修建自己的“碼頭”

孫娜

有個(gè)年輕人一直都想成功，為此，他做過(guò)種種嘗試，但都事與愿違，以失敗告終。他很苦惱。就跑去問(wèn)父親。他父親是一個(gè)老船員，聽(tīng)了兒子的話后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要想有船來(lái)，就必須修建自己的碼頭。”兒子聽(tīng)了這話，沉思良久。之后，他不再四處嘗試，而是靜下心來(lái)，專心讀書(shū)。后來(lái)，上了大學(xué)，學(xué)業(yè)有成。

上面的故事告訴我們：成功是建立在實(shí)力基礎(chǔ)上的。教師要想取得事業(yè)上的成功，首先要做的就是不斷充實(shí)、提升自己，修建自己的“碼頭”;當(dāng)我們足夠強(qiáng)大時(shí)，成功之“船”自然就會(huì)向“碼頭”駛來(lái)。那么，作為教師，我們?cè)撊绾涡藿ㄗ约旱摹按a頭”呢？

首先，要勤于學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)重在積累，厚積方能薄發(fā)。能力的提高離不開(kāi)理論的指導(dǎo)，教師的知識(shí)儲(chǔ)備必將影響教學(xué)效果。為什么名師的課堂總是那么妙趣橫生，聽(tīng)后總是令人難以忘懷？這與他們豐富的知識(shí)儲(chǔ)備密不可分。看名師的成長(zhǎng)軌跡可以發(fā)現(xiàn)，他們都十分注重自身知識(shí)的積累。無(wú)一不勤于學(xué)習(xí)、博覽群書(shū)。正是因?yàn)橛辛藞?jiān)實(shí)的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，他們的課堂才充滿了激情，讓聽(tīng)課的師生如沐春風(fēng)。所以，要想成為一名優(yōu)秀的、成功的教師，就必須從基礎(chǔ)做起，長(zhǎng)期積累，這樣，才能在不知不覺(jué)中使自己的“知識(shí)庫(kù)存”變得豐富，進(jìn)而在工作中取得成績(jī)。

其次，要扎根課堂，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)?？v觀眾多名師，其成長(zhǎng)軌跡無(wú)一不是從站穩(wěn)三尺講臺(tái)開(kāi)始的。教師要想取得事業(yè)上的成功，就必須要讓自己深深扎根于課堂：精心備課、用心上課、潛心思課、誠(chéng)心改課……并將其作為提升、跨越的階梯。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累、磨練和沉淀后，課堂駕馭能力和教學(xué)水平會(huì)有所提升。長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持下去，成功會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

再次，要勤于反思，不斷讓自己走向完善。教師只有經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。才能在實(shí)踐中塑造自我、發(fā)展自我、超越自我。學(xué)會(huì)反思是每個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。教師平時(shí)要及時(shí)對(duì)胄己的教學(xué)行為進(jìn)行深層次的剖析：此次教學(xué)是否取得了預(yù)期效果？應(yīng)該怎樣做才會(huì)取得更好的效果？如此，才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在專業(yè)成長(zhǎng)的路上，始終處于不斷充實(shí)、不斷發(fā)展、動(dòng)態(tài)前進(jìn)的過(guò)程中。

只有修建好自己的“碼頭”，才有可能迎來(lái)成功之“船”。所以，在專業(yè)成長(zhǎng)的路上，教師也要給自己修建一座“碼頭”，好的“船只”必將到來(lái)，栽著我們駛向成功的彼岸。

（責(zé)任編輯：李迪亞）