學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神深入扎實(shí)推進(jìn)主題教育

本刊特約評論員

前不久，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神的通知》，要求充分認(rèn)識學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神的重大意義，把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與做好第二批主題教育各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來。全市黨員干部要增強(qiáng)貫徹落實(shí)全會(huì)精神的政治自覺，更加深入扎實(shí)地推進(jìn)主題教育。

“經(jīng)國序民，正其制度?！秉h的十九屆四中全會(huì)從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局和長遠(yuǎn)出發(fā)，專題研究了堅(jiān)持和完善支撐中國特色社會(huì)主義制度的根本制度、基本制度、重要制度，系統(tǒng)部署了推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化需要重點(diǎn)完善的重大體制機(jī)制改革和需要推進(jìn)的重點(diǎn)工作任務(wù)。全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，深刻回答了“堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這個(gè)重大政治問題，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話，為堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供了科學(xué)指南和根本遵循。認(rèn)真貫徹落實(shí)全會(huì)精神，對實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重大任務(wù)，對鞏固黨的執(zhí)政地位、確保黨和國家長治久安，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)。開展主題教育，“理論學(xué)習(xí)有收獲”是一個(gè)具體目標(biāo)。只有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)、原原本本學(xué)，學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，方能把握理論精髓。要把學(xué)習(xí)全會(huì)精神與通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等結(jié)合起來，深學(xué)細(xì)悟，一體領(lǐng)會(huì)。通過個(gè)人自學(xué)和集中研討，使黨員、干部深刻認(rèn)識中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系的科學(xué)內(nèi)涵、本質(zhì)特征和顯著優(yōu)勢，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握新時(shí)代推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的目標(biāo)任務(wù)、重大舉措和工作要求。

開展主題教育，能否有效解決突出問題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，是衡量實(shí)際成效的一把標(biāo)尺。習(xí)近平總書記明確要求，第二批主題教育要“注重解決群眾最急最憂最盼的緊迫問題”。各部門各單位要在正確認(rèn)識中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系顯著優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，聯(lián)系各自實(shí)際，聚焦突出問題抓整改。要圍繞建立不忘初心、牢記使命的制度鞏固和深化主題教育成果，把“當(dāng)下改”與“長久立”結(jié)合起來，既集中解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，又結(jié)合本部門本單位實(shí)際修訂完善相關(guān)制度規(guī)定，把建章立制和解決問題統(tǒng)一起來，把制定制度和執(zhí)行制度統(tǒng)一起來，強(qiáng)化制度意識、維護(hù)制度權(quán)威、嚴(yán)格執(zhí)行制度。

一分規(guī)劃，九分落實(shí)。各級黨組織精心組織、全力抓好學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神這件大事，我們就能不斷鞏固和深化主題教育成果，激發(fā)廣大黨員、干部干事創(chuàng)業(yè)的擔(dān)當(dāng)精神，向黨和人民交上一份滿意的答卷。