論數(shù)字音視頻課程教育教學(xué)方法研究

【摘要】隨著全國(guó)大學(xué)生教育教學(xué)改革的不斷深化，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練比賽項(xiàng)目如火如荼的進(jìn)行著。伴隨著各項(xiàng)比賽項(xiàng)目的進(jìn)行，我校對(duì)部分課程進(jìn)行了改革，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐操作能力，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中數(shù)字音視頻課程是其中的一門教育教學(xué)改革課程，課程的本著以實(shí)際操作為主，在機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)方法的改革，教學(xué)內(nèi)容的改革以實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目達(dá)到支撐，從而讓學(xué)生能夠更加好的掌握專業(yè)技能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)課程有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字音視頻處理;音頻處理

在當(dāng)代高等教育理念蓬勃發(fā)展的情況下，許多順應(yīng)新時(shí)代高校教育的“新體系”、“新理念”相繼被提出，而對(duì)于一些交叉性較強(qiáng)的專業(yè)，更是要求掌握多方面學(xué)科的理念與知識(shí)體系，如數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，由于多方面的因素，學(xué)生對(duì)于該的知識(shí)體系中技術(shù)與藝術(shù)方面的掌握往往都有偏重方向與側(cè)重點(diǎn)。在這種情況下，“技藝融合”的教學(xué)理念對(duì)于這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)尤為重要?！凹肌迸c“藝”在技藝融合的教學(xué)理念中二者本是相輔相成而又不可缺的，二者在各自的領(lǐng)域中發(fā)揮著不同的作用，在各自的領(lǐng)域中占有的比重各不相同，在強(qiáng)調(diào)技術(shù)性教學(xué)的領(lǐng)域中，“技”明顯發(fā)揮著其優(yōu)勢(shì)，但沒(méi)有“藝”的存在，成果往往顯得枯燥，缺乏觀賞性、應(yīng)用性，教學(xué)效果就會(huì)不理想。反之，在強(qiáng)調(diào)“藝”的教學(xué)領(lǐng)域中，“技”就變成了實(shí)現(xiàn)“藝”的途徑，但沒(méi)有“技”的存在，“藝”始終是“紙上談兵，空中樓閣”。

數(shù)字音視頻處理課程，是在這樣的環(huán)境下孕育而生的，利用技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的方法，利用音視頻的軟件對(duì)音視頻的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的處理。

1. 課程的性質(zhì)與目標(biāo)

性質(zhì)：數(shù)字音視頻課程是電子信息類專業(yè)的一門專業(yè)選修課，此課程以動(dòng)手操作為主，采用基于開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)踐形式，教師適當(dāng)指導(dǎo)，自主實(shí)踐，完成規(guī)定的項(xiàng)目任務(wù)。目標(biāo)：本課程強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，從整體上培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于視頻節(jié)目的實(shí)際設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力。為使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)全面，綜合發(fā)展實(shí)現(xiàn)與人才市場(chǎng)的接軌。

2. 教材的選擇

在教材選用的過(guò)程中，以項(xiàng)目教學(xué)方式教學(xué)為主，以動(dòng)手實(shí)踐操作類課程的教材為主，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。教材的選擇盡量以近三年教材為主，符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，選用最新教材，選用最新技術(shù)，符合學(xué)生的畢業(yè)需求?？紤]學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，與學(xué)生的實(shí)際情況相符合，教材難易程度適宜。

3. 課程作用

數(shù)字音視頻課程是一門針對(duì)電信專業(yè)，通信專業(yè)以及電器，自動(dòng)化等專業(yè)的選修課程，本課程注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。在授課的過(guò)程采用理實(shí)融合的方法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室上課優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行各種軟件的實(shí)際操作。在國(guó)家的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)大賽，互聯(lián)網(wǎng)+，數(shù)字新媒體設(shè)計(jì)大賽，廣告設(shè)計(jì)大賽中均有對(duì)此門課程的應(yīng)用。

4. 過(guò)程及結(jié)果考核方式改革

采用理實(shí)融合的方式，在實(shí)驗(yàn)室授課，并采用項(xiàng)目教學(xué)的方法，將每個(gè)技術(shù)方法付諸于每個(gè)項(xiàng)目，讓每節(jié)課的課程內(nèi)容充實(shí)，完整。

4.1 課程內(nèi)容處理方面共分為如下幾個(gè)部分：

①音頻處理，包括音頻剪輯方法，利用專業(yè)的AU軟件進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，對(duì)視頻里的各種畫面填加音頻信息，實(shí)現(xiàn)音頻和視頻的同步處理。②視頻處理，利用專業(yè)的AE和PR等軟件，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫及視頻的剪切，視頻的合成，視頻的錄制，最終達(dá)到視頻處理的目的。包括視頻幀的處理，視頻合成的過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)等問(wèn)題的處理。③電子雜志，利用iebook進(jìn)行電子雜志的制作，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)電子書的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)功能。④數(shù)字音視頻的綜合處理，采用音頻的AU和視頻的AE，PR等工具軟件的使用，給學(xué)生布置各種計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽及新媒體設(shè)計(jì)大賽項(xiàng)目的命題，考核學(xué)生對(duì)于數(shù)字音視頻的綜合處理的能力，從而從每個(gè)同學(xué)的作品中去考核對(duì)于數(shù)字音視頻的掌握情況。⑤數(shù)字音視頻系統(tǒng)硬件處理，音視頻的輸入、輸出設(shè)備;音視頻的壓縮解壓縮設(shè)備。⑥數(shù)字音視頻處理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于音頻，視頻處理的一些常識(shí)。

4.2 評(píng)價(jià)考核方式

“數(shù)字音視頻 ” 課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性 ， 要以實(shí)際解決的能力為考核依據(jù)，根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目操作實(shí)施的情況進(jìn)行考核，以考核項(xiàng)目方式進(jìn)行考核，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的真實(shí)掌握情況。在考核方式上，實(shí)行開(kāi)放式、全程化的課程考核。考核的過(guò)程上采用項(xiàng)目過(guò)程設(shè)計(jì)30%，設(shè)計(jì)報(bào)告40%，期末的設(shè)計(jì)報(bào)告30%。項(xiàng)目過(guò)程設(shè)計(jì)采用四個(gè)項(xiàng)目，包括音頻處理，視頻處理，電子雜志設(shè)計(jì)，音視頻綜合處理四個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容，對(duì)此四個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行考核。設(shè)計(jì)報(bào)告的40%是屬于對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)果的書寫，包括對(duì)結(jié)果的分析，對(duì)結(jié)果的討論。

4.3 期末設(shè)計(jì)報(bào)告

采用大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽的題目要求的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容的要求，讓學(xué)生對(duì)一個(gè)關(guān)于海洋，環(huán)境，生命等課題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，利用多媒體的技術(shù)，利用所學(xué)習(xí)的音頻，視頻處理方法，對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行檢查。

5. 教學(xué)成果

①創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練大賽，通過(guò)數(shù)字音視頻課程的學(xué)習(xí)，在信息與控制學(xué)院帶領(lǐng)14，15，16級(jí)通信電信同學(xué)學(xué)習(xí)了數(shù)字音視頻課程，課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，參加了各項(xiàng)涉及多媒體大賽的內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，新媒體設(shè)計(jì)大賽互聯(lián)網(wǎng)+等設(shè)計(jì)大賽，其中計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽成果顯著，其中新蜂社團(tuán)的幾名同學(xué)在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽中，榮獲計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽國(guó)家一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)三項(xiàng)的成績(jī)。同學(xué)在對(duì)于大賽作品的后期剪輯上有了很大的提升，對(duì)于作品的視頻制作更加精良，作品更能吸引人。②創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，利用學(xué)習(xí)到的數(shù)字音視頻處理技術(shù)，學(xué)生進(jìn)行校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)了基于HTML5技術(shù)的i5智能制造學(xué)院VR3D實(shí)景漫游系統(tǒng)。學(xué)生在項(xiàng)目中進(jìn)行了鍛煉，在自主學(xué)習(xí)能力及數(shù)字音視頻處理能力上得到了很大的提高。③學(xué)生的實(shí)際就業(yè)能力有所增強(qiáng)，在學(xué)生的就業(yè)中，有同學(xué)找到關(guān)于數(shù)字音視頻處理的相關(guān)工作，提升學(xué)生的就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。④在學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)于數(shù)字音視頻的使用能力也大大增強(qiáng)，有助于學(xué)生完成一些學(xué)生會(huì)及班級(jí)宣傳等工作，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。⑤提升學(xué)生自信心，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握了各種音視頻的處理方法，從而使學(xué)生能夠更好的服務(wù)自己、服務(wù)他人。

5.1 存在的問(wèn)題

①軟件操作流程較多，部分同學(xué)在操作的過(guò)程中，不會(huì)特別熟練;②在作品的制作過(guò)程中，對(duì)作品要求不高，制作出來(lái)的效果不是很理想;③部分同學(xué)存在作品抄襲現(xiàn)象，對(duì)于獨(dú)立完成的情況有所欠缺;④部分同學(xué)對(duì)于承交的作品的內(nèi)容，對(duì)于意義理解不是很深刻，呈現(xiàn)的作品不是很全面

5.2 解決辦法

①考慮采用更多更全面的軟件，采用更細(xì)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)流程操作更加清晰。②對(duì)學(xué)生采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)作品的要求能夠達(dá)到更好更高的要求。③規(guī)定具體的任務(wù)，杜絕學(xué)生的抄襲現(xiàn)象。④對(duì)作品進(jìn)行更加深刻的解析，讓學(xué)生對(duì)作品的意義進(jìn)行更多的理解。

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作者簡(jiǎn)介：劉瑩（1981.9—）女、漢、籍貫：鞍山、職務(wù)：教師、職稱：講師 研究方向：DSP技術(shù)，數(shù)字音視頻處理、射頻識(shí)別技術(shù)等。