充實和完善圖書室和閱讀室，優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu);建設班級閱讀角，方便師生時時閱讀;開展讀書節(jié)，對學生進行閱讀引領、指導、展示和評價。

三是建設科技校園。學校打造智慧校園，利用“優(yōu)教通資源”開展備課、上課，實現(xiàn)教師、學生、家長三方互動。學?；谠朴嬎愫痛髷?shù)據(jù)構(gòu)建智慧校園：打造二級網(wǎng)站，學校、班級、教師、學生分別開設獨立網(wǎng)絡空間，設立智慧門戶;教學管理中，如會議通知、師生出勤等實現(xiàn)智慧管理;基于“家校幫”教學助手，利用遼寧教育云資源，課堂教學進一步便捷高效;利用學習助手，學生作業(yè)輔導、課后閱讀等實現(xiàn)智慧學習。

四是每學年春季設有科技節(jié)。開展科技社團活動，包括手工實踐小組、機器人小組、無人機小組、天文觀測小組等活動，培養(yǎng)學生興趣，普及科普知識。

四、“陽光運動”健康身心

學校開展了“陽光運動，促進身心健康”的健康工程，讓學生用健康擁抱美好生活。

作為國家特色足球?qū)W校，學生人手一個足球，每周一節(jié)足球課，全校每周四次足球操，每學期一次校園足球聯(lián)賽，每年參加縣市足球聯(lián)賽。學校的花式跳繩運動，人手一繩，每周一節(jié)跳繩課，全校開展大型繩操，學校有小繩隊、跳繩社團。

學校的“陽光運動”時間連貫，形式多樣。學校規(guī)定學生一天完成五項運動。清晨，全校學生運動半小時后再上課;上午，有隊列、廣播操;中午，有籃球、足球聯(lián)賽;下午，有花式跳繩、足球韻律操、武術;傍晚，有足球隊訓練。每周一次足球、花式跳繩、籃球、乒乓球等體育社團活動，期末有社團匯報比賽;每月一次足球、籃球、跳繩等校園比賽，輪流進行;每學期一次登山或遠足活動，走出教室，親近大自然;隔年開展一次體育節(jié)，為學生提供展示自我的平臺。

五、“陽光藝術”沁潤心靈

學校注重打造藝術工程，發(fā)展“陽光藝術”。配齊藝術專用室，采購樂件、美術用品等，滿足美育教學需求;成立管樂隊、電聲樂隊、合唱隊和舞蹈隊等，為有興趣、有特長的學生提供藝術學習平臺;每周開展一次社團活動，建有書法、國畫、剪紙、象棋等社團，補充課堂教學，培養(yǎng)學生興趣愛好，讓學生多些藝術氣息;規(guī)定每個學生要參加一項藝術社團活動，全體學生掌握花式快板的同時，再學會一項藝術特長。

學校每學期都有社團匯報演出，展示學習成果。每隔兩年，學校會舉辦校園藝術節(jié)，展示學生藝術學習成果。

六、“陽光管理”共享幸福

啟動“實施陽光管理，共享教育幸福”的人文工程。提倡精細管理，加強管理文化建設，牢固確立“以人為本、精致管理”的理念;規(guī)范教學管理，參照《寬甸縣教學管理紅皮書》，規(guī)范教學流程管理;加強教師民主管理，牢固確立“學校興衰、教師第一”的師本觀念，通過民主管理調(diào)動全體教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性;總務處集約管理，以開源節(jié)流、集約管理為原則，校園建設分步實施，年年有變化;部門責任管理，干部做好教師表率，部門之間既分工又合作，責任包干到人，各部門在完成自己責任的同時要兼顧其他部門利益，齊頭并進;學生自主管理，招募校園管理志愿者，設置校園責任崗，讓學生擔任管理者，激發(fā)學生自主發(fā)展。

城廂小學堅持“陽光教育”，讓“陽光文化”落地生根，讓校園生活變得越來越生機勃勃。

（責任編輯：趙春艷）