淺談我國室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)

摘要：室內(nèi)設(shè)計作為設(shè)計領(lǐng)域的重要成員，是本書探討的中心話題。本書從對設(shè)計概念的分析開始，以完整的課程設(shè)計過程作為線索，詳盡闡述了初學(xué)建筑設(shè)計的學(xué)生應(yīng)該掌握的基本方法，并提出培養(yǎng)設(shè)計意識的重要性。同時，書中還討論了多變的設(shè)計程序、設(shè)計基本功、計算機時代下的室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)、草圖的意義以及時間掌控、設(shè)計評圖等相對獨立的話題，具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計；教育；創(chuàng)新

步入大學(xué)已有四年之久，四年時光見證了我國室內(nèi)設(shè)計教育的各種改革以及內(nèi)容和形式的創(chuàng)新。四年的大學(xué)教育，也是我對室內(nèi)設(shè)計這個專業(yè)有了更深的認識，使我對室內(nèi)設(shè)計教育有了談?wù)摰馁Y歷，也使我可以再下面的內(nèi)容中侃侃而談。室內(nèi)設(shè)計一詞最早不是出現(xiàn)在我國的，而是后來我國引入進來的。室內(nèi)設(shè)計教育也使西為中用的產(chǎn)物，隨著我國人民生活水平的提高，越來越多的人已經(jīng)滿足了溫飽，現(xiàn)在追求的是高品質(zhì)的生活，所以人們很注重自己生活環(huán)境和居家環(huán)境，所以才刺激中國的室內(nèi)設(shè)計教育蓬勃的發(fā)展，在這種大勢所趨之下大學(xué)也從而產(chǎn)生了室內(nèi)設(shè)計這門專業(yè)教育。這使得我國的室內(nèi)設(shè)計教育這幾十年來如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。

1.我國室內(nèi)設(shè)計教育的產(chǎn)生

最早則可追溯到1957年中央工藝美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）設(shè)置的室內(nèi)裝飾系，這是我國在高等院校中最早開設(shè)有室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的院校。1958年北京興建十大建筑，受此影響裝飾的概念向建筑拓展，至1961年專業(yè)名稱改為“建筑裝飾”；改革開放后的1984年，順應(yīng)世界專業(yè)發(fā)展的潮流更名為“室內(nèi)設(shè)計”；之后在1988年室內(nèi)設(shè)計又拓展為“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)。數(shù)次易名，反映出該系在專業(yè)建設(shè)方面孜孜不倦的求索。進入20世紀80年代后期，隨著改革開放給國家經(jīng)濟建設(shè)帶來的巨大變化，尤其是建筑業(yè)的振興與高速發(fā)展，使我國延續(xù)了近30年來僅靠一個院校培養(yǎng)酒店設(shè)計專業(yè)人才的局面很快被打破。國家先后在同濟大學(xué)與重慶建筑大學(xué)的建筑院系中增設(shè)了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)并正式招生，這就使我國高校有規(guī)模地培養(yǎng)社會所急需的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才的步伐大大地加快，中國室內(nèi)設(shè)計教育也從此迎來了一個發(fā)展的大好時期。

2.我國室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)的方式：

室內(nèi)設(shè)計是一門實踐性，綜合性，理論性很強的學(xué)科，同時也是一門技術(shù)，是技術(shù)那么學(xué)習(xí)的方式也是多種多樣的，例如：師徒相承，自學(xué)，大學(xué)教育都是室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)的重要方法。在這么眾多的方法大家可以自己選擇自己可以接受的方法，以方便自己更好的學(xué)習(xí)。

2.1師徒相承學(xué)室內(nèi)設(shè)計

無論古代、現(xiàn)代，無論中外，無論美術(shù)還是其他領(lǐng)域，師徒相承，薪火相傳，都是令人尊敬而動心的一幕。師徒相承是我國很多行業(yè)的學(xué)習(xí)方式，俗話說三百六十行，行行出狀元就是這么來的。師承關(guān)系具體表現(xiàn)為直接師承和間接師承兩種形式。直接師承即師從某人，耳提面命，親聆教誨。間接師承，即擇取某一畫法和風(fēng)格予以效仿。師徒傳承，傳承什么？傳承與創(chuàng)新又當如何辯證？大約這也是師徒傳承這一教育方式利弊分析的關(guān)鍵所在。在我國有著眾多的設(shè)計公司以及設(shè)計研究院。這些都是設(shè)計可以徒相傳承的地方。他們在設(shè)計界有著一定的威望也具有前沿性?？梢宰约喝グ輲熁蛘咴诰W(wǎng)絡(luò)上下載他們的視頻。這些設(shè)計資料可以作為自己的學(xué)習(xí)資料，我自己去公司上過班，哪里我自己感覺是最可以體現(xiàn)師徒相承的地方，一般剛進去你如果被分布到設(shè)計部門，那么公司就會給你派師兄幫助你學(xué)習(xí)，他就是你的師父。這是室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)中最普遍的方式，也是最有效果和最實用的方法。師徒相承會使你學(xué)習(xí)效率提升很快，使你的技能更加完善。

2.2大學(xué)室內(nèi)設(shè)計教育

大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計是一門專業(yè)。室內(nèi)設(shè)計屬于環(huán)境設(shè)計專業(yè)的分支，大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計教育專業(yè)性比較強，還可以學(xué)習(xí)建筑或者景觀設(shè)計學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的同時還要了解景觀和建筑設(shè)計列舉一些綜合性很強的大學(xué)他們的設(shè)計就很專業(yè)。如同濟大學(xué)等老八校的建筑學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計就很專業(yè)。如果說是比較專業(yè)性的，就像是浙江林學(xué)院這種，園林學(xué)，景觀專業(yè)比較好你想要學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計必須要知道所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，室內(nèi)設(shè)計一開始都是從手繪課程學(xué)起的，學(xué)習(xí)手繪可以讓你更快更直接的表達自己的想法。手繪課程學(xué)完了，開始室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的理論知識，包括室內(nèi)設(shè)計制圖與識圖、設(shè)計原理、手繪與效果圖表現(xiàn)技法、裝飾構(gòu)造、裝飾材料與施工工藝、裝飾設(shè)備與工程實例、預(yù)算報價與招投標等。理論課程學(xué)完了，室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校就開始學(xué)習(xí)專業(yè)的軟件課程，如AutoCAD、3dMAX、SktechUp、Photoshop等，就是用電腦繪制室內(nèi)外效果圖。學(xué)習(xí)完大學(xué)的這些課程完全不夠你用的你還要自己額外的購買書籍自己學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完這些以后你就可以自己做一套很完整的方案也可以進行落地工程啦。在做項目的同時加強自己的專業(yè)性。使自己更加的得心應(yīng)手。

3.我國室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)走向

我國室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)走向?qū)I(yè)化、國際化！身體力行的設(shè)計；哲匠精神的傳承。設(shè)計教育責(zé)任重大，未來的設(shè)計人才必須要有思想、有技術(shù)、有情懷，需要整個教育界的努力和參與。然而面對我國酒店設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)教育當前呈現(xiàn)出來的這種繁榮態(tài)勢需要我們更加自主的學(xué)習(xí)，信息爆戰(zhàn)的現(xiàn)代，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容更新更快學(xué)習(xí)的知識更加的前沿，我國的室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)可以更加的靠近互聯(lián)網(wǎng)式的學(xué)習(xí)，這樣可以讓更多的更加方便的參與進來，可以使更多思想相互交融，觸發(fā)更加美好的創(chuàng)意。未來我國室內(nèi)設(shè)計提出的關(guān)鍵詞有三點以下列舉這些決定我國室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)的方向。

3.1智能化設(shè)計

智能化設(shè)計重點是智能家居，今后室內(nèi)裝飾的重點發(fā)展方向。家里的家具、門窗、照明器具、電器、廚房衛(wèi)生間用具等，都將根據(jù)不同使用者在不同時間的不同需求作相應(yīng)智能化配置，滿足現(xiàn)代人的生活需求。

3.2節(jié)能環(huán)保設(shè)計

節(jié)能環(huán)保設(shè)計是人類對自然健康的生活環(huán)境的追求。主要表現(xiàn)在設(shè)計的節(jié)約能源、節(jié)約資源、材料環(huán)保等方面的控制。

3.3注重材料材質(zhì)的品質(zhì)使用

隨著我國人民經(jīng)濟水平的逐漸提高，人民消費文化觀念得到較大改變，人們的日常生活將更加注重品質(zhì)和生活方式，像室內(nèi)裝修要使用的地板磚、木地板、家具等，均會向品牌化、品質(zhì)化方向發(fā)展。

從以上我國室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展趨勢就可以看出我國室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展走向，需要我們更加自主的多向在這些方面發(fā)展的好的國家靠攏，也是我國室內(nèi)設(shè)計教育和室內(nèi)設(shè)計學(xué)習(xí)需要面臨的挑戰(zhàn)，我國現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計相對其他國家來說只是雛雞，這就需要我們更加國際化。

參考文獻：

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[2]期刊：中國傳統(tǒng)美育：藝術(shù)中國，師徒相承薪火相傳藝術(shù)中國2013-09-19.文章來源： 藝樹雜志

[3]霍維國.霍光.中國室內(nèi)設(shè)計史.中國建筑工業(yè)出版社

作者簡介：喬志鋒，男，1997年1月，民族：漢，甘肅清水縣，學(xué)士學(xué)位，四川理工學(xué)院，研究方向：室內(nèi)設(shè)計。