浙江一小學(xué)給學(xué)生“私人定制”作業(yè)本
怎么才能讓孩子在做題中喜歡上學(xué)習(xí)?這是老師經(jīng)常思考的問(wèn)題。近日,浙江某小學(xué)數(shù)學(xué)組花了五個(gè)月的時(shí)間,編輯了一套校本數(shù)學(xué)作業(yè)本。作業(yè)本是老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),專門(mén)為他們“私人定制”的?!拔覀冎笆褂玫氖墙滩呐涮椎淖鳂I(yè)本,雖然內(nèi)容和教材匹配,但不適合我們學(xué)生的學(xué)情,題型比較單一,難度偏簡(jiǎn)單,許多學(xué)生要提升自己,除了完成作業(yè)本外還要自己購(gòu)買(mǎi)其他的練習(xí)冊(cè),大大增加了他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。”老師們說(shuō)。
(據(jù)《錢(qián)江晚報(bào)》)
點(diǎn)評(píng):很多中小學(xué)生除了完成作業(yè)外,還要做大量的教輔材料上的習(xí)題。很多教師在課內(nèi)減了負(fù),但學(xué)生尤其是家長(zhǎng)們又在課外加倍增了回來(lái),這不能不說(shuō)是步入了一個(gè)怪圈,但也不能不說(shuō)是一種實(shí)情。如何在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)教育減負(fù)提質(zhì)的目的,確實(shí)考驗(yàn)著教育工作者。報(bào)道中的這所小學(xué)的教師們就是一個(gè)不錯(cuò)的榜樣。只有這樣,才能把減負(fù)和提質(zhì)更好地統(tǒng)一起來(lái),才能不使學(xué)生陷入題海之中而無(wú)法自拔。
初中生1秒跳繩9.5次破世界紀(jì)錄
來(lái)自上海高境第三中學(xué)的三名中學(xué)生黃俊凱、姜大禮和金振宇日前登上了央視《開(kāi)學(xué)第一課》,他們?cè)诠?jié)目中挑戰(zhàn)30秒最多的交互跳繩吉尼斯世界紀(jì)錄,最終以143個(gè)的成績(jī),刷新兩年前由他們自己創(chuàng)造的133個(gè)的紀(jì)錄,讓廣大網(wǎng)友為他們豎起了大拇指,他們被譽(yù)為“電動(dòng)小馬達(dá)”。
(據(jù)中新網(wǎng))
點(diǎn)評(píng):我們不要簡(jiǎn)單地以為這只是個(gè)別案例。如果放大它的背景,會(huì)看到跳繩在上海已經(jīng)成為中考體育的正式項(xiàng)目,而且分量相當(dāng)重。跳繩與跑步、游泳并列為第一類項(xiàng)目,在上海中考體育30分中占6分,而其他第二、三、四類項(xiàng)目均為3分。很多家長(zhǎng)對(duì)跳繩項(xiàng)目的入選表示歡迎,因?yàn)橛斡疽?jīng)過(guò)半專業(yè)訓(xùn)練,跑步要找跑道且對(duì)耐力要求較高,跳繩練起來(lái)卻很方便,家長(zhǎng)們表示會(huì)優(yōu)先選跳繩項(xiàng)目。由此可見(jiàn),一些政策的出臺(tái),是有很強(qiáng)指導(dǎo)意義和指向作用的。當(dāng)然,對(duì)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)講,并不是說(shuō)教育主管部門(mén)出臺(tái)某一項(xiàng)目,便一定會(huì)產(chǎn)生世界冠軍;而是說(shuō),當(dāng)政府重視、政策支持時(shí),會(huì)讓更多青少年投入到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái),使他們身心健康、體魄強(qiáng)健,有益于幫他們養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
孩子不愿寫(xiě)作業(yè),母親竟將她“遺棄”
日前,溫州蒼南火車(chē)站派出所民警在巡邏時(shí),接到一名站前工作人員報(bào)警稱,一位母親將女兒遺棄在車(chē)站廣場(chǎng)。小姑娘說(shuō),她今年10歲,母親叫陳某。小姑娘提供了母親的手機(jī)號(hào)碼,說(shuō)母親把她留在這里自己坐車(chē)走了。民警聯(lián)系后,陳某很快趕到了警務(wù)室。見(jiàn)到孩子后,一句安慰的話也沒(méi)有,反倒不停地教育著小姑娘。原來(lái),女兒一直不愿意做作業(yè),總是拖拉不聽(tīng)話,陳某一生氣就說(shuō)不要她了,假裝將其扔下自己上車(chē)回家,實(shí)際上并未離開(kāi)車(chē)站,只是想嚇唬嚇唬女兒。
(據(jù)搜狐網(wǎng))
點(diǎn)評(píng):不客氣地說(shuō),這當(dāng)媽的也有點(diǎn)太“二”了。雖說(shuō)是嚇唬孩子,但車(chē)站那么大,人來(lái)人往,情況那么復(fù)雜,萬(wàn)一孩子走丟了或發(fā)生什么意外,想后悔都來(lái)不及了。
不是有那么一種說(shuō)法嘛,“不寫(xiě)作業(yè),母慈子孝;一寫(xiě)作業(yè),雞飛狗跳”。這件事確實(shí)折射出一部分家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)。特別是當(dāng)看到別人家的孩子都在那里拼命苦讀,自己家的孩子卻拖拉著不愿寫(xiě)作業(yè),豈不是怒從心頭起?可是要知道,人和人是不一樣的,孩子也有千差萬(wàn)別,如果把學(xué)習(xí)凌駕于一切之上,如果連母女親情也敵不過(guò)“作業(yè)”的分量,那真的是一種悲哀。
三成初一新生不會(huì)系鞋帶讓人大跌眼鏡
日前,在杭州采荷中學(xué)新生軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),初一新生們比賽系鞋帶。原本以為,對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一件簡(jiǎn)單事。哪知道,竟然有三成學(xué)生不會(huì)。好多孩子怎么都無(wú)法把解下的鞋帶正確地穿回鞋幫的小孔內(nèi),后來(lái)不少孩子主動(dòng)提著鞋子找老師求助,真是讓人大跌眼鏡。
(據(jù)杭州網(wǎng))
點(diǎn)評(píng):當(dāng)然有人會(huì)說(shuō),現(xiàn)在家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)的都是沒(méi)有鞋帶的鞋子,他們不會(huì)系也不新鮮。可是我們想一想,難道這三成初一新生從小都是一直穿著不用系鞋帶的鞋嗎?從我們?nèi)粘I罱?jīng)驗(yàn)出發(fā),知道答案恐怕未必是這樣。最大的可能,還是從小缺少這方面技能的鍛煉。很多孩子過(guò)的是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,穿鞋時(shí),鞋帶早就被父母或爺爺奶奶、姥爺姥姥弄好了。系鞋帶只是件小事,但以小見(jiàn)大,也能看出自理能力的缺乏。不少家長(zhǎng)看到孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)這么重,恨不得把學(xué)習(xí)以外本應(yīng)是孩子自己做的事都承包下來(lái),殊不知,這樣做的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致孩子自理能力的缺失,未來(lái)走入社會(huì)也就有了短板。
點(diǎn)評(píng):東劍濤? ?插圖:朱炯驍
(責(zé)編? 宋行軍)