音樂社團活動在高中校園文化建設(shè)中的重要作用

摘 要：近年來，隨著我國教育制度的不斷深入改革，現(xiàn)代的高中學校更加注重學生素質(zhì)教育的發(fā)展。高中音樂社團是學生根據(jù)自身的興趣愛好而自發(fā)組織創(chuàng)建的，作為學校校園文化建設(shè)的代表，通過它不僅能夠充分展示當代高中生良好積極的形象與風采，而且能夠有效地提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)與素質(zhì)，培養(yǎng)當代高中生的自信心、責任感、團結(jié)合作能力，提高學生的綜合素質(zhì)，改善心理健康水平，在校園文化建設(shè)中具有著舉足輕重的作用。

關(guān)鍵詞：音樂社團;藝術(shù)修養(yǎng);校園文化建設(shè)

在中學建設(shè)良好的校園文化至關(guān)重要，而在校園文化建設(shè)中，音樂文化扮演著重要的角色，它不僅可以使學生在潛移默化中提高審美情操，而且也能為學校營造一個寬松自由的文化環(huán)境。高中學生思想活躍、精力充沛、愛好廣泛，通過參加音樂社團活動能在一定程度上滿足學生自我完善、自我發(fā)展和自我展示的欲望[1]。音樂社團活動作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，其多種多樣的活動形式不僅能夠為學生創(chuàng)建了一個互相學習和展示自我的機會，同時對于備戰(zhàn)高考的學子們又是一個釋放學習壓力的平臺。在筆者看來，音樂社團活動在高中校園文化建設(shè)中的重要作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、為學生提供展示舞臺，增強自信心與榮譽感

音樂社團活動在高中是面向全校師生的，學生們的興趣愛好通過在參與社團活動的過程中能夠得到充分滿足，個性特長也因此得以充分發(fā)揮。音樂社團的多種組織形式為高中生提供了自我展示的大舞臺，比如校園十佳歌手選拔賽、紅歌比賽、街舞大賽、歌詞接龍賽以及音樂話劇等形式多樣的表演機會。這些音樂社團活動不僅能夠繁榮校園文化生活，增強校園精神文化建設(shè)，同時也極大地滿足了學生對于自我展示的需求，提升學生的自信心以及在參與比賽當中獲得的榮譽感。社團外其他高中生也可以在觀賞形式多樣的文藝節(jié)目中享受盛宴，陶冶情操，大開眼界，從另一個側(cè)面去認識了解自己的同學，欣賞他在音樂表演方面的才能，在為自己的同學加油吶喊助威的同時，也會樹立增強班級榮譽感，而個人和集體榮譽感的建立則為校園文化建設(shè)增添了動力。

二、培養(yǎng)學生的的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作意識

當今社會學生的學習生活環(huán)境造成他們大多具有競爭動機而缺乏合作意識，由此則對學校培養(yǎng)高中生的團隊意識與合作精神提出了更高的要求。音樂社團在活動過程中有效地加強學生之間的交流合作，在各盡其職的基礎(chǔ)上能夠培養(yǎng)團隊精神與交際合作能力，保證各項任務(wù)的出色完成。在音樂社團內(nèi)部選好負責人尤顯重要，其不僅要引領(lǐng)社團的發(fā)展方向，還要協(xié)調(diào)好學生、老師之間的關(guān)系，落實活動的具體事宜并跟蹤活動進程，保障社團的穩(wěn)定運行。社團的負責人還要調(diào)動其他成員的的主動性、積極性，帶領(lǐng)其他成員在音樂社團當中感受到不是一個人在表現(xiàn)而是一個集體的舞臺。每位成員的配合關(guān)系到最終的舞臺表演呈現(xiàn)效果，只有在所有成員都聽從指揮，認真練習并通力合作的基礎(chǔ)上，才會為自己的團隊節(jié)目贏得認可和贊賞，為自己贏得聲譽。例如街舞社的匯報演出，不僅需要伴奏成員的協(xié)調(diào)配合，還需要舞蹈成員的整齊銜接，所有成員的默契配合才會使活動進展順暢，活動效果顯而易見，給觀眾帶來視覺和聽覺上的享受。同時每位音樂社團成員的積極配合也會對社團所有成員有更高的參與熱情，讓學生個人在集體中得到鍛煉。領(lǐng)導(dǎo)力與合作意識的提高對于即將步入大學的高中生來說至關(guān)重要，同時也會對學校管理起到凝聚作用。在豐富多彩的校園音樂文化活動中可以很好地鍛煉學生的領(lǐng)導(dǎo)力和合作力，同時也會促進校園文化建設(shè)健康有序的發(fā)展。

三、音樂社團是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑

音樂社團活動以其思想性、藝術(shù)性、知識性和趣味性，吸引著高中生的積極參與。社團活動除了可以增強學生的集體觀念和團隊意識，陶冶學生的情操之外，還能增強學生良好的道德修養(yǎng)和社會責任感。例如在重陽節(jié)的時候為老人們親情演出慰問，通過自己的歌聲和舞蹈為孤寡老人帶來歡樂送去溫暖。也可以在不耽誤學習的情況下在周末不定期組織一些義演活動，通過活動去傳遞愛與感恩。組織文藝文化藝術(shù)周，在枯燥緊張的學習之余給課外活動注入新的活力，活躍校園氣氛，緩解學習壓力。學生通過多重形式開展音樂社團活動，還能夠打破年級和班級的界限，使不同年級、班級、性別之間的學生廣泛交流，開闊學生視野，擴大學生學習求知領(lǐng)域，為學生的成長成才搭建實踐平臺，使學生的競爭意識、合作意識、研究能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等得到了進一步的提高[2]。學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高則為建設(shè)校園文化建設(shè)終極目標（更好地促進學生成長與成才）的實現(xiàn)奠定堅實基礎(chǔ)。

四、學生社團是加強和改進學生心理健康教育的重要途徑

隨著社會的飛速發(fā)展，學生們面臨的挑戰(zhàn)越來越多，競爭也愈來愈激烈，心理問題已經(jīng)明顯成為影響一部分學生學習與成長的阻礙。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計大多數(shù)的高中學生有心理壓力，少數(shù)的學生存在不同程度的心理健康問題，尤其對于臨近高考和面臨升學壓力的高三學生更為突出。學生音樂社團作為自愿組織的群眾團體，因其具有相對寬松的組織結(jié)構(gòu)以及成員之間地位平等、關(guān)系融洽等特點，能夠?qū)W生的心理壓力起到一定的緩解作用。學生在社團活動中通過參與豐富多彩的文藝活動充分展示自我，釋放壓力激發(fā)他們對生活的熱愛，增強他們的人際交往能力，有利于高中生的心理健康。學生身心健康的良好發(fā)展則能夠使得校園物質(zhì)和精神文化建設(shè)沿著良性積極的軌道運作，這也是校園精神文明建設(shè)的前提和保障。

結(jié)語：校園文化建設(shè)對于學校的發(fā)展有著舉足輕重的作用，音樂社團作為高中生課外活動的重要補充，是校園文化建設(shè)的重要力量，是高中生素質(zhì)拓展的重要載體，它不僅可以豐富高中生業(yè)余生活，提高學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，同時在活躍校園文化、促進校園精神文明建設(shè)，營造和諧的校園文化氛圍方面有著重要地位和作用。

參考文獻

[1]李雷.淺析校內(nèi)音樂社團的發(fā)展[J].音樂大觀，2014（10）.

[2]么琳.高中音樂類社團的建設(shè)與指導(dǎo)[J].大連前程高級中學學報，2017（13）.

作者簡介：王藝飛（2001.07——，性別：女，民族：漢，籍貫：新疆烏魯木齊市，烏魯木齊八一中學。