做一個(gè)智慧走心的班主任

徐淑婷

(福建省南安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 福建 南安 362300)

今年暑假過(guò)得既充實(shí)又有意義，我有幸參加了南安教師進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)了好幾個(gè)專家講座，讓我印象最深的是福州林威老師的熊孩子管理秘笈——可以用眼睛和孩子溝通，寧德五中夏麗雪老師談到做一個(gè)班主任要有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心……雖已培訓(xùn)結(jié)束，我心激動(dòng)，令我思緒萬(wàn)千。不知不覺(jué)我已在教壇上奮斗了十八年，班主任工作也連續(xù)干了十八年，這十八年來(lái)，我能以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心的投入教育教學(xué)工作中，在這個(gè)平凡的工作崗位上努力拼搏、辛勤地耕耘。我深知班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，一個(gè)好的班級(jí)是離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的班主任去引領(lǐng)的，小學(xué)階段是人生的起步，性格的初步行成，這更加離不開(kāi)班主任的指導(dǎo)和教育。這促使我要做一個(gè)智慧走心的班主任，我所帶過(guò)的班級(jí)，有兩次被評(píng)為南安市先進(jìn)班集體。下面是我在班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

1.我堅(jiān)持身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家

我現(xiàn)帶的是五年級(jí)，學(xué)校在市區(qū)，這群熊孩子既聰明又有主見(jiàn)，我的一言一行，人格人品對(duì)每個(gè)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好這一幫既聰明又有主見(jiàn)的孩子，我就事事應(yīng)做好典范。比如學(xué)校經(jīng)常舉行大型活動(dòng)，我每次都能熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。上學(xué)期年段組織體操比賽，籃球比賽，我們班分別獲得第一名和第二名。就拿籃球賽來(lái)說(shuō)吧，賽前我先讓全班同學(xué)設(shè)計(jì)口號(hào)，同學(xué)們想了好多，最后定為七班七班非同一般，又請(qǐng)一位家長(zhǎng)為隊(duì)員講解戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，籃球賽實(shí)行的是車(chē)輪賽，第一輪和八班打，打得很激烈，最后還是輸了。賽后我安慰鼓勵(lì)隊(duì)員們，和他們尋找失敗原因，隊(duì)員們重拾信心，后面幾輪隊(duì)員們?nèi)缑突⒊錾?，加上啦啦?duì)非常給力，加油聲如雷貫耳，場(chǎng)場(chǎng)勝利，最終拿下冠軍。孩子們高興得手舞足蹈，我心出現(xiàn)久違的激動(dòng)！平時(shí)班級(jí)事務(wù)，我努力動(dòng)手去做，走進(jìn)教室看到地上的紙屑，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，同學(xué)們看在眼里，自然會(huì)潛移默化，同學(xué)們會(huì)模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。比如，一次班級(jí)鬧鐘的電池用完不能走，班長(zhǎng)主動(dòng)從家里帶來(lái)新電池?fù)Q上，我看到了及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。同學(xué)們總能互幫互助，平和相處，在一種簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)生活。

2.支持競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，提高學(xué)生能力

我在上課時(shí)，總能給表現(xiàn)好的小組加小紅旗，例如，各小組賽讀課文段落，優(yōu)勝組加一面小優(yōu)勝組紅旗，回答問(wèn)題特別響亮，答案正確的也可以為自己的小組加小紅旗，兩周計(jì)算一次優(yōu)勝組可以減少一項(xiàng)作業(yè)，孩子們樂(lè)壞了，很喜歡這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，上課鈴聲響時(shí)，只要我說(shuō)是誰(shuí)的小眼睛還沒(méi)看過(guò)來(lái)，幾十個(gè)孩子秒剎安靜，快速坐好，小眼睛齊刷刷看過(guò)來(lái)，我立馬優(yōu)勝組加上小紅旗。作業(yè)采用的是加分制度，不管是預(yù)習(xí)筆記，日記，作文等作業(yè)，每一樣我都會(huì)細(xì)改，內(nèi)容全部正確的加1分，書(shū)寫(xiě)美觀加1分，按時(shí)交作業(yè)的加1紅旗，有的同學(xué)一次作業(yè)就可以加好幾分，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)委員登記分?jǐn)?shù)，一個(gè)月按分?jǐn)?shù)排名，選出15個(gè)作業(yè)之星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。我們班的作業(yè)每次都完成得非常優(yōu)秀！這樣可以促使學(xué)生主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，并更加自覺(jué)地遵守班級(jí)紀(jì)律，提高學(xué)生的紀(jì)律觀念。此外，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如歌唱比賽、硬筆比賽、征文比賽、棋類比賽、手工比賽等，全面激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的綜合能力?；鼗匚覀儼嗟暮⒆佣寄苋〉煤贸煽?jī)。

3.用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空

教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)是前提，愛(ài)是主旋律。教育的根本宗旨是關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步。我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。”因此，在教學(xué)中我要求自己以平等、博愛(ài)的心去對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)，不厚此薄彼，特別是對(duì)待較差的學(xué)生，能多鼓勵(lì)，多關(guān)心，多引導(dǎo)，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高。我們班的文曾學(xué)習(xí)態(tài)度極為被動(dòng)，上課不是走神，就是無(wú)精打采，每天的作業(yè)總是空白，批評(píng)他時(shí)不是耷拉腦袋一聲不吭，就是一副無(wú)所謂的樣子；讓他補(bǔ)做，他會(huì)對(duì)著書(shū)大眼瞪小眼，好半天寫(xiě)不出幾個(gè)字……我充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)的班干部和他組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用課堂或課后進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，有困難大家?guī)退黄缫暡⒛托妮o導(dǎo)他做作業(yè)。我也利用課外時(shí)間，與他面對(duì)面進(jìn)行補(bǔ)缺，我相信精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，“枯木”也會(huì)逢春的。

班主任工作，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但我依然會(huì)做一個(gè)智慧走心的班主任，以平等、博愛(ài)的心去對(duì)待每一個(gè)孩子。在今后的日子里，我還將一如繼往地努力、進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)“礪志有為，聚力育人”的南安教育精神，與轅牛的詩(shī)詞——“默默地芻，思索著逝去的歲月，昂奮著，要把崎嶇的路拉直！”來(lái)鞭策自己，用心去工作，用愛(ài)去育人是我永遠(yuǎn)的追求。