高校運動訓(xùn)練和體育教學(xué)的融洽發(fā)展研究

摘要：體育運動鍛煉與體育運動教育是高等學(xué)校體育運動的重要組成部分。只有妥善處理好他們的關(guān)系，才能通過一定的學(xué)習(xí)采用體育運動鍛煉與體育運動的方法，來掌握體育發(fā)揚的趨勢，少走彎路。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校;體育運動;鍛煉;發(fā)揚趨勢

從當(dāng)前高等學(xué)校體育運動的角度來看，體育運動教育與體育運動鍛煉在整個體育運動中的作用與地位非常明顯。因此，在實際教育過程中，教師必須處理兩者之間的關(guān)系，然后根據(jù)實際情況選擇合適的教育方案，目的是保證體育運動教育的穩(wěn)定發(fā)揚，從而提高教育質(zhì)量。

1.體育運動鍛煉與體育運動教育的區(qū)別

競技體育運動的形式是體育運動鍛煉，它反映了身體方面的整體發(fā)揚，并在體力與智力方面最大化挖掘?qū)W生的潛能。通過競爭實現(xiàn)特定目標，充分展示差異，使?jié)摿Φ靡宰畲蠡?，克服困難。但體育運動教育是可以表達一些體育特征的，如整體性與全面性。體育運動的具體內(nèi)容可以分為兩個方面：第一，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，既提高了身體素質(zhì)，又提高了終身體育運動意識，提高了心理素質(zhì)。其次，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，其他方面也有所提高，如思想道德方面與生活勞動。

2.當(dāng)前高等學(xué)校體育運動鍛煉與體育運動發(fā)揚的分析

（1）高等學(xué)校體育運動鍛煉發(fā)揚現(xiàn)狀分析。從目前的情況來看，高等學(xué)校體育運動鍛煉實際教育過程中仍存在許多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，競爭機制不完善。從競技體育運動的角度看，體育運動實際上是競技體育運動的核心，但很多高等學(xué)校并不重視體育運動競賽，即主動性較弱等問題。其次，部分高等學(xué)校活動員選拔標準不統(tǒng)一，導(dǎo)致許多活動員基礎(chǔ)水平差距較大。其次，體育運動教育與體育運動鍛煉之間存在一定的矛盾。在實際教育過程中，如果教師無法處理兩者之間的關(guān)系，那么兩者之間就會存在矛盾。

（2）對當(dāng)前高等學(xué)校體育運動發(fā)揚的分析。通過比較，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育運動教育模式非常簡單，整體教育內(nèi)容不是很清晰，所以也不可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。其次，體育運動評價體系缺乏相應(yīng)的針對性與科學(xué)性，導(dǎo)致其無法發(fā)揮教育的最大作用與意義，直接影響教育效果。目前，隨著中國教育事業(yè)的不斷創(chuàng)新與改革，教育中的一些問題逐漸得到改善，高等學(xué)校體育運動教育的重要性也越來越高，盡管現(xiàn)階段仍有一定的教育問題存在，但總體發(fā)揚方向非常合理，也為中國體育運動產(chǎn)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高等學(xué)校體育運動自主學(xué)習(xí)與對策鉆研

3.1鑒于互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)體育運動自主探究與學(xué)習(xí)的重要性，以及對獨立探究的要求與影響因素的分析，首先是高等學(xué)校體育運動教育的發(fā)揚，為了促進自主探究的發(fā)揚，有必要在教學(xué)設(shè)計方面進行教育。與學(xué)校一起推廣，同時有效地展示。在高等學(xué)校體育運動教育中，教育與學(xué)習(xí)作為兩個同步活動，只能實現(xiàn)教師教育與學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，以確保同步推廣與有效整合，從而達到更好的體育運動教育質(zhì)量與效果。結(jié)合當(dāng)前高等學(xué)校體育運動教育，主要表現(xiàn)為以教師為中心的傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu)與以學(xué)生為中心的片面追求學(xué)生教育的主觀地位，忽視了教師教育的教育結(jié)構(gòu)。這兩種教育結(jié)構(gòu)在實現(xiàn)學(xué)生的自我探索與學(xué)習(xí)能力，提高體育運動教育質(zhì)量方面，他們無法取得良好的效果。其中，以教師為中心的傳統(tǒng)教育模式容易忽視學(xué)生自主性與教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生被動接受教育，學(xué)習(xí)積極性不高，教育效果不明顯。以學(xué)生為中心的教育模式是在教育改革的指導(dǎo)下運用的一種教育模式，旨在提高學(xué)生在教育中發(fā)揚自主性與創(chuàng)造性的能力，充分發(fā)揮其在教育中的主體地位。

4.新媒體背景下加強高等學(xué)校體育運動教育的有效策略

培養(yǎng)體育運動教師運用新媒體教育的能力，新媒體教育方法新穎，體育運動教育內(nèi)容豐富。如果他們與體育運動教師的參與分開，他們將是被動的水，沒有根，就無法重建新生活。因此，高等學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)體育運動教師運用新媒體的能力，學(xué)會運用新媒體教育技術(shù)進行體育運動教育，通過新媒體平臺獲得先進的教育方法，學(xué)習(xí)新穎的教育方法。并教授學(xué)生活動知識。例如，教師可以使用微信群，QQ群等與學(xué)生討論體育運動知識，并將一些體育運動信息資源傳遞給學(xué)生觀看，與學(xué)生交流，了解學(xué)生的體育運動基礎(chǔ)，進行有針對性的教育。

5.高等學(xué)校體育運動鍛煉與體育運動教育的發(fā)揚策略

（1）提高學(xué)生體育運動鍛煉的強度。自然質(zhì)量是體育運動教育中較為明顯的表現(xiàn)形式之一，其地位也非常明顯。這里提到的自然品質(zhì)是指身體健康，即體育運動鍛煉可以增強身體狀況，但為了讓身體長時間受到鍛煉，它必須承受負荷。從高校學(xué)生的角度來看，每個學(xué)生的愛好與概念都有很大差異，所以個人鍛煉的水平也會有一定的距離。針對這一問題，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用合理的方法定制合理的教育計劃，使學(xué)生能夠從各個方面進行健身鍛煉。

（2）重視高等學(xué)校體育運動鍛煉與體育運動教育的合作發(fā)揚。為了提高體育運動教育質(zhì)量，高校必須做的第一件事就是確保體育運動教育與體育運動鍛煉得到很好的整合。在體育運動教育過程中，一旦教師退出鍛煉，整個鍛煉的效果就會受到影響，甚至直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育運動教育在體育運動鍛煉中的作用也非常明顯，因為它需要實現(xiàn)作為體育運動教育的基礎(chǔ)，所以兩者的結(jié)合可以帶來更高的效益與價值。其次，在教育中，教師還可以通過一些有趣的活動提高學(xué)生的體育運動意識，使他們對體育運動精神有更深刻的理解，從而保證了高等學(xué)校體育運動的發(fā)揚。

（3）完善高等學(xué)校體育運動鍛煉教材。在實際的體育運動教育過程中，教育內(nèi)容可以說是整個系統(tǒng)中最重要的部分，也是最不可或缺的部分。因此，教師必須盡可能選擇實用而簡單的教育內(nèi)容，以便動員學(xué)生。學(xué)習(xí)的興趣，使他們自愿投入學(xué)習(xí)，即根據(jù)學(xué)生的實際情況安排教育內(nèi)容?；顒渝憻捫枰L期降水才能被大家接受。雖然傳統(tǒng)的培訓(xùn)計劃可以達到鍛煉的目的，但這些項目不能長期實施。因此，教師需要利用更成熟的活動來進行，盡可能符合學(xué)生的發(fā)揚，使他們能夠在鍛煉中提高自己。

6.結(jié)語

綜上所述，高等學(xué)校體育運動鍛煉與體育運動教育相結(jié)合，不僅可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，還可以大大提高學(xué)生的身體素質(zhì)。要充分發(fā)揮體育運動的優(yōu)勢與價值，首先要做的是創(chuàng)新與改進體育運動教育，即改變傳統(tǒng)的教育模式，正確處理體育運動教育與體育運動教育的關(guān)系。讓教育更有針對性，從而提高高等學(xué)校教育質(zhì)量，保證體育運動的穩(wěn)定發(fā)揚。

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作者簡介：王秋成（1972 . 5 . 21-），中共黨員，黑龍江大學(xué)體育部，副教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。