九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《 Unit 4Topic 1 Section A》教學(xué)心得

劉雨晴

【摘 要】本節(jié)課設(shè)計(jì)合理，課件精美，教法靈活，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了充分訓(xùn)練，思想與情感教育得到了加強(qiáng)。整節(jié)課流程清晰，課堂氣氛活躍，不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，而且課堂教學(xué)效果很好。

【關(guān)鍵詞】九年級(jí)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；效果

本節(jié)課所教學(xué)的內(nèi)容是仁愛(ài)版英語(yǔ)教材九年級(jí)上冊(cè) Unit 4Topic 1 Section A部分。本課是本單元的重要組成部分，也是核心教學(xué)部分，要求一課時(shí)完成。本課以口語(yǔ)練習(xí)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)摗半娔X游戲”和“火箭模型”，進(jìn)而涉及電腦科技在航天領(lǐng)域的應(yīng)用。本部分內(nèi)容從令人關(guān)注的“火箭模型”和“宇宙飛船”入手，貼近生活，時(shí)代感強(qiáng)。這部分是前后知識(shí)的載體，所涉及話題的表達(dá)在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要的地位。

筆者在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，盡量使課堂情景化、任務(wù)化、活動(dòng)化。在上課過(guò)程中，各環(huán)節(jié)都緊緊圍繞既定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)展開(kāi)，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，合理安排教與學(xué)得的活動(dòng)比例，采取多樣的互動(dòng)模式，力求充分體現(xiàn)預(yù)壓的實(shí)踐性和交際性。在本節(jié)課的教學(xué)工程中，做到了師生之間交流自然，營(yíng)造了平等、民主、和諧的教學(xué)氛圍。由于教學(xué)方法得當(dāng)，活動(dòng)形式多姿多彩，有效地啟發(fā)和誘導(dǎo)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，全班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍，樂(lè)于積極參與教學(xué)活動(dòng)，積極開(kāi)口回答問(wèn)題，能用較為流暢的英語(yǔ)完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)。從教學(xué)效果看，這節(jié)課上，絕大多數(shù)學(xué)生情緒高漲，思維活躍，參與教學(xué)活動(dòng)積極主動(dòng)，各層次的學(xué)生都學(xué)有所得，總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)，取得了很好的教學(xué)效果。

具體的講，對(duì)這節(jié)課，筆者比較滿意的地方主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰。本課的核心教學(xué)是通過(guò)Kangkang 和Jane 談?wù)摶鸺Ｐ?，呈現(xiàn)關(guān)于科技發(fā)明的詞匯rocket，satellite，spaceship等，引入本課的語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及be made of，be made from和be used for的運(yùn)用。在鞏固、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)中來(lái)。并且依據(jù)本課的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)了由易到難、由淺入深的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)質(zhì)疑、探索，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力；通過(guò)協(xié)作、展示，培養(yǎng)學(xué)生合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。最后，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)和課后任務(wù)的延續(xù)，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、信心和積極性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“兩基”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即：基礎(chǔ)知識(shí)——詞匯、句型的理解和掌握，基本技能——聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓(xùn)練和提高。

2.學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)得到了訓(xùn)練。對(duì)九年級(jí)即將參加明年英語(yǔ)口語(yǔ)考試的同學(xué)，英語(yǔ)口頭訓(xùn)練尤為重要。本課以對(duì)話為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，給學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)自我的平臺(tái)。同時(shí)在這一過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，互動(dòng)交流，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。課堂上在我極力鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，一些原來(lái)在課堂上很難開(kāi)口讀英語(yǔ)的學(xué)生，本堂課上有極大的進(jìn)步。我覺(jué)得現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)。多鼓勵(lì)差生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。教師要有課堂效益意識(shí)。教學(xué)效益首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。課堂效益意識(shí)體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。

3.制作的多媒體課件比較精美。把多媒體教學(xué)和黑板教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相輔相成，增強(qiáng)了主觀性和趣味性，加大了課堂的密度，提高了教學(xué)效果。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英語(yǔ)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽(tīng)課效益。從本堂課的收獲中，我覺(jué)得由于學(xué)生接觸課件比較少，所以他們感覺(jué)非常的新鮮。上演練課的時(shí)候，學(xué)生學(xué)的特別的認(rèn)真。他們積極的、認(rèn)真的讀課文，聽(tīng)我解講課文中的重點(diǎn)知識(shí)。也在積極的動(dòng)腦回答、思考我所給他們出的問(wèn)題。整堂課給我的感覺(jué)是學(xué)生沒(méi)有一個(gè)在偷懶，都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。自然而然這一節(jié)課的效果是出乎我所意料的。我的最大的感觸就是，上課要不斷的給學(xué)生新鮮感，要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)本節(jié)課充滿著興趣，所以就有很大的樂(lè)趣去學(xué)習(xí)，從而就很順利地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)的。

4.教學(xué)方法靈活多樣。本節(jié)課旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，先分別學(xué)習(xí)有關(guān)科技的新詞匯，再學(xué)習(xí)be made of/from和be used for 的表達(dá)，一步一步提升，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)希望的功能句，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用情景任務(wù)型教學(xué)方法，利用多媒體教學(xué)，運(yùn)用聽(tīng)力訓(xùn)練、情景教學(xué)、師生對(duì)話、學(xué)生交流、小組合作、調(diào)查活動(dòng)等任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，熱情高漲，快樂(lè)熟練地掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)寓教于樂(lè)。語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)方法也比較新穎，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的觀察，探索重點(diǎn)詞組的用法，培養(yǎng)學(xué)生獲取聽(tīng)力信息的能力和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)提高了學(xué)生的歸納總結(jié)能力。上課過(guò)程中，做到了語(yǔ)言形式與語(yǔ)言意義有機(jī)結(jié)合，著力在具體語(yǔ)境中對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

5.注重了學(xué)生思想與情感教育。讓學(xué)生談?wù)摗盎鸺焙汀帮w船”一號(hào)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)和對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和愛(ài)國(guó)主義精神，鼓勵(lì)他們要勤思考、有理想、爭(zhēng)做未來(lái)的發(fā)明家。

6.注重了對(duì)學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段主要是采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)的方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題和積極完成任務(wù)。在這節(jié)課上，教師采用多元的、極富個(gè)性和針對(duì)性的評(píng)價(jià)，用贊美的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，用委婉的語(yǔ)言指正學(xué)生，用具體的語(yǔ)言啟迪學(xué)生打開(kāi)思路，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)他們綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。

當(dāng)然，這節(jié)課也還有一些不足，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，筆者會(huì)加以彌補(bǔ)和改進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課教師的評(píng)課，筆者明白了：今后的英語(yǔ)教學(xué)，不僅僅要備教材，還要備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的資料來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)；為有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，教師還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。

總之，只要我們英語(yǔ)心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，讓課堂少一點(diǎn)傳統(tǒng)，多一些創(chuàng)新；少一點(diǎn)形式，多一些扎實(shí)；少一點(diǎn)平庸，多一些智慧；少一點(diǎn)呆板，多一份靈活，就會(huì)把課堂真正變成師生共同學(xué)習(xí)的殿堂，就會(huì)讓我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)變得精彩紛呈。

（作者單位：湖北省來(lái)鳳縣高平實(shí)驗(yàn)學(xué)校）