優(yōu)化初中英語課堂教學的探究

羅英

【摘? ? 要】課堂教學是學生們接受知識最主要的途徑，而且對于初中生的學習更加是這樣的。由于某些原因，導致現(xiàn)在的課堂教學效率不高，因此，我們要想辦法來解決這些問題，優(yōu)化課堂教學。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 課堂教學? 優(yōu)化

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.116

英語作為一門語言類的學科，也是學生們接觸的第二門語言類的學科，但是學生們在學習上還是存在著一定問題的，如果在初中階段這個時期學生們沒有培養(yǎng)起對學習英語的興趣，那么學生在以后也很難形成對于英語的興趣。而且如果學生在這個階段學不好英語，隨著課程難度的不斷增加，學生們在英語學習上會變得更加困難。因此，教師要豐富自己教學方法，積極地開展英語教學活動，慢慢地培養(yǎng)起學生們對于學習英語的興趣，為學生們以后的英語學習打下一個堅實的基礎(chǔ)。

一、為學生制定恰當?shù)膶W習目標

上面我們已經(jīng)說到，由于學生的身體發(fā)育不成熟，沒有很好的自控能力和自律能力，所以說學生們在學習上還需要家長和教師的監(jiān)督，而教師有必要為學生們制定適合的學習目標。在制定學習目標的時候，一定要與學生們的實際情況進行聯(lián)系，如果不能做到一個人一個計劃的話，就要盡可能的對學生們進行分層，每個不同的層次都要有不同的目標和計劃。

（一）認真學習課本知識，擺正學習心態(tài)

有許多學生認為學習英語，只要能夠在考試中取得一個好的成績就可以了，所以他們在學習中并沒有深入的學習，只是在課上的時候跟著教師的思路走，雖然這樣或許能夠在考試中取得一個好的成績，但是對于學生們英語能力的提升并沒有什么太大的幫助，因為英語是一門綜合類的學科，它包括的知識面很廣，英語知識會涉及到一些西方的文化常識，所以學生們在學習的時候需要系統(tǒng)的學習。而學生的課本就是一種很好的學習教材，因為學生們的課本知識都是根據(jù)學生們的年齡來特點來編寫的，非常適合學生們這個年齡段的學生來學習。因此，學生在學習英語的時候要擺正心態(tài)，從最簡單的開始，一步一個腳印，先做到要把課本上的知識都弄明白。而教師要一步步的引導學生，不能讓學生產(chǎn)生畏懼學習英語的心理。

（二）通過各種手段了解學生們的學習水平

教師不管是在制定計劃，還是在實施教學計劃的時候，都需要對學生們的英語水平有一個了解，因為只有教師對學生們的英語水平有了了解之后，才能夠根據(jù)學生的具體情況實施具體可行的教學計劃，才能夠因材施教，確保每一個層次的學生的英語水平都有提高。所以教師在課下要通過各種手段來了解學生們的英語水平，在傳統(tǒng)的教學觀念中，教師對所有學生都是采取統(tǒng)一的教學方式，教師認為這樣能夠照顧到大部分學生的學習情況，但是也有一部分學生在這種教學方式下英語水平?jīng)]有提高。而且教師很容易產(chǎn)生一種比學生高一等的感覺，教師覺得自己是知識的教授者，而學生就僅僅是知識的學習者，這樣就會使得學生產(chǎn)生一種畏懼教師的心理，平時遇到事情也不敢向教師請教。要改變這種現(xiàn)象，教師和學生都要改變自己的思想觀念，在課下的時候教師要多與學生進行交流，可以把學生們叫到辦公室里，一對一的進行交流，讓學生們說一下，他們最近的生活情況和學習情況，當然教師還可以融入到學生集體中去，與學生們一起參加課外實踐活動，讓學生們看到教師和藹可親的一面，知道教師也是可以親近的。

二、優(yōu)化初中英語課堂教學的具體措施

（一）培養(yǎng)學生們的學習興趣

現(xiàn)階段多媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到教學中，教師就可以充分發(fā)揮多媒體的作用來培養(yǎng)學生的學習興趣。比如說，教師可以從網(wǎng)上找一些適合初中生觀看的英文電影或者是科普類的紀錄片等等，在課上的時候播放給學生們看，教師可以選擇在課堂教學進行到一半的時候給學生們觀看，因為學生們的精力有限，不能夠讓他們集中精力保持一整節(jié)課，而課程過半的時候也是學生們心理上最松懈的時候，這個時候播放一些學生們感興趣的視頻，能夠很好地引起學生們的注意，繼而慢慢地把學生們的注意力引導到教學上來。而且教師還可以利用多媒體技術(shù)來做好課前引導工作，利用多媒體播放幾遍單詞或者是課文的聽力，讓學生們一起跟著讀，學生們自然而然的就會被引導到課堂教學中來。當然，教師在講課的時候可以穿插一些西方的傳統(tǒng)文化，并和中國傳統(tǒng)文化做一下對比，能讓學生們感到眼前一亮，進而引起他們學習的興趣。

（二）提高教師的素質(zhì)水平

有的學生會因為喜歡一個教師，而喜歡上一個教師所教授的科目，因此，教師有必要提高自己的素質(zhì)水平和個人魅力。在生活中嚴格要求自己，認真地對待每一件事情，給學生們留下一個好的印象，爭取給學生們樹立一個好的榜樣形象。在學校中，教師就相當于他們的家長，學生有很多地方都會模仿老師的行為，所以說提高教師的素質(zhì)水平，對于教育學生來說是十分有必要的。教師要樹立終身學習的觀念，不能因為自己當上了教師就停止了學習，恰恰相反教師要更加努力的學習，這樣才能夠更好的教導學生。

（三）優(yōu)化教學方法

原來的時候教師們受到傳統(tǒng)的教學觀念的影響太深，一直在使用傳統(tǒng)教學方式，雖然傳統(tǒng)的教學方式有很多的優(yōu)點，但是它已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段學生們的學習需求，因此，教師要尋找新的適合學生們學習的教學方式?，F(xiàn)在信息技術(shù)這么發(fā)達，網(wǎng)上的新教學方式層出不窮，教師可以從網(wǎng)上觀看視頻來學習新的教學方式，當然還有更直接的辦法，那就是向身邊的教師學習，如果有必要，甚至可以去旁聽一下這些教師們的講課，吸取這些教師講課好的方面。在學習其他教師的講課方式時，不能完全照搬其他教師的講課方式，因為自己的學生的情況不一定適合這種教學方式，而是要把他們講得好的地方融入到自己的教學當中來，逐漸的形成一套屬于自己的教學方式。

三、結(jié)束語

總而言之，優(yōu)化初中英語課堂的意義重大，這不僅需要教師付出更多的精力和時間，而且還需要學生們的積極配合。教師要盡可能的學習新的教學方式，選擇出最適合學生學習的教學方式，調(diào)動課堂氛圍，發(fā)揮學生們在課堂上的主體地位，達到提高學生們英語水平的目的。