提高家長(zhǎng)培訓(xùn)能力，保證家庭教育質(zhì)量

潘明輝

【摘? ? 要】為了保證家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)工作順利開(kāi)展，要不斷采取有效的培訓(xùn)模式，促使家長(zhǎng)教育水平不斷提高。本文通過(guò)具體工作實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行了有效研究，希望通過(guò)實(shí)踐總結(jié)，能夠幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，促使家長(zhǎng)能夠不斷提高教育能力。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng)學(xué)校? 教育工作? 質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.100

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程，應(yīng)該采取合理的教育模式，要加強(qiáng)自身教育水平，從而才能為家庭教育工作開(kāi)展盡有效助力。本文通過(guò)具體實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行了幾點(diǎn)研究，希望通過(guò)分析能夠提高工作效率。

一、掌握家長(zhǎng)學(xué)校成員的各種情況

提升家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，不僅需要家長(zhǎng)積極參與與配合，同時(shí)需要教師、管理者等不同角色充分了解自己的職能，以此為基礎(chǔ)保證更盡其職、各盡其力。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)展家長(zhǎng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)久持續(xù)的工作，需要教育工作者做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。積極搜集信息、整合資源、對(duì)不同信息進(jìn)行分析，了解每一位家長(zhǎng)，掌握家長(zhǎng)之間的差異性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教育活動(dòng)，提升家長(zhǎng)學(xué)校的有效性。在完全掌握學(xué)校成員的基本情況后，在能做到有的放矢的開(kāi)展教學(xué)、管理活動(dòng)，提升管理的高效性。在開(kāi)展家長(zhǎng)教育活動(dòng)時(shí)，教師要注意了解不同學(xué)生家長(zhǎng)有不同的工作環(huán)境、種類(lèi)，不能要求所有成員必須參與每一次家長(zhǎng)活動(dòng)，可通過(guò)聚會(huì)、家訪(fǎng)、短信、談話(huà)等多樣化的形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流，進(jìn)而引導(dǎo)家長(zhǎng)在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)參與集體交流，減輕家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的負(fù)擔(dān)，激發(fā)家長(zhǎng)的參與興趣與熱情，為后續(xù)活動(dòng)的有序進(jìn)行做準(zhǔn)備。

如：在實(shí)際家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中，教師可利用展開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式，組織教兒有方的家長(zhǎng)積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)，大家探討教育心得，通過(guò)提供良好的交流溝通平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)逐步掌握新的教育理念，使得不同層級(jí)家長(zhǎng)均可掌握與孩子交流的正確方式，正確輔助孩子進(jìn)行課后作業(yè)等等。

同時(shí)，教師可采用一定的引導(dǎo)策略，組織家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員相互幫助、互相激勵(lì)，主動(dòng)參與活動(dòng)。教師可利用循序漸進(jìn)、點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶路等方式，促進(jìn)家長(zhǎng)全面、正確的的認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的作用，增加其參與的信心，引導(dǎo)其逐漸轉(zhuǎn)變心態(tài)，以樂(lè)學(xué)對(duì)待家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是提高效率的有效途徑

（一）教學(xué)內(nèi)容的多樣化

在進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)具體情況具體分析，對(duì)學(xué)員的情況進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，以不同情況為標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展研討課題。如：對(duì)于文化層次能力較低的家長(zhǎng)群體，可開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、以身作則等內(nèi)容的培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)利用簡(jiǎn)單的方法樹(shù)立在學(xué)生中的榜樣;對(duì)于文化層次能力較高的家長(zhǎng)群體，可采用深層的教學(xué)方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用學(xué)生的興趣愛(ài)好對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，向家長(zhǎng)傳遞引導(dǎo)學(xué)生為人處事的方法等。對(duì)于班級(jí)特殊群體的家長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性教育，如：關(guān)愛(ài)單親家庭學(xué)生的情感培養(yǎng)，不能過(guò)于寵溺、放任自流;對(duì)于留守家庭的學(xué)生，不能只停留在關(guān)心孩子穿暖了、吃飽了、不受欺負(fù)等內(nèi)容上，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)與培養(yǎng)，需要重視與留守兒童的老人進(jìn)行溝通交流。綜上可知，在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)時(shí)，需要根據(jù)不同家長(zhǎng)的具體情況進(jìn)行針對(duì)性教育培養(yǎng)，教研內(nèi)容需與家長(zhǎng)的實(shí)際情況密切貼合。

（二）教學(xué)方式多樣化

在開(kāi)展針對(duì)性家長(zhǎng)學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)，教師需要重視根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，用形式輔助教學(xué)，收獲更好的教學(xué)效果。如：在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際情況選擇多樣化的教學(xué)形式，激活家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提升家長(zhǎng)對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，更好的促進(jìn)家長(zhǎng)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。通過(guò)家長(zhǎng)與教師之間的溝通與交流促進(jìn)家長(zhǎng)更好的與學(xué)生溝通交流，根據(jù)家長(zhǎng)反映的情況，及時(shí)找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，提升教育的高效性，保證家長(zhǎng)教育的質(zhì)量，為后續(xù)工作的有序開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)，教師要有意識(shí)的進(jìn)行多種教學(xué)方法結(jié)合的方式，如：可將家長(zhǎng)會(huì)等集中授課的方式與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。在研究共性課題時(shí)可選擇集中授課的方式，如：家庭教育應(yīng)重視什么、重點(diǎn)是什么？有哪些教育觀(guān)念？有哪些基本教育形式等，可通過(guò)集中授課的方式進(jìn)行處理，提升課堂的高效性，對(duì)家長(zhǎng)起到啟發(fā)、促進(jìn)作用。對(duì)于部分特殊家庭，可選擇分別輔導(dǎo)、針對(duì)性輔導(dǎo)的方式進(jìn)行具體問(wèn)題具體指導(dǎo)，如：指導(dǎo)單親家庭、隔代家庭、重組家庭等選擇正確的方法進(jìn)行家庭教育，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)針對(duì)性問(wèn)題進(jìn)行探討與分析，通過(guò)針對(duì)性的課題研發(fā)，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)其參與的主動(dòng)性。

（三）授課過(guò)程中還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題

在進(jìn)行家長(zhǎng)教育時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)注意到：第一，關(guān)注家長(zhǎng)，吸引家長(zhǎng)的配合，注意不同家長(zhǎng)之間的差異性，根據(jù)不同知識(shí)水平、人生閱歷等，采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)動(dòng)大家的興趣，激發(fā)大家參與的主動(dòng)性。如：充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，引導(dǎo)家長(zhǎng)無(wú)拘無(wú)束的吐露自己的心聲，避免出現(xiàn)教導(dǎo)、受訓(xùn)的感受?？刹捎枚喾N交流的方式，如展示式、討論式、交流式等通過(guò)各色的家長(zhǎng)學(xué)校形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)自愿參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。第二，重視安全教育。鼓勵(lì)家長(zhǎng)想學(xué)生傳遞科學(xué)、及時(shí)、實(shí)用的安全防護(hù)知識(shí)。引導(dǎo)家長(zhǎng)采用正確的方式，向?qū)W生灌輸科學(xué)有效的安全知識(shí)，樹(shù)立安全理念。教會(huì)學(xué)生掌握基本的安全自救知識(shí)與技能，當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)，避免學(xué)生驚慌失措，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全預(yù)防、防范知識(shí)。為學(xué)生提供空間自由發(fā)展，避免所有事情都有家長(zhǎng)代勞，學(xué)生喪失鍛煉能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在有效的分析過(guò)程中，家長(zhǎng)的教育水平提高十分必要，其不僅保證了家庭教育質(zhì)量，同時(shí)也為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本文的實(shí)踐分析，希望能夠進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校教育水平。

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