水城縣地方民族民間文化進(jìn)校園傳承教育研究報(bào)告

姚云富

【摘? ? 要】水城縣地方民族民間文化資源十分豐富，如何充分繼承發(fā)展這些文化資源，利用這些豐富的文化資源，發(fā)揮其教育的功能，是一個(gè)具有重要研究價(jià)值的問題。本文通過調(diào)查研究，總結(jié)當(dāng)前水城縣地方民族民間文化進(jìn)校園的現(xiàn)狀，并深入分析存在的問題和原因，在此基礎(chǔ)上提出相關(guān)措施。

【關(guān)鍵詞】水城縣? 地方民族民間文化? 進(jìn)校園? 傳承

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.088

一、基本情況

水城縣位于貴州省西部，“貴州屋脊·中國涼都”六盤水市核心腹地，地處川滇黔桂四省區(qū)結(jié)合部，素有“四省立交橋”之稱，是多民族聚居地，下轄11鎮(zhèn)、4街道和10民族鄉(xiāng)。境內(nèi)居住著漢、苗族、彝族、布依族、水族、回族、仡佬族等26個(gè)民族，少數(shù)民族重點(diǎn)分布在少數(shù)民族鄉(xiāng)，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?3%，具有底蘊(yùn)深厚、豐富多彩的民族民間文化藝術(shù)。全縣共有少數(shù)民族學(xué)生73743人，占學(xué)生人數(shù)的47.49%。

二、調(diào)研的主要結(jié)果

水城縣地方民族民間文化進(jìn)校園傳承教育調(diào)研，主要通過問詢、實(shí)地考察、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。目前，民族民間文化在校園的傳承方式主要有：“漢少”雙語教學(xué)、民族民間歌舞進(jìn)校園、民族民間繪畫進(jìn)校園等，開展方式主要為快樂大課間活動(dòng)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)（興趣小組）二課活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（一）相關(guān)政策引領(lǐng)及制度收集整理

《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和《貴州省加快發(fā)展民族教育實(shí)施方案》《水城縣教育局關(guān)于加快發(fā)展民族教育實(shí)施方案》《水城縣教育局關(guān)于做好少數(shù)民族地區(qū)學(xué)?！半p語”教學(xué)工作的通知》《水城縣關(guān)于加快民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案》《水城縣中小學(xué)“快樂大課間活動(dòng)”實(shí)施方案》《水城縣中小學(xué)陽關(guān)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案》。

（二）已實(shí)施的主要形式

1.雙語教學(xué)。開展雙語教學(xué)的學(xué)校：雞場妥倮小學(xué)、阿戛高仲小學(xué)、蟠龍發(fā)貢小學(xué)、尖山街道茨沖小學(xué)、玉舍鎮(zhèn)海坪小學(xué)、猴場鄉(xiāng)黃果樹教學(xué)點(diǎn)、陡箐鎮(zhèn)坪箐小學(xué)、勺米鎮(zhèn)馬尾河小學(xué)等;授課教師：民轉(zhuǎn)公的少數(shù)民族老教師或能說少數(shù)民族語言的教師。授課對象：校中園幼兒、一至二年學(xué)生。

2.民族民間歌舞。引進(jìn)彝族歌謠、彝族達(dá)體舞、蘆笙舞等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)進(jìn)校園的有：玉舍鎮(zhèn)玉舍中學(xué)、尖山街道茨沖小學(xué)、俄腳學(xué)校、陡箐鎮(zhèn)陡箐中學(xué)、海坪小學(xué)、甘塘小學(xué)等學(xué)校。主要開展方式：快樂大課間活動(dòng)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)（興趣小組）二課活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.民間繪畫。主要內(nèi)容有：水城農(nóng)民畫、剪紙，苗族、布依族的刺繡、蠟染等。活動(dòng)形式：主題活動(dòng)課、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、第二課堂。開設(shè)學(xué)校有陡箐鎮(zhèn)陡箐中學(xué)：苗族刺繡班、農(nóng)民畫畫室;尖山街道茨沖小學(xué)：水城農(nóng)民畫學(xué)生社團(tuán);水城縣第二小學(xué)：水城農(nóng)民畫。

（三）主要成果

全縣已有多支民族民間節(jié)目表演隊(duì)，在“水城縣校園文化藝術(shù)節(jié)”“涼都消夏文化節(jié)”“水城海坪彝族火把節(jié)”等重大文藝活動(dòng)活動(dòng)中都擔(dān)任表演任務(wù)。

三、存在的主要問題

由于歷史、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等因素的影響，水城縣少數(shù)民族大多居住在經(jīng)濟(jì)、交通較落后的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。懂民間文化的教師，大多是“民轉(zhuǎn)公”教師，文化層次偏低。多數(shù)少數(shù)民族鄉(xiāng)，經(jīng)歲月的洗禮漢化程度高。

1.民族文化傳承教育在全縣中小學(xué)中尚未普及，學(xué)校民族文化傳承教育發(fā)展不平衡。

2.制度建設(shè)和保障機(jī)制有待完善，目前還缺乏有力的制度安排和保障機(jī)制，存在投入不足、無考核等問題。

3.經(jīng)費(fèi)短缺。由于對民族民間文化傳承教育認(rèn)識(shí)不足，致使許多學(xué)校經(jīng)費(fèi)缺乏，教具器材不足。除少量學(xué)校有經(jīng)費(fèi)外，其他學(xué)校主要靠教師自籌經(jīng)費(fèi)解決。

4.師資、教材薄弱。目前，中小學(xué)中能勝任民族文化傳承教育的師資很少;外聘的文化藝人，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果不理想;部分學(xué)校編寫了自己的校本教材，但編寫不科學(xué)、欠規(guī)范，內(nèi)容單一，無法推廣使用等。

5.評價(jià)考核體系不健全，快樂大課間活動(dòng)、陽光體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)（興趣小組）二課活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教科研滯后。

四、開展民族民間文化進(jìn)校園工作的建議

開展政策宣傳，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)專業(yè)師資的培訓(xùn)，加強(qiáng)對民族民間文化進(jìn)校園工作的指導(dǎo)。

1.開展政策宣傳工作，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)文件精神。結(jié)合水城實(shí)際，把民族民間文化傳承教育與校園文化建設(shè)定位在推動(dòng)多民族文化發(fā)展上，使之成為水城努力實(shí)現(xiàn)文化跨越發(fā)展的突破口。

2.加強(qiáng)工作指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。立足民族民間文化資源，加強(qiáng)對民族民間文化進(jìn)校園的指導(dǎo)工作。建議有基礎(chǔ)的學(xué)校開展民族民間音樂、繪畫、舞蹈、傳統(tǒng)手工藝進(jìn)校園活動(dòng)，建議學(xué)校設(shè)置民族民間文化興趣小組或?qū)W生社團(tuán)，建議教師編撰民族民間文化校本教材，多層面、多形式推動(dòng)民族民間文化傳承教育在學(xué)校開展。

3.加強(qiáng)文化藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)師資的學(xué)習(xí)。依托精準(zhǔn)扶貧和在職職工走訪政策，鼓勵(lì)師生深入少數(shù)民族村寨，收集民族建筑、服飾、自然風(fēng)光、濃郁的民族風(fēng)情等資料;將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師;重點(diǎn)圍繞少數(shù)民族的歷史文化，人情風(fēng)俗研究，重點(diǎn)搜集民族體育、民間歌謠、民間風(fēng)俗、民族英雄人物（支格阿魯）以及民間工藝制作等資料，有組織的實(shí)施快樂大課間、陽光一小時(shí)、學(xué)生社團(tuán)（興趣小組）、綜合實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員和集中專業(yè)教師各方面的智慧和力量，充分挖掘本土民族文化資源，進(jìn)行課程資源開發(fā)，編制校本教材。

4.開展豐富多彩民族文化傳承活動(dòng)。①定期或不定期舉辦民族民間文化教育成果展示展覽。②組織民族文化知識(shí)比賽。為了讓學(xué)生了解水城名人，組織全校學(xué)生，開展水城名人故事比賽;為展示水城風(fēng)采，組織學(xué)生開展“魅力水城”為主題的手抄報(bào)大賽，推介水城風(fēng)景名勝、人文歷史、民族風(fēng)情、特色飲食等。③教師進(jìn)行民間文化進(jìn)校園項(xiàng)目活動(dòng)賽課。

5.把民族文化資源引學(xué)生社團(tuán)（興趣小組）。①美術(shù)社團(tuán)。把農(nóng)民畫、刺繡運(yùn)用到美術(shù)社團(tuán)，滲透民族文化元素。②體育專項(xiàng)社團(tuán)，開設(shè)達(dá)體舞專項(xiàng)課程。③音樂專項(xiàng)社團(tuán)，開設(shè)山歌、苗歌、敬酒歌等。④其他社團(tuán)，開展征文、講故事、教師賽課等?！菊n題信息：1.本文系2017年貴州省教育科學(xué)規(guī)劃課題“中學(xué)地方民族民間文化傳承教育研究”的研究成果，課題編號(hào)2017B142

2.本文系2017年六盤水市中小學(xué)教育教學(xué)課題“中學(xué)地方民族民間文化傳承教育研究”的研究成果，課題編號(hào)：2017019】

參考文獻(xiàn)

[1]《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》.

[2]《水城縣關(guān)于加快民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案》（水黨辦發(fā)〔2018〕43號(hào)）.

[3]《水城縣中小學(xué)“快樂大課間活動(dòng)”實(shí)施方案》（水教字〔2015〕264號(hào)）.

[4]《水城縣中小學(xué)陽關(guān)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案》（水教字〔2014〕3號(hào)）.

[5]《水城縣教育局關(guān)于做好少數(shù)民族地區(qū)學(xué)?！半p語”教學(xué)工作的通知》.

[6]彭仕杰.現(xiàn)代化進(jìn)程中貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展[J].黑龍江科技信息.2012（12）.