留在記憶里的芬芳

桂婕茗

茉莉花開的日子似乎早消逝了，可閑暇之余，回憶的精靈便會喚醒記憶——那茉莉花開的季節(jié)，那清甜的芬芳，那芬芳里的偶遇……

我們班有個“憂郁”女孩。三年來，一直躲在“白日不到處”，灰灰暗暗，孤孤單單。同學們不愿親近她，她也早已習慣了背后的冷嘲熱諷，成為冷淡與喧囂中的“路人”。

可她幼小的心靈，卻在怯怯地期盼著真摯的友誼，期盼著與知己閨密放肆熱鬧一番。

她喜歡茉莉花。外公曾送她一株小小的茉莉，這讓她歡喜了好長一段時間。她小心翼翼地侍弄著，生怕折斷了枝葉后開不了花。她細心松土，施肥，剪枝，灌水，小小的茉莉長得翠色欲滴。在茉莉花開的季節(jié)，幾顆潔白飽滿的“珍珠”便如約而至，點綴在層層疊疊的枝葉間。

她常倚在窗前，望著那株含苞欲放的茉莉，喃喃自語：“也許，茉莉花開時，我會收獲一份友誼?！?/p>

一個靜謐的周日，她竊竊地來到校園，徘徊在空曠的樓道中。突然，一陣天籟般的歌聲飄來：“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……”側(cè)耳屏息，那不是她最愛的歌《茉莉花》嗎？她又欣喜又膽怯，躊躇一陣子后，鼓起勇氣，決定去揭開謎底。

她躡手躡腳地循聲而去，終于找到了源頭——一個五年級的大姐姐正在一間教室里歌唱，還一手擺弄著窗臺上的幾株茉莉，那花朵正含苞待放。她靜靜地站在門外，沉醉在清甜的芬芳里，沉浸在婉轉(zhuǎn)的歌聲里，物我兩忘。

“喂！”這突兀的問候打破了美妙的小宇宙的寧靜。有社交恐懼癥的她霎時面頰緋紅，熱血直躥到耳根?！靶∶妹茫瑒e總低著頭呀，地上有金銀珠寶嗎？分我一半唄。”大姐姐恰到好處的幽默緩解了尷尬。她大著膽子抬起頭來。啊，多么漂亮的一張臉。又黑又密的長睫毛像一條靈動的珠簾，一雙星光閃閃的黑眸正炯炯地盯著她。大姐姐看上去親切又溫暖。沒等她發(fā)話，大姐姐便問：“你喜歡茉莉花嗎？要不——一起練習吧！”一向害羞的她竟答應(yīng)了。窗臺上的茉莉似乎能解心語，伴著她們的歌聲翩翩起舞。

從此，她們一起玩耍，一起學習。在大姐姐的潛移默化下，她也開朗起來。在茉莉花怒放的時節(jié)，她走出了孤獨，收獲了許多友誼。

她，就是我。

時間似草木上的露珠被陽光蒸發(fā)了。又是茉莉花開的季節(jié)，大姐姐畢業(yè)了。時光留不住的是別離，也帶走了童年，卻永遠帶不走鐫刻于心的情誼，也永遠帶不走記憶里的芬芳。

[簡評]以茉莉花貫穿全文，語言清新優(yōu)美，情節(jié)的轉(zhuǎn)換巧妙自然，人物的刻畫生動細膩。最值得肯定的是，構(gòu)思的獨特和角度的新穎，中學生的寫作關(guān)鍵在于思維的個性特點和材料的推陳出新，這篇文章提供了一個范例。