淺談綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

祁麗

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的重要作用得到了更多人的重視。隨著綠色化學(xué)理念的不斷應(yīng)用，高中化學(xué)課堂教學(xué)模式也更加科學(xué)，無(wú)論對(duì)環(huán)境保護(hù)還是對(duì)綠色實(shí)驗(yàn)的意義都非常重要。本文主要對(duì)綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用作了分析，以期對(duì)綠色化學(xué)理念和高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)個(gè)教學(xué)的發(fā)展都有一定促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);應(yīng)用

前言：綠色化學(xué)理念對(duì)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展特別重視，提倡少使用或者不使用對(duì)身體和環(huán)境有害的化學(xué)物質(zhì)。綠色化學(xué)理念的應(yīng)用也是我國(guó)新課程改革的基本要求，高中化學(xué)教學(xué)在這樣的背景下獲得了新的發(fā)展契機(jī)。為了通過(guò)綠色化學(xué)理念幫助人們更好的生活，讓社會(huì)更好的發(fā)展，因此在培養(yǎng)人才的過(guò)程中滲透綠色化學(xué)理念是非常必要的。因此，將綠色化學(xué)理念融入高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可為綠色化學(xué)理念的未來(lái)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

一、綠色化學(xué)理論概述

綠色化學(xué)理念對(duì)高中化學(xué)教學(xué)而言是一種新的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)的是人類(lèi)和自然的和諧共處，所有教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要以此為基礎(chǔ)。隨著教育的不斷發(fā)展，應(yīng)用綠色化學(xué)理念已經(jīng)不僅僅是為了迎合時(shí)代發(fā)展的要求，更是高中化學(xué)教學(xué)在新課程改革背景下必然的發(fā)展方向[1]。對(duì)高中化學(xué)教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其提升教學(xué)效果的重要手段，而綠色化學(xué)理念強(qiáng)調(diào)的是在可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)以及相關(guān)技術(shù)優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟和內(nèi)容。因此，高中化學(xué)教師一定要具備綠色化學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，然后和實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合在一起，通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的合理改進(jìn)幫助學(xué)生建立化學(xué)意識(shí)。另外，應(yīng)用綠色化學(xué)理念還有助于激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去探究，從而提升化學(xué)能力。

二、綠色化學(xué)理念的應(yīng)用原則

應(yīng)用綠色化學(xué)理念必須要遵循以下原則，這樣才能實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)綠色化學(xué)理念的有效應(yīng)用。

第一是減量原則，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要盡量控制化學(xué)藥品和資源的使用，盡量減少?gòu)U水、廢氣和固體廢物的排放。第二是循環(huán)利用原則，指的是要使用可以循環(huán)使用的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣不僅可以降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成本，還能對(duì)廢物排放量進(jìn)行控制。第三循環(huán)回收利用原則，回收在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生非反映試劑，實(shí)現(xiàn)將降低成本的同時(shí)節(jié)省實(shí)驗(yàn)資源[2]。第四是再生原則，指的是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要考慮廢物的再生利用，將一次實(shí)驗(yàn)中排放的廢物變?yōu)榱硪淮螌?shí)驗(yàn)中的可利用物質(zhì)。第五是拒用原則，對(duì)于一次使用過(guò)后就沒(méi)有再利用價(jià)值物質(zhì)，要盡量少用或者不用，從而降低對(duì)環(huán)境的影響。

三、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）強(qiáng)化分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)用綠色化學(xué)理念，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也可以讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)化學(xué)。應(yīng)用綠色化學(xué)理念之前，教師要重新分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，找到化學(xué)實(shí)驗(yàn)和綠色化學(xué)理念的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)二者的完美融合。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用的過(guò)程中，要對(duì)實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容和全部流程進(jìn)行分析，掌握化學(xué)試劑在相應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的具體用量，從而對(duì)危害性比較高的化學(xué)試劑用量進(jìn)行控制。通過(guò)這種方式不僅可以讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加安全，還可以優(yōu)化化學(xué)試劑的保存，避免對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。例如在對(duì)硫酸的知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，教師可在教學(xué)開(kāi)始前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃，明確硫酸的具體用量，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有害物質(zhì)的產(chǎn)生量進(jìn)行控制，防止學(xué)生的身體健康和周?chē)h(huán)境受到影響。通過(guò)這種方式不僅可以讓高中生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，對(duì)化學(xué)理念也將有一定了解，進(jìn)而成為綠色化學(xué)的踐行者。

（二）完善妨害設(shè)施和相關(guān)制度

完善妨害裝置很和相關(guān)制度是綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的輔助措施，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，妨害裝置的作用是保護(hù)教師和學(xué)生不受毒害物質(zhì)侵害，例如護(hù)目鏡、防護(hù)服等都可以為教師和學(xué)生提供良好的保護(hù)。其中防護(hù)服可防止某些化學(xué)物質(zhì)的輻射、腐蝕傷害，防護(hù)手套等可避免燙傷，在硫酸等傷害性比較高的試驗(yàn)中可以發(fā)揮非常重要的作用。除了在試驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)用的防護(hù)設(shè)備，高中還應(yīng)為實(shí)驗(yàn)室配置滅火器、消防砂、急救箱等緊急事故處理設(shè)施，真正的實(shí)現(xiàn)綠色、安全的化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。當(dāng)相關(guān)設(shè)施得到完善以后，高中應(yīng)該對(duì)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)制度進(jìn)行完善，并嚴(yán)格落實(shí)制度，以此保證綠色化學(xué)理念能夠順利實(shí)施?；瘜W(xué)是試驗(yàn)教學(xué)制度應(yīng)包括以下幾點(diǎn)，危險(xiǎn)化學(xué)藥品的處理、試驗(yàn)之后產(chǎn)生的廢棄物處理方式、可回收試劑的處理流程、不同危險(xiǎn)級(jí)別試驗(yàn)的操作規(guī)范等。其中不同危險(xiǎn)級(jí)別試驗(yàn)的操作規(guī)范非常重要，明確試劑在試驗(yàn)過(guò)程中的具體用量，禁止使用少許、少量等模糊字眼表述用量。以硫酸根離子的檢驗(yàn)為例，如果鋇在水中濃度超過(guò)了1.0m/L不僅會(huì)對(duì)觀察試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，多余的鋇離還會(huì)影響環(huán)境，如果對(duì)試劑的用量作出明確規(guī)定的話就可以避免這個(gè)問(wèn)題，而且還對(duì)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)知識(shí)、養(yǎng)成綠色化學(xué)意識(shí)有很大幫助。

（三）逐步滲透綠樹(shù)化學(xué)理念

綠色化學(xué)理念的滲透需要從不同角度進(jìn)行，教師可將教材中的綠色化學(xué)內(nèi)容作為出發(fā)點(diǎn)，有機(jī)結(jié)合綠色化學(xué)和化學(xué)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中潛移默化的滲透綠色化學(xué)。綠色化學(xué)理念經(jīng)過(guò)我國(guó)數(shù)次的教材改革在化學(xué)教材中得到了充分體現(xiàn)，例如在氯、溴、碘及其化合物的教材內(nèi)容中，金屬單質(zhì)和氯氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)可幫助學(xué)生了解氯氣的應(yīng)用領(lǐng)域，例如通過(guò)氯氣在自來(lái)水消毒中的應(yīng)用讓學(xué)生懂得綠色化學(xué)的作用[3]。綠色化學(xué)理念在生活中是比較常見(jiàn)的，以有機(jī)化合物塑料為例，教師在講解這部分知識(shí)時(shí)可將生活中的可回收以及可降解塑料作為例子，讓學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)在生活中的重要作用產(chǎn)生基本認(rèn)識(shí)，從而強(qiáng)化對(duì)綠色化學(xué)的理解?？傊處熢陂_(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中要積極挖掘教材，然后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)理解綠色化學(xué)理念的重要性。

（四）應(yīng)用多媒體技術(shù)

高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)使用更多的方式，例如可將多媒體作為開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式之一，從而避免那些危險(xiǎn)性高、對(duì)環(huán)境影響大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的危害。綠色化學(xué)理念在我國(guó)的應(yīng)用時(shí)間還不是很長(zhǎng)，在高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用則更起步階段，還需要對(duì)綠色化學(xué)理念的應(yīng)用進(jìn)行推廣，相關(guān)專(zhuān)家對(duì)此需要進(jìn)行深入研究，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用還需要全體師生共同努力。作為一名高中化學(xué)教師，要熟練掌握多媒體技術(shù)，將多媒體和試驗(yàn)教學(xué)結(jié)合在一起，從而實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保、安全的化學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生得到最好的培養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，本文首先對(duì)綠色化學(xué)理念作了簡(jiǎn)要介紹，隨后闡述了綠色化學(xué)理念的應(yīng)用原則，最后分析了強(qiáng)化分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、完善妨害設(shè)施和相關(guān)制度等綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，希望本次分析對(duì)綠色化學(xué)理念和高中化學(xué)試驗(yàn)的結(jié)合具有一定促進(jìn)作用。

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