試論初中英語音標(biāo)學(xué)習(xí)的必要性

梁艷

摘 要：如果說，站在學(xué)生的角度上，小學(xué)是孩子進(jìn)入校園的起始階段，是重要的為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的階段，而高中階段是學(xué)生為這些年的努力而沖刺的階段，那么初中就是最為重要的過渡階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的穩(wěn)定期和發(fā)展期。在初中的這三年里，學(xué)生是對小學(xué)知識的進(jìn)一步提升，更是為學(xué)生高中三年的沖刺做準(zhǔn)備，這也就意味著，初中三年是學(xué)生變化最大的一個(gè)階段，也是進(jìn)步最大的一個(gè)階段。在初中三年里，學(xué)生所養(yǎng)成的行為習(xí)慣，精神思想等方面都會影響到孩子接下來的生活，甚至是人生軌跡。初中學(xué)的各種知識都是在為以后的人生做鋪墊，而現(xiàn)在的時(shí)代發(fā)展迅速，越來越多的人選擇出國，在自己喜歡的領(lǐng)域里繼續(xù)進(jìn)行深造，而這其中，最為重要的就是，是否能夠熟練運(yùn)用世界通用語言——英語。學(xué)好英語為以后能與世界交流做鋪墊，是通往人生成功道路上的敲門磚。

關(guān)鍵詞：初中英語教育；英語音標(biāo)；初中英語學(xué)習(xí)音標(biāo)的重要

一、學(xué)習(xí)英語及英語中音標(biāo)的重要性

1、學(xué)習(xí)英語的重要性

英語作為學(xué)生的第二門語言，在以后他們的生活中應(yīng)用的也會非常廣泛。學(xué)生如果能對英語這一語言學(xué)習(xí)成功并且能夠?qū)⑺炀殤?yīng)用于生活中，那么無疑是為學(xué)生打開了一扇新的大門，是進(jìn)入另一個(gè)世界學(xué)習(xí)的敲門磚。學(xué)習(xí)好英語這一學(xué)科，能夠?yàn)樽约旱囊院笊畲蛳铝己没A(chǔ)，會有更多與世界進(jìn)行交流的機(jī)會，為自己的未來開拓更多的可能。

2、在英語中學(xué)習(xí)音標(biāo)的具體意義

學(xué)生在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生首先接觸到的就是最為重要的英語單詞，其中，閱讀英語短文時(shí)需要用到單詞，寫英語作文時(shí)需要用到單詞，聽英語聽力時(shí)也需要用到單詞，英語單詞就是學(xué)生學(xué)習(xí)英語這一科目的基礎(chǔ)。如果，單詞的詞匯量不過關(guān)，在閱讀英語短文、寫英語作文和聽英語聽力等方面都將受到影響。而學(xué)生在背誦單詞時(shí)，學(xué)生常常被枯燥乏味的英語單詞鬧得叫苦連天，繼而對英語這一科目產(chǎn)生厭煩。因?yàn)橛⒄Z單詞的拼寫形式和讀音有一定程度上的區(qū)別，所以不能根據(jù)字母的讀音來讀英語單詞。而在學(xué)習(xí)英語過程中，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)英語，就借助了音標(biāo)這種注音手段。音標(biāo)教學(xué)是學(xué)習(xí)英語單詞的基礎(chǔ)，是最重要的一部分，學(xué)生如果能夠?qū)W習(xí)并且熟練掌握音標(biāo)，那么在對英語單詞的背誦過程中，學(xué)生就找到了捷徑，背誦單詞會簡單很多?？偟膩碚f，學(xué)生如果能夠?qū)W好音標(biāo)，那么就為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語的發(fā)音和背誦單詞甚至是背誦短文的過程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對英語音標(biāo)的熟練運(yùn)用，在學(xué)生以后的英語交際部分中，起著決定性的作用。

二、在初中英語課堂上學(xué)習(xí)音標(biāo)的具體舉措

1、對音標(biāo)進(jìn)行分類方便記憶

想要對英語音標(biāo)實(shí)現(xiàn)熟練掌握并應(yīng)用，首先要做到的就是，對音標(biāo)進(jìn)行分類以達(dá)到方便學(xué)生記憶并且不容易混淆的目的。音標(biāo)分為二十個(gè)元音和二十八個(gè)輔音兩大類。元音在發(fā)音的時(shí)候聲帶會發(fā)生振動(dòng)，呼出的氣流在通過口腔時(shí)不受阻礙，具體包括十二個(gè)單元音和八個(gè)雙元音；而輔音具體分成十一個(gè)清輔音和十七個(gè)濁輔音，而清輔音在發(fā)音的時(shí)候聲帶不會發(fā)生振動(dòng)，濁輔音在發(fā)音的時(shí)候聲帶是會發(fā)生振動(dòng)的。分類之后，學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)就會容易很多，教師在教學(xué)生的時(shí)候，可以從簡單的漸漸過渡到困難的，講究循序漸進(jìn)，學(xué)生掌握了音標(biāo)之后，對英語的語感會上升很多，可以方便學(xué)生對英語單詞的記憶。

2、仔細(xì)的教學(xué)生音標(biāo)的具體發(fā)音位置

在音標(biāo)的教學(xué)中，對音標(biāo)進(jìn)行分類只是第一步，在接下來的傳授學(xué)生的過程中，重要的部分就是教師一定要仔細(xì)的對每個(gè)學(xué)生在練習(xí)音標(biāo)發(fā)音時(shí)候的發(fā)音位置進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，在音標(biāo)中，相似的音有很多，但發(fā)音位置卻大不相同，如果發(fā)音位置不對，發(fā)出的音當(dāng)然就不是正確的，在學(xué)生讀單詞時(shí)，音標(biāo)的不正確讀音就很明顯能夠聽出來，會很影響整體的效果。在教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不正確之處時(shí)，要及時(shí)的幫助學(xué)生進(jìn)行改正，從而使一些稍微落后的學(xué)生跟上班里學(xué)習(xí)的大部隊(duì)，使得其教學(xué)進(jìn)度及其質(zhì)量得到有效地提高。

3、對學(xué)生注重多樣化教學(xué)

學(xué)習(xí)音標(biāo)的過程對學(xué)生來說是枯燥無味的，比較容易失去對學(xué)習(xí)音標(biāo)的興趣和熱情，防止這種情況的發(fā)生，教師應(yīng)該在進(jìn)行英語音標(biāo)的教學(xué)時(shí)，盡量使課堂變得多樣化，充分引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，要善于利用一切教具，例如，使用多媒體播放一些動(dòng)畫等，都會充分引起學(xué)生對課堂的興趣和喜愛，使得教學(xué)工作能夠有效的開展。

結(jié)束語

在初中英語課堂上，學(xué)好音標(biāo)，學(xué)生就可以更方便的提高自己記憶單詞的效率和質(zhì)量，就相當(dāng)于找到了學(xué)好英語的訣竅，掌握了學(xué)好英語的工具。學(xué)生還可以借此提高他們的自學(xué)能力，不單單局限在教師在課堂上教授的內(nèi)容，可以拓展自己的知識面。在學(xué)生記憶單詞的時(shí)候，絕對不能通過死記硬背的方式，這樣是絕對不會達(dá)到理想效果的。而我們一旦熟練掌握了音標(biāo)的應(yīng)用，掌握了音效學(xué)習(xí)的方法，我們就可以通過單詞中字母的發(fā)音規(guī)律和其中的拼寫規(guī)律來記憶單詞，就能做到“聽其音而知其型”或者是“見其型而知其音”，在英語單詞的拼寫和讀音兩者之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化，降低了學(xué)生背誦單詞的難度，幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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