小學(xué)體育社團開展對策

郭艷陽

摘要：近階段，隨著我國對小學(xué)生體質(zhì)的注重以及體育活動全力的推行，各個學(xué)校都根據(jù)“加強學(xué)生體質(zhì)”，因地制宜的運用學(xué)校本身特點，采用各種方法讓學(xué)生加入到活動中，使學(xué)生獲得了良好的鍛煉。文章通過分析小學(xué)體育社團開展對策，探索出非常有效的活動方式，結(jié)合趣味和鍛煉相融合的活動方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育社團;對策

學(xué)生為了達到成員共同的意愿，滿足個人興趣愛好需求，稱之為學(xué)生社團，根據(jù)相應(yīng)的章程來積極開展各項群眾性學(xué)生組織。在校園文化建筑過程中，學(xué)生社團是最為主要的一部分，同時，也是校園生活中重要的一部分，適當(dāng)?shù)拈_展體育活動，能鍛煉學(xué)生身體，深受小學(xué)生熱愛。

一、建立學(xué)校體育社團的開展

（一）依照學(xué)校各方面情況，合理開展社團活動項目

在小學(xué)體育社團中，如何有效開展社團活動是急需解決的一項問題，通過一系列的探討與研究，最后達成統(tǒng)一[1]。在田徑、交際舞等基礎(chǔ)上，開展社團形式的活動項目。之后，依照教師的專長與學(xué)校場地，設(shè)計小學(xué)體育社團活動項目。

（二）通過增加教師培訓(xùn)，提升社團活動真實性

由于小學(xué)體育社團建立時間不長，在許多方面依然不成熟，尤其是師資方面，一些教師對于社團的認識不深刻，采用教學(xué)方法以及教學(xué)技能上，方式較為單一。因此，可以通過培訓(xùn)的方式，加強教師本身素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。例如：選用“走出來、請進來”的模式，積極組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，讓專家來校指導(dǎo)，此外，組織各個社團教師交流經(jīng)驗，談一談自己的體會。

（三）選用合理的開展方法，提升社團平穩(wěn)性

采用問卷調(diào)查的方式，可以看出，有些學(xué)生在考慮問題方面不周全，選擇了錯誤的活動項目，導(dǎo)致失去了加入社團活動的興趣以及動力，最后，造成體育社團沒有辦法有效的開展，依照此種問題，各個社團需在招收學(xué)員中，制定合理的社團招生手冊。在招生成員過程中，選用雙向選擇模式，讓學(xué)生自主報名，選擇符合自己的社團[2]。

二、學(xué)校體育社團對策

（一）采用滲透心理輔導(dǎo)，加強參與和活動的自信心

在學(xué)校中，需加強培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每位學(xué)生體會到成功。在培養(yǎng)學(xué)生自信方法上，有許多種，可采用體育社團活動的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自信，這是非常有效的方法。開展小學(xué)體育社團活動中，作為教師，需和孩子多交流、溝通，加強孩子在活動過程中的情緒變化，社團活動中，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，運用“你最棒、你還能做的更好”等詞語，激勵學(xué)生主動動腦，敢于積極探索，進而加強學(xué)生的自信心。此外，教師可以選用不同的方式，和學(xué)生溝通，給學(xué)生講述真實的校園案例，讓學(xué)生從心底清楚，只要努力，各科作業(yè)保質(zhì)保量的完成，便能達到學(xué)習(xí)與娛樂兩不誤。從心底解除他們擔(dān)心參與社團活動會分散精力，造成學(xué)習(xí)成績下降的問題[3]。

（二）采用多種方式宣傳，達到支持社團的目的

為了提升師生與家長對體育社團的重視程度，可選用宣傳、黑板報、開家長會等方式，提高認識程度，通過加入體育社團的方式，推動學(xué)生整體素質(zhì)全方面發(fā)展。根據(jù)相關(guān)調(diào)查可以看出，有92%的學(xué)生加入體育社團之后，覺得自己各個方面獲得了良好的發(fā)展。有85%的學(xué)生認為，自加入社團活動之后，整個人性格變的更加開朗，交際能力也有所增加，認識人的范圍在慢慢擴散。有74%的學(xué)生認為，自加入體育社團之后，自己的獨立能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新精神以及競爭能力也獲得了全面的提高，這些效果在平時的體育課中，不能全部的獲得。

（三）通過豐富的社團比賽，激發(fā)參與活動的積極性

將體育社團活動和各種體育競賽有機融合在一起，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生加入活動的興趣能力。一般來講，組織學(xué)生加入體育社團活動，不是為了在應(yīng)付上級交待的任務(wù)，而且為了學(xué)生今后的發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展實施考慮的，可為各級體育競賽做好充足的準備工作。當(dāng)有比賽任務(wù)時，可以在加入體育社團活動的學(xué)生中，選拔具有潛力的學(xué)生，對其實施短時間的系統(tǒng)培訓(xùn)。這樣能便捷有效的獲得優(yōu)異成績。此外，在體育社團中，存在梯隊建設(shè)難問題，對于此問題，也能得到良好的解決，由于他們年齡層次不一，對于低年級學(xué)生我們可以讓學(xué)生看到高年級學(xué)生是怎樣獲得優(yōu)異成績而受到表揚的，這對于低年級學(xué)生來講，具有一定的激勵作用。在正確的指導(dǎo)下，他們也會變的更加的主動，全力投入活動中，爭取與他們一樣，或者超越他們，加強他們參與活動的興趣，推動體育社團活動長久的發(fā)展。在學(xué)校中，開展體育社團，需以“快樂體育”為中心，讓學(xué)生走到陽光下，進入活動中，在社團中不斷增加社團項目，提高學(xué)生的參與率。

三、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)體育中，開展社團活動，有助于增強體育教師專業(yè)能力，可以讓教師正確認識自我的同時，發(fā)現(xiàn)自己不足之處。在學(xué)校中，體育社團活動是學(xué)生加入體育運動最為主要的一部分，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好挑選體育社團，并在教師的指導(dǎo)下練習(xí)，發(fā)展自己的特長。此外，時間的不斷推移，我們不斷的去健全、創(chuàng)新，小學(xué)體育社團會創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

參考文獻：

[1]余良俊.社團拓展課在小學(xué)體育教學(xué)中的實施策略[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019 （02）：144-145.

[2]劉煒.小學(xué)全科教師體育課程設(shè)置與實踐[J].科教文匯（中旬刊），2018 （05）：133-135+172.

[3]王尚彪.“翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)體育社團教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊，2018 （02）：158-159.