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《江蘇教育》（班主任）2019年5月刊發(fā)的《班主任對(duì)和諧親子關(guān)系的指導(dǎo)實(shí)踐》一文中闡述了當(dāng)前親子關(guān)系的現(xiàn)狀，分析了影響親子關(guān)系的因素，并提出了建立和諧親子關(guān)系的對(duì)策。班主任站在第三方的角度，利用自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)階段，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母的世界，體會(huì)父母的心情;利用班級(jí)活動(dòng)，搭建親子互動(dòng)的平臺(tái)，給家長(zhǎng)提供方法指導(dǎo)，喚醒學(xué)生感恩之心。班主任主動(dòng)關(guān)注家庭教育，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧，讓家校合作更加緊密，讓學(xué)校教育真正服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)成長(zhǎng)，值得一線班主任學(xué)習(xí)和借鑒。

——江蘇省南菁高級(jí)中學(xué) 章 強(qiáng)