高中體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識

陳波

摘 要：缺乏體育意識導(dǎo)致了高中階段的學(xué)生群體非常輕視體育課程的作用，然而通過體育課程的適當(dāng)運(yùn)動，學(xué)生們不僅能提升身體素質(zhì)，還能讓身心得到一定的放松。為了更好的讓學(xué)生喜歡上體育活動，體育教師也需要不斷的改進(jìn)體育課程，使學(xué)生們改觀對于體育課程的看法。本文最主要是從高中體育課程教學(xué)中存在的問題以及體育意識對于學(xué)生成長發(fā)展的重要性等方面進(jìn)行議論。

關(guān)鍵詞：體育意識；學(xué)生；教師

隨著素質(zhì)教育的推行，人們也越來越關(guān)注學(xué)生的全面性發(fā)展，雖然教育觀念得到了改變，但是傳統(tǒng)教育思想的影響短時間內(nèi)還是無法消除。而受傳統(tǒng)傳統(tǒng)教育思想的影響，部分家長、學(xué)生以及教師都更加看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而忽視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。因而也導(dǎo)致了很多學(xué)生雖然成績優(yōu)異，但是身體素質(zhì)較差，甚至出現(xiàn)部分成績優(yōu)秀的學(xué)生體育考試不及格的現(xiàn)象。

一、高中體育課程教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生缺乏鍛煉，輕視體育課程

部分學(xué)生由于受到傳統(tǒng)教育思想影響較久，所以他們自身對于體育課程也并不重視。而學(xué)生們對于體育課程的輕視也使得他們并不愿意主動參與到體育活動中去，因而很多學(xué)生都缺乏體育鍛煉。進(jìn)入高中階段之后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)較多、學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生們也很難再有空閑的時間去進(jìn)行鍛煉，所以把握體育課堂，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)也變得非常重要。但是學(xué)生們對于體育學(xué)科的錯誤認(rèn)知也使得學(xué)生們利用體育課堂的效率較低，甚至很多學(xué)生在體育課堂上完全沒有進(jìn)行體育活動。這樣的情況不僅不利于學(xué)生的身體生長發(fā)育，還會影響學(xué)生的全面性發(fā)展，使學(xué)生無法較好的成長。除此之外，缺乏體育鍛煉，也會使學(xué)生的身體素質(zhì)得不到提高，從而讓學(xué)生更加容易患病。

（二）體育課程過于傳統(tǒng)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

除了學(xué)生自身的認(rèn)知問題原因之外，導(dǎo)致學(xué)生們不喜歡體育課程的另一個原因便是體育課程過于傳統(tǒng)。不僅教學(xué)方式老套，教學(xué)內(nèi)容還存在著一定的問題。在信息化時代里，學(xué)生能夠接觸到更多的新鮮事物，因此很多傳統(tǒng)性的事物已經(jīng)無法讓學(xué)生們再感興趣了。而且傳統(tǒng)的體育課程已經(jīng)不再適合當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展與成長，也需要做出一定的改進(jìn)。特別是傳統(tǒng)的體育考核對于學(xué)生的要求過于嚴(yán)格，而且也沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況，所以很多學(xué)生并不喜歡體育課程。其次部分體育教師自身對于體育課程的重視度并不高，所以他們在進(jìn)行體育教學(xué)時也存在敷衍塞責(zé)的情況，從而更加使學(xué)生不喜歡體育課程。學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，也會導(dǎo)致學(xué)生們沒有學(xué)習(xí)動力，使體育課程的教學(xué)效率變低。

二、體育意識對于學(xué)生成長發(fā)展的重要性

而學(xué)生們之所以對體育課程這樣不重視，甚至討厭體育課程，主要原因便在于學(xué)生們?nèi)狈w育意識。而缺乏體育意識也會使學(xué)生們對體育課程產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，很多時候?qū)W生們都認(rèn)為體育鍛煉只是個愛好，如果擁有一定的興趣，便會好好進(jìn)行練習(xí)。或者有的人會認(rèn)為體育運(yùn)動的目的就是為了取得競賽的勝利，當(dāng)其他人展現(xiàn)出某一項(xiàng)運(yùn)動的天賦時，這部分學(xué)生便會放棄體育運(yùn)動，從而誤解體育運(yùn)動的目的。其實(shí)體育運(yùn)用無論是對于誰而言都有著巨大的作用。首先增強(qiáng)體育運(yùn)動能夠有效的幫助學(xué)生們提升身體素質(zhì)，從而使學(xué)生更好的全面性發(fā)展。其次體育運(yùn)動也能夠讓學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到足夠的鍛煉與休息調(diào)整，使學(xué)生的身心得到舒展，從而能更好的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。因而體育意識對于學(xué)生的成長發(fā)展而言非常重要。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育意識的有效性措施

（一）豐富體育課程內(nèi)容，讓學(xué)生喜歡上體育課程

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生興趣，體育教師可以適當(dāng)?shù)呢S富體育課程的內(nèi)容，從而讓學(xué)生們更加喜歡體育課程。很多時候?qū)W生并非不愿意參加體育活動，只是學(xué)生們并不喜歡那些過于傳統(tǒng)的體育活動。對于學(xué)生而言，其實(shí)也有較多的適合學(xué)生運(yùn)動鍛煉的活動，只是在高中階段，很少有體育教師施行而已。比如體育教師可以借鑒大學(xué)階段的體育課程安排，加入更多適合學(xué)生進(jìn)行的體育活動，或者利用簡化的體育運(yùn)動去代替難度較高的體育項(xiàng)目。如排球便可以用氣排球來進(jìn)行代替，氣排球相對而言更輕巧，也更加適合高中階段的學(xué)生去練習(xí)，而且對于高中階段的學(xué)生而言，體育課程并不要求他們具有多么高的技巧，只需要學(xué)生達(dá)到一定的運(yùn)動量即可。

（二）加強(qiáng)體育知識教學(xué)，讓學(xué)生真正認(rèn)識體育

除了引進(jìn)豐富的體育課程之外，體育教師也要加強(qiáng)體育知識教學(xué)，要讓學(xué)生真正的認(rèn)識體育，改變他們對于體育課程的偏見，從而更好的進(jìn)行體育運(yùn)動。體育運(yùn)動不僅僅只是力量、技巧的配合，還擁有著較為深遠(yuǎn)的文化歷史淵源。作為全面性發(fā)展的學(xué)生，學(xué)生們在掌握體育運(yùn)動技巧，增強(qiáng)自身體質(zhì)的同時，也要加強(qiáng)對于體育運(yùn)動的了解，從而更好的進(jìn)行體育活動。而且在了解一門體育運(yùn)動的歷史背景之后，不僅能增加學(xué)生們的學(xué)識，還能使學(xué)生們對這門體育活動更感興趣，從而能讓學(xué)生們更加投入到學(xué)習(xí)中去。特別是部分學(xué)生還對體育鍛煉有著一定的偏見，而消除偏見的最好方式便是加強(qiáng)了解，使學(xué)生們真正的接納體育活動，并且擁有一定的體育意識，能夠更主動的進(jìn)行體育鍛煉。

（三）組織體育類競賽，鼓勵學(xué)生參加

為了讓學(xué)生更加有活力，能夠更加積極的投入到體育運(yùn)動中去，體育教師可以適當(dāng)?shù)慕M織體育類的競賽，鼓勵學(xué)生們在比賽中促進(jìn)技藝提升。而且體育類的競技也有利于學(xué)生之間形成良好的友誼，特別是以班集體進(jìn)行的體育活動，能夠較好的增強(qiáng)班級的凝聚力，從而使班集體更加的團(tuán)結(jié)。而且在競賽中利用學(xué)生群體的求勝心理也可以更好的促進(jìn)學(xué)生們積極參加體育活動，達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的目的。合理的競爭能夠更好的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，組織體育類競賽便能夠較好的幫助學(xué)生們互相比較，并且在彼此的促進(jìn)之下，更好的進(jìn)行體育鍛煉。只有讓學(xué)生們擁有了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生們才能更好的樹立體育意識，更好的對待體育活動。

四、結(jié)論

學(xué)生們的身體素質(zhì)提升離不開一定的體育鍛煉，而缺乏體育意識則導(dǎo)致了學(xué)生們對于體育活動存在一定的偏見，因而很多學(xué)生并不喜歡體育活動。為了更好的幫助學(xué)生運(yùn)動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育教師需要不斷的豐富體育活動的內(nèi)容，引入體育活動的相關(guān)知識，讓學(xué)生們加強(qiáng)對于體育活動的認(rèn)知，從而消除他們的偏見與錯誤認(rèn)知。同時體育教師也可適當(dāng)?shù)慕M織體育活動，幫助學(xué)生更好的切磋技藝，也可增進(jìn)學(xué)生之間的情誼。通過改變體育課程的組成，體育教師能夠讓學(xué)生們更加喜歡體育活動，從而擁有更好的體育意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面性發(fā)展。

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