彭裕商：我為古文字狂

許然

這一刻，彭裕商已經(jīng)等了太久。

11 月2日早晨，天微亮，他就爬起了床，趕到四川大學(xué)江安校區(qū)的“中心與邊緣：巴蜀文化和上古中國(guó)”論壇會(huì)場(chǎng)。就是在這場(chǎng)論壇上，四川大學(xué)古文字與先秦史研究中心將迎來正式揭牌，古文字這一研究難度大、門檻較高的冷門絕學(xué)將迎來新的發(fā)展契機(jī)。

“甲骨文是現(xiàn)代漢字的起源，傳承著中國(guó)基因?！币患谏裢馓装∠魇莸纳碜?，用一口地道的老成都口音，彭裕商向記者解釋著古文字的奧妙。與古文字結(jié)緣半個(gè)多世紀(jì)以來，研究中心首席專家彭裕商表示，大多數(shù)時(shí)候坐冷板凳，卻沉浸其中。即使年至古稀，他仍堅(jiān)持往辦公室一坐就是一天，與學(xué)生一聊就是一下午。

英語僅一分：

他從工人變身全國(guó)第一屆研究生

42年前，彭裕商只是個(gè)工人。為了上大學(xué)，他讀了兩次初中也沒能上高中，后來卻因一個(gè)契機(jī)，成了四川大學(xué)古文字學(xué)中唯一從初中生一躍成為研究生的人。

“那時(shí)候走到武侯祠這些地方，簡(jiǎn)直看不懂石碑上的那些對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞。覺得太空虛了，這樣子不行?！睈劭磿呐碓Ｉ堂鎸?duì)這些“天書”，冒出了一股子執(zhí)拗，他決定要弄懂這些迷樣的文字。街上沒有賣古書的，他就去親朋好友家一本本收羅;遇到不懂的，他就擱在那兒或請(qǐng)教父親。就這樣咬牙堅(jiān)持了六年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)出現(xiàn)了。

1977年，報(bào)紙上發(fā)布了全國(guó)統(tǒng)招研究生的通知。當(dāng)時(shí)四川大學(xué)師從梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維的國(guó)學(xué)大師徐中舒列出了系列參考書，一看都是自己熟讀過的，彭裕商心里有了譜，下定決心：不再做工人，要去讀書。

那一年中國(guó)發(fā)生了許多大事，恢復(fù)高考、鄧小平恢復(fù)工作。一向沉默少語的彭裕商，卻對(duì)那場(chǎng)研究生筆試有說不完的話。

“3月份報(bào)名，5月份就考試，如果沒有以前讀書的積累，根本就不可能考得上！”回首過往，彭裕商輕輕地抿了口茶，感嘆自己趕上了好時(shí)候。那時(shí)，沒有相關(guān)學(xué)科背景的人報(bào)考研究生，可用同等學(xué)歷代替。

直到今天，他仍清晰地記得筆試分?jǐn)?shù)：專業(yè)課90多分，政治45分，英語僅1分。由于政治和英語僅作為參考，彭裕商憑借著靠前的專業(yè)分?jǐn)?shù)，半只腳幸運(yùn)地踏入了川大研究生的門檻。

“復(fù)試就考得更深了。徐先生考的文字分析，放到現(xiàn)在博士都不一定能回答好?！迸碓Ｉ陶f，“成績(jī)名單一出，心里高興得很?！备吲d的另一個(gè)原因是，直到復(fù)試時(shí)，他才知道，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手既有本科、?？粕?，也有高中生，只有他是初中生。

參加復(fù)試面試時(shí)，年過八旬的徐中舒，指著彭裕商的五萬字讀書筆記問，“你在外面自學(xué)遇到不懂的，怎么辦？”彭裕商直率地說，“不懂，就繼續(xù)讀，讀多了就懂了?！薄皩?duì)！你這是最正確的自學(xué)方法?！碧岬綄?dǎo)師多年前的夸贊，彭裕商笑呵呵道，“不能因?yàn)橛欣щy就退縮噻！”

那年，彭裕商28歲，以第二名的復(fù)試總成績(jī)跨進(jìn)了四川大學(xué)歷史系的大門。

摞起古書兩尺多高：

搞研究就需要近乎偏執(zhí)的追求

“我們多從書本上了解歷史。但通過研究古文字，我們能追本溯源，接近歷史真相。”進(jìn)校后，彭裕商對(duì)古文字的興趣更大了。

上世紀(jì)30年代，現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、古文字學(xué)家徐中舒在四川大學(xué)歷史系執(zhí)教，甲骨文研究在巴蜀大地生根發(fā)芽。直至上世紀(jì)70年代，學(xué)界還未形成一本詳解甲骨文的字典，這時(shí)徐中舒主動(dòng)提出編寫《甲骨文字典》。

“沒有基礎(chǔ)，只有靜下心來‘死讀書’。別人讀一遍，你讀一百遍;別人讀十遍，你讀一千遍。不斷地重復(fù)，就融會(huì)貫通了?！痹诰o跟導(dǎo)師徐中舒求學(xué)的日子里，彭裕商不僅通過“死讀書”，惡補(bǔ)了殷墟考古方面的知識(shí)，還負(fù)責(zé)甲骨文字典的年代學(xué)整理，逐漸成長(zhǎng)為甲骨文斷代領(lǐng)域的專家。

“編了兩年就畢業(yè)了，舊人離開，新人又來。從始至終參加《甲骨文字典》編寫的人只有我?！迸碓Ｉ逃谩昂V學(xué)”來形容自己求學(xué)與字典編寫的經(jīng)歷，期間不乏其他的發(fā)展機(jī)會(huì)，但他選擇了堅(jiān)守和傳承。

字典中的甲骨文拓片材料不好找，彭裕商和同學(xué)們就到處去尋，將川大圖書館珍藏的幾十本含有甲骨文拓本的線裝書籍一本本抱出來，再用硫酸紙蒙在上面一一臨摹、晾干、裝訂，便成了《甲骨文字典》字形的來源。這本字典一共收齊了4000多個(gè)單字，能辨識(shí)的有1300字，編撰團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行了重點(diǎn)解釋，首創(chuàng)了字形、解字、釋義三部分結(jié)合的編纂體例。

“編寫字典時(shí)，徐先生開始也沒想到做年代學(xué)排序?！迸碓Ｉ陶f，但在上世紀(jì)80年代初時(shí)，圍繞年代學(xué)的相關(guān)研究已經(jīng)在北京大學(xué)、中山大學(xué)等高校討論得很熱烈，而四川卻無一人研究這一領(lǐng)域。讓彭裕商感到汗顏的是，1981年參加中國(guó)古文字學(xué)的第四屆年會(huì)時(shí)，關(guān)于卜辭的年代學(xué)研究，除了四川大學(xué)，各高校均有代表發(fā)言。

“我們?cè)趺茨艿絷?duì)？”較真的彭裕商，就這樣開始自學(xué)甲骨文斷代研究?？粗碓Ｉ痰臄啻芯咳諠u成熟，導(dǎo)師徐中舒索性讓他負(fù)責(zé)《甲骨文字典》的斷代工作，提升字典質(zhì)量。

“這需要應(yīng)用考古學(xué)方法，結(jié)合甲骨在殷墟出土?xí)r的地層、周圍出土器物等情況進(jìn)行綜合分析?！睂?duì)于彭裕商而言，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。那時(shí)他對(duì)殷墟考古方面的知識(shí)知之甚少，只有一邊熟讀鄒衡教授的《夏商周考古學(xué)論文集》，一邊查閱近年的研究成果。

兩年下來，彭裕商看過的書籍，摞起來有兩尺多高。最典型的一次，為了搞清楚一片甲骨的出土年代，他近乎于偏執(zhí)地翻了五、六本書，查了幾十萬字的報(bào)告，最后終于搞清楚了。彭裕商說：“搞研究就需要這種近乎于偏執(zhí)的追求”。

與對(duì)學(xué)術(shù)問題的較真不同，彭裕商的學(xué)生吳毅強(qiáng)博士表示，生活中的彭老師性格十分隨和，節(jié)儉樸素。格子襯衣與黑色外套是他長(zhǎng)年的“標(biāo)配”，不論授課或作報(bào)告。這與徐中舒老先生的教誨有關(guān)。

彭裕商還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)去拜見恩師時(shí)的畫面。他們沒想到，一代大家竟居住在總面積不到30平方米的兩間舊房里。面對(duì)學(xué)生們的不平，先生卻處之泰然，并勉勵(lì)道：“‘士志于道’，生活上的一切都是小事。你們以后一定要把精力集中在學(xué)業(yè)上，千萬不要在生活瑣事上花費(fèi)太多的時(shí)間和精力?！?/p>

不能讓古文字在我這斷了

1988年，《甲骨文字典》的出版在學(xué)術(shù)界引發(fā)轟動(dòng)?！捌袼际羌坠俏难芯康谋貍涔ぞ邥?，四川大學(xué)古文字與先秦史研究中心主任彭邦本教授評(píng)價(jià)。

字典出版的那年，彭裕商剛博士畢業(yè)。由于擅長(zhǎng)甲骨文斷代，他所撰寫的博士論文《殷墟甲骨文斷代》引起了歷史學(xué)家、古文字學(xué)家李學(xué)勤的注意。在李學(xué)勤的極力推薦下，他開始了漫長(zhǎng)的修訂。經(jīng)過六年的打磨，20多萬字的定稿最終得以出版。兩年后，他與李學(xué)勤共著的《殷墟甲骨分期研究》出版，進(jìn)一步將甲骨文的斷代研究推向縱深。

可彭裕商沒有止步于此。受到導(dǎo)師徐中舒既擅長(zhǎng)研究先秦史，又有多學(xué)科宏觀素養(yǎng)的啟發(fā)，彭裕商認(rèn)為古文字學(xué)的四個(gè)分支學(xué)科——甲骨文、金文、戰(zhàn)國(guó)文字、簡(jiǎn)帛文字，都有涉獵的必要，“知識(shí)面廣，研究出來的東西也更可信。”

此后的20年，彭裕商一頭扎進(jìn)了對(duì)金文的研究。對(duì)于前來討論課題的學(xué)生，彭裕商也時(shí)常耳提命面，“要多學(xué)科涉獵，定時(shí)匯報(bào)研究進(jìn)度?！?/p>

一晃幾十年過去，彭裕商的頭發(fā)已逐漸稀疏斑白，并于2016年底正式退休。這預(yù)示著，全國(guó)尚不足百人的甲骨學(xué)研究隊(duì)伍又少一人。

這些年，西南地區(qū)的甲骨文研究面臨著人才斷層、后繼乏人等困境，彭裕商今年被返聘回校。彭裕商認(rèn)為，相比國(guó)內(nèi)其他高校，新成立的6名教師、24名在讀博碩士的基本研究團(tuán)隊(duì)還相對(duì)薄弱，“但研究中心的成立是個(gè)好的開始，總不能讓古文字從我這斷了。”

為保障甲骨文的研究薪火相傳，川大專門成立了古文字與先秦史研究中心，吸引了吳毅強(qiáng)等中青年骨干返校。正如當(dāng)年老師徐中舒言傳身教那樣，彭裕商對(duì)古文字的熱愛，也激勵(lì)著諸多年輕人。

“從讀研時(shí)旁聽老師的課，到讀老師的博士生，老師對(duì)古文字事業(yè)的筆耕不輟與熱愛，給了我很多啟發(fā)?！眳且銖?qiáng)表示，選擇返校，也是希望繼續(xù)傳承老一輩樸實(shí)的研究精神?！跋Ｍ谐蝗漳軌蛘旧险n堂或者寫書，把更新的歷史和故事講給大家聽?！毖芯恐行某蓡T、年輕的在讀博士生王森說。

今年11月，甲骨文發(fā)現(xiàn)和研究120周年之際，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要深入研究甲骨文的歷史思想和文化價(jià)值，確保甲骨文等古文字研究有人做、有傳承。

在彭裕商看來，研究中心的當(dāng)務(wù)之急就是把學(xué)生帶好，一起把國(guó)家重點(diǎn)課題“殷墟甲骨文分類與系聯(lián)整理研究”完成好，再啟動(dòng)對(duì)甲骨文字典的修訂，任務(wù)還是很艱巨?！艾F(xiàn)在剛擬定了一個(gè)3年計(jì)劃，先踏踏實(shí)實(shí)地做?！?/p>