淺析高等職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員工作的要點(diǎn)

張麗麗　羅正超

摘要：結(jié)合當(dāng)前高等職業(yè)學(xué)院的學(xué)生管理情況，結(jié)合自身?yè)?dān)任學(xué)院輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)，分別從帶好一支班級(jí)干部隊(duì)伍、重視新生入學(xué)和畢業(yè)離校兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及其他具體工作等方面論述了輔導(dǎo)員開展工作的重點(diǎn)內(nèi)容，希望對(duì)于深化職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員工作改革有所幫助。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)院；輔導(dǎo)員；學(xué)生管理工作；學(xué)生輔導(dǎo)

隨著高等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生管理工作的難度也隨之增加，這里結(jié)合自身?yè)?dān)當(dāng)職業(yè)學(xué)院的指導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，探討了符合職業(yè)學(xué)院教學(xué)特點(diǎn)的獨(dú)特的學(xué)生管理方法，希望能夠起到一定拋磚引玉的作用，以供廣大同仁學(xué)習(xí)參考。

1 帶好一支班級(jí)干部隊(duì)伍

1.1 選拔好班級(jí)干部

在高職院校的班級(jí)管理的班干部選拔中，應(yīng)該重視以下標(biāo)準(zhǔn)：一是選擇能力強(qiáng)的同學(xué)；二是選擇具有上進(jìn)心且工作熱情的同學(xué)；三是考慮選擇學(xué)習(xí)成績(jī)較好、思想品德過硬的同學(xué)。在班級(jí)干部選舉時(shí)，應(yīng)注重兩個(gè)階段：第一，在入學(xué)進(jìn)行組建團(tuán)支部、班委會(huì)的過程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的自薦和演講，然后進(jìn)行民主的投票選舉，明確相應(yīng)的分工責(zé)任，通過負(fù)責(zé)任的選拔工作來(lái)篩選稱職且優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班級(jí)干部；第二，在第二學(xué)期的改選、調(diào)換過程。開學(xué)后的第二學(xué)期，應(yīng)該改選相應(yīng)的團(tuán)支部、班委會(huì)，并堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行不定期的調(diào)換。將及時(shí)愿意為班級(jí)服務(wù)的新鮮血液補(bǔ)充到班級(jí)干部中，積極為更多學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。班級(jí)干部的選擇也是輔導(dǎo)員的“眼力”的試金石。

1.2 帶好、用好班級(jí)干部

在上述基礎(chǔ)上，還應(yīng)重視帶好、用好班級(jí)干部的工作。班級(jí)干部也是普通的同學(xué)，肯定存在或多或少的毛病以及不足之處，輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起教育班干部的責(zé)任，及時(shí)表?yè)P(yáng)取得成績(jī)，也要批評(píng)指正錯(cuò)誤以及存在的問題。輔導(dǎo)員特別應(yīng)該和團(tuán)支書、班長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通交流，幫助他們有效樹立良好的威信，進(jìn)一步幫助他們明確自我的理想規(guī)劃、提升他們的組織協(xié)調(diào)能力。另外，輔導(dǎo)員應(yīng)該開展每學(xué)期的班干部的民主測(cè)評(píng)打分，及時(shí)參閱班干部的本學(xué)期工作總結(jié)，并提出中肯的意見。通過多樣化方式積極調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

2 重視新生入學(xué)和畢業(yè)離校兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2.1打好基礎(chǔ)則是成功的一半

在新生入學(xué)以后，這就形成了一個(gè)全新的集體，其中涉及到各種因素的存在，所以，在剛開始階段，教師應(yīng)該有效控制住不利因素，也應(yīng)積極探索良好的因素，做好打底工作。高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)該重視利好規(guī)矩，給學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能夠積極去管理和約束學(xué)生的行為。比如，在開學(xué)初始，將學(xué)院的特色以及管理要求貫徹于學(xué)生中，并讓他們牢記。同時(shí)，結(jié)合學(xué)院開展的各項(xiàng)活動(dòng)，從每個(gè)學(xué)期進(jìn)行周期性的展示，做好樣板工程，以后的管理則會(huì)顯得容易[1]。比如，如何做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)考核成績(jī)、評(píng)優(yōu)方式、衛(wèi)生大檢查等方面。反之，如果一開始就不加以重視，則會(huì)造成不良影響，以后的矯正難度往往比較大。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該在第一學(xué)期付出更多的努力，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，以后的學(xué)生管理則會(huì)步入正常的軌道。

2.2 做好畢業(yè)關(guān)口工作以實(shí)現(xiàn)圓滿

在學(xué)生管理的過程中，畢業(yè)階段也是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)內(nèi)容。大部分學(xué)生面臨著畢業(yè)的選擇，有的找到了滿意的就業(yè)單位，有的還沒有找到合適的工作，有的還存在很大的猶豫不決的心態(tài)，這些都會(huì)造成畢業(yè)班的學(xué)生的比較強(qiáng)烈的浮躁情緒，在這樣的背景下，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行往往存在一定的問題。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及追求上進(jìn)的勁頭都遠(yuǎn)不如從前，相應(yīng)的輔導(dǎo)員則應(yīng)付出更大的努力，多多深入學(xué)生的宿舍、教師來(lái)關(guān)心學(xué)生的具體情況，能夠公正、合理地向用人單位推薦學(xué)生就業(yè)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際給出有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生做好相應(yīng)的用人單位的取舍。同時(shí)，還應(yīng)重視學(xué)生的思想工作，通過輔導(dǎo)員的辛勤努力肯定會(huì)站好最后一班崗，保障班級(jí)管理工作的有條不紊的開展。

3 著力抓好三個(gè)方面的具體工作

3.1重視做好后進(jìn)生的工作

在班級(jí)管理工作中，不可忽視每個(gè)班都存在的后進(jìn)生的問題，在學(xué)生管理的實(shí)踐中，如果存在數(shù)量比較多的后進(jìn)生，這都會(huì)給班級(jí)發(fā)展帶來(lái)很大的影響，這種危害性不能忽視。有時(shí)候班級(jí)的學(xué)習(xí)好的學(xué)生的作用不明顯，而不重視后進(jìn)生的情況，則會(huì)造成嚴(yán)重的班級(jí)管理混亂情況，因此，輔導(dǎo)員則應(yīng)該充分關(guān)注后進(jìn)生，切忌放棄后進(jìn)生的管理。

3.2 努力使班級(jí)養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

第一，從新生入學(xué)開始，重視學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)。對(duì)于新入職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課程壓力不大，老師要求不高以及主觀意識(shí)比較松的情況下，學(xué)生容易出現(xiàn)厭學(xué)的問題，輔導(dǎo)員則應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視相關(guān)的就業(yè)招聘、考核制度的論事，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性的宣貫[2]；第二，輔導(dǎo)員應(yīng)該結(jié)合班級(jí)發(fā)展的實(shí)際情況，有效總結(jié)班級(jí)各科的考試成績(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)獲得成績(jī)的同學(xué)，也要和參加補(bǔ)考的同學(xué)談心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；第三，輔導(dǎo)員應(yīng)該起到良好的導(dǎo)向作用，在班級(jí)管理中重視學(xué)習(xí)的作用，在選拔團(tuán)支書、班長(zhǎng)等班級(jí)干部時(shí)，優(yōu)先考慮學(xué)生成績(jī)好的同學(xué)，這樣就會(huì)起到良好的榜樣作用。

3.3 塑造公平、公正的輔導(dǎo)員形象

（1）嚴(yán)于律己，樹立威信。只有輔導(dǎo)員具有較高的威信，還能更好地進(jìn)行班級(jí)管理工作，說(shuō)話和做事才有分量。在進(jìn)行班級(jí)管理中，輔導(dǎo)員應(yīng)該注重自身形象的塑造，應(yīng)該在學(xué)生面前做到以下方面：一是，守時(shí)。答應(yīng)學(xué)生的事情，特別是班級(jí)開會(huì)時(shí)間一定要嚴(yán)格遵守；二是，守信，在班級(jí)管理中應(yīng)做到 “言必信 ， 行必果 ”；三是，嚴(yán)于律己， 率先垂范。給學(xué)生起到良好的榜樣作用，杜絕學(xué)生做的事情，自己首先絕對(duì)不做，不要在學(xué)生面前不拘小節(jié)。正是通過上述方式，才能讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員的高風(fēng)亮節(jié)、正直的品格，這樣自然就樹立了輔導(dǎo)員的威信。

（2）公平公正， 胸懷坦蕩。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)該公正處理班級(jí)管理工作，特別應(yīng)該重視以下方面：一是，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院規(guī)定，公開、公平、公正地進(jìn)行評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，避免出現(xiàn)不公正的小動(dòng)作；二是，堅(jiān)持原則報(bào)批入黨積極分子、 發(fā)展學(xué)生入黨等活動(dòng)，杜絕徇私情；三是，進(jìn)行國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、 貧困補(bǔ)助的發(fā)放過程中，一定從細(xì)節(jié)入手，落實(shí)到工作實(shí)處，讓補(bǔ)助真正發(fā)到困難的同學(xué)手中。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建云， 溫林. 淺析現(xiàn)代職業(yè)院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)--以江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院為例[J].價(jià)值工程， 2016，1.

[2]朱鎮(zhèn)生. 高職院校輔導(dǎo)員精細(xì)化管理探析——以漳州城市職業(yè)學(xué)院為例[J]. 凱里學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，31（5）.