高校圖書館閱讀推廣服務(wù)對(duì)策

楊煥敏

摘 要：介紹了大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，分析了高校圖書館閱讀推廣服務(wù)過程中存在的主要問題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣;高校圖書館;服務(wù)

高校圖書館作為大學(xué)教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著向高校師生提供閱讀服務(wù)的重要職能，因高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)具有自身獨(dú)有的特點(diǎn)。為了更好地開展高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)，有必要了解當(dāng)代大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)。

一、當(dāng)代大學(xué)生閱讀特點(diǎn)

信息技術(shù)手段的快速發(fā)展體現(xiàn)在閱讀方面，一是可供讀者選擇的閱讀內(nèi)容不斷增加，二是可供讀者選擇的閱讀手段日益新穎化，大學(xué)生作為新技術(shù)的主要應(yīng)用群體，在閱讀方面的特點(diǎn)具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）閱讀目的的專業(yè)化與多樣化

學(xué)科專業(yè)化是當(dāng)代大學(xué)教育制度的一個(gè)重要特征，閱讀目呈現(xiàn)專業(yè)化的發(fā)展方向，表現(xiàn)在閱讀需求上，深層次的學(xué)科專業(yè)圖書資料是大學(xué)生閱讀的一個(gè)重要特征;另一方面，隨著生活節(jié)奏的加快和社會(huì)壓力的增加，在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生對(duì)消遣性閱讀的需求不斷增加，尤其是剛剛結(jié)束高中生活的大一新生，為消遣而進(jìn)行的閱讀成為新生校園生活的重要部分。

（二）閱讀工具的先進(jìn)性和多樣性

當(dāng)代閱讀的另一個(gè)重要特征就是閱讀工具的多樣化。幾乎每個(gè)大學(xué)生都有一部智能手機(jī)。手機(jī)閱讀已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生滿足自身閱讀需求的重要手段之一。除此之外，電子書、iPad等支持閱讀的移動(dòng)設(shè)備也成為大學(xué)生閱讀的重要工具。與此同時(shí)，紙質(zhì)書仍舊是大學(xué)生閱讀的重要手段。究其原因，移動(dòng)閱讀具有自身的局限性，在未來相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，紙質(zhì)圖書仍將在社會(huì)閱讀中占據(jù)重要地位。

（三）閱讀時(shí)間的碎片化和隨時(shí)性

信息社會(huì)的到來并未使人們擁有更多的自由時(shí)間用于閱讀，而是促使人們的閱讀呈現(xiàn)碎片化和隨時(shí)性的特點(diǎn)。究其原因，一是信息量的爆炸式增長(zhǎng)，使人們?cè)诤迫鐭熀５男畔⒅兄荒軐r(shí)間用于尋找自己所需要的知識(shí)信息;二是閱讀方式的便捷性，使人們能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，大學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力的增加，其可用于閱讀的時(shí)間呈現(xiàn)碎片化和隨時(shí)性特征。

二、高校圖書館閱讀推廣服務(wù)過程中的主要問題

（一）經(jīng)費(fèi)來源單一

高校圖書館經(jīng)費(fèi)來源來于國(guó)家財(cái)政支持和地方財(cái)政撥款，因此不同地區(qū)的高校圖書館閱讀推廣服務(wù)水平差異較大，東部沿海地區(qū)高校館的閱讀推廣服務(wù)意識(shí)和建設(shè)水平明顯高于中西部高校圖書館;同時(shí)由于高校圖書館主要服務(wù)群體是高校師生，相比較公共圖書館而言，處在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立和封閉的體系內(nèi)，因此社會(huì)力量對(duì)高校圖書館的影響力較小。如何拓寬高校圖書館的經(jīng)費(fèi)來源渠道，是影響我國(guó)高校圖書館閱讀推廣工作開展的重要因素。

（二）活動(dòng)形式單一

我國(guó)的閱讀推廣工作起步于上世紀(jì)80年代，但發(fā)展緩慢，最近幾年才受到社會(huì)各方面的重視，因而閱讀推廣的基礎(chǔ)較為薄弱。同時(shí)，由于閱讀推廣主要得益于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，閱讀推廣活動(dòng)的開展也多以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，形式單一。縱觀我國(guó)的閱讀推廣活動(dòng)，從中不難發(fā)現(xiàn)，無論是東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，抑或是中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)到區(qū)，其閱讀推廣的主要服務(wù)形式主要集中在各種主題展覽、活動(dòng)征文、學(xué)術(shù)講座等有限的幾種，缺乏深入化的研究和創(chuàng)意性的活動(dòng)。而當(dāng)代大學(xué)生對(duì)這種傳統(tǒng)的活動(dòng)方式缺乏興趣，制約了高校圖書館閱讀推廣工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）缺乏專門人才

高校圖書館閱讀推廣工作應(yīng)堅(jiān)持以人才為本，高校圖書館因其服務(wù)對(duì)象的特殊性，需要有較高知識(shí)水平和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的專業(yè)人才來強(qiáng)化閱讀推廣建設(shè)。因此，吸收、培養(yǎng)一批高學(xué)歷層次和工作能力的圖書館閱讀推廣人，是高校圖書館閱讀推廣工作得以順利開展實(shí)施的保障。但長(zhǎng)期以來，擁有高學(xué)歷的人員不愿到做為教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)的圖書館去;隨著我國(guó)事業(yè)單位體制改革和社會(huì)觀念的變化，圖書館逐漸成為相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)熱點(diǎn)，但隨之而來的是高校體制和管理方面的限制，少數(shù)高校圖書館現(xiàn)只招收具有博士學(xué)歷的人員，而博士進(jìn)館后主要從事相關(guān)研究工作，這就將一大批有志于圖書館服務(wù)的本科生和碩士生拒之門外，制約了高校圖書館的閱讀推廣人才建設(shè)。

三、高校圖書館閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)發(fā)展建議

（一）宏觀層面

1.加強(qiáng)立法工作，健全法律體系

從英美等發(fā)達(dá)國(guó)家的閱讀推廣發(fā)展進(jìn)程我們可以看出，完善的法律體系是圖書館閱讀推廣工作得以順利開展實(shí)施的必要保障，因此，必須大力推進(jìn)圖書館相關(guān)立法工作，盡快制定全國(guó)性的圖書館服務(wù)法案，并明確閱讀推廣在我國(guó)全民教育中的地位。各地區(qū)應(yīng)制定符合本地發(fā)展需求的圖書館法規(guī)，完善我國(guó)的圖書館相關(guān)法律體系，使閱讀推廣工作有法可依;在此基礎(chǔ)上，各地方政府應(yīng)制定相應(yīng)政策措施，推進(jìn)本地區(qū)的閱讀推廣工作。

2.拓寬經(jīng)費(fèi)來源，引導(dǎo)社會(huì)合作

充足的經(jīng)費(fèi)是圖書館閱讀推廣工作順利實(shí)施的必要條件，從國(guó)家層面來說，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大背景下，應(yīng)同步加大對(duì)文化教育事業(yè)的投入，并對(duì)公共圖書館和高校圖書館的閱讀推廣工作予以專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，保證?？顚Ｓ茫源舜龠M(jìn)我國(guó)國(guó)民閱讀率的提升;同時(shí)，針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，應(yīng)加大對(duì)中西部地區(qū)圖書館的資金支持;就地方政府而言，應(yīng)樹立以人為本的服務(wù)理念，重視本地區(qū)的閱讀推廣工作，加大對(duì)地方圖書館事業(yè)和閱讀推廣活動(dòng)的投入，以滿足本地居民的閱讀需求;同時(shí)，應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)各方面的力量推進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)的進(jìn)行，在不改變圖書館公益事業(yè)本質(zhì)的前提下，鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入圖書館事業(yè)領(lǐng)域，鼓勵(lì)社會(huì)各方面力量設(shè)立公益基金、慈善基金，以此推動(dòng)本地區(qū)圖書館閱讀推廣事業(yè)的發(fā)展。

3.加強(qiáng)組織建設(shè)，完善推廣機(jī)構(gòu)

2006年4月23日，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)成立，使我國(guó)的閱讀推廣工作有了全國(guó)性的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但是同時(shí)也應(yīng)看到，我國(guó)的閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)還不完善，地方缺乏相應(yīng)的閱讀推廣機(jī)構(gòu)，因而制約了我國(guó)閱讀推廣工作的開展。因此，應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn)我國(guó)閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)，各地方應(yīng)設(shè)立專門的閱讀推廣委員會(huì)，將閱讀推廣的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和執(zhí)行環(huán)節(jié)分離開來，由各閱讀推廣委員會(huì)在中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下制定相關(guān)的閱讀推廣政策、引導(dǎo)閱讀推廣活動(dòng)的方向、監(jiān)督閱讀推廣工作的成效，由各個(gè)圖書館具體進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的開展，從而提升閱讀推廣工作的效果。

4.重視技術(shù)進(jìn)步，推進(jìn)移動(dòng)圖書館建設(shè)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，技術(shù)手段的不斷進(jìn)步推動(dòng)圖書館的閱讀推廣工作發(fā)生了翻天覆地的變化，因此，應(yīng)充分重視新興技術(shù)手段的應(yīng)用，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，大力推進(jìn)移動(dòng)圖書館和數(shù)字圖書館建設(shè)工作。政府應(yīng)積極引導(dǎo)我國(guó)閱讀推廣工作的發(fā)展方向，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，推動(dòng)覆蓋全城的數(shù)字圖書館建設(shè)，使居民足不出戶就能享受圖書館的各種數(shù)字資源;加快推進(jìn)移動(dòng)圖書館建設(shè)，除了普及以平板電腦、手機(jī)為代表的新興閱讀方式外，積極推進(jìn)城區(qū)自助圖書館建設(shè)，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動(dòng)圖書館體系，切實(shí)保障城鄉(xiāng)居民的閱讀權(quán)利。

（二）微觀層面

1.創(chuàng)新活動(dòng)形式，確立長(zhǎng)效機(jī)制

高校圖書館的閱讀推廣存在活動(dòng)形式單一、缺乏互動(dòng)交流、缺乏長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制等不足。各館的閱讀推廣活動(dòng)多以每年的世界讀書日為契機(jī)開展活動(dòng)，活動(dòng)間隔周期長(zhǎng)，很難真正起到促進(jìn)讀者閱讀的作用;同時(shí)，閱讀推廣活動(dòng)主要集中在圖書展銷會(huì)、講座、主題展覽等幾種形式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)意性活動(dòng)，難以吸引讀者走進(jìn)圖書館。因此，各圖書館在推進(jìn)閱讀推廣建設(shè)過程中應(yīng)創(chuàng)新活動(dòng)形式，并結(jié)合讀者需求開展活動(dòng)，如我館舉辦的真人圖書館等活動(dòng)，以此激發(fā)讀者興趣;閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)設(shè)立長(zhǎng)效機(jī)制，確保圖書館的活動(dòng)起到閱讀推廣作用;閱讀推廣委員會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書館閱讀推廣活動(dòng)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)圖書館將閱讀推廣工作落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)館員建設(shè)，培養(yǎng)推廣人員

圖書館的閱讀推廣活動(dòng)歸根結(jié)底是由圖書館工作人員來完成的，圖書館員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接影響著閱讀活動(dòng)的質(zhì)量，因此，圖書館應(yīng)不斷加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，通過技能提升館員業(yè)務(wù)素質(zhì)，確立考核機(jī)制，激勵(lì)館員提升自我;應(yīng)面向社會(huì)招聘熱愛圖書館事業(yè)、具有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的青年圖書館人，為圖書館的閱讀推廣服務(wù)注入新鮮血液;設(shè)立專門的閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)其各方面綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，保證圖書館閱讀推廣服務(wù)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)館間交流，推動(dòng)館際合作

館藏資源是圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)，受到經(jīng)濟(jì)、政策等方面因素影響，我國(guó)圖書館的館藏狀況差異很大，北上廣深等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)圖書館館藏資源充足，二三線城市圖書館館藏資源，尤其是數(shù)字資源匱乏;重點(diǎn)高校圖書館館藏資源豐富，其它高校資源不足。而圖書館數(shù)字資源采購(gòu)需要有充足的經(jīng)費(fèi)保障，地方圖書館、普通高校圖書館沒有能力承擔(dān)昂貴的采購(gòu)費(fèi)用，而網(wǎng)絡(luò)化的普及為館際資源共享提供了可能。因此，應(yīng)大力推進(jìn)館與館之間的交流與合作，在館藏資源共享、閱讀推廣活動(dòng)開展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多方面進(jìn)行加強(qiáng)溝通，建立全國(guó)性的圖書館聯(lián)盟和區(qū)域性的圖書館聯(lián)盟，促進(jìn)我國(guó)的閱讀推廣工作全面發(fā)展。

深入開展高校圖書館閱讀推廣服務(wù)，不僅可以促使更多的潛在讀者走進(jìn)圖書館，使圖書館的資源得到充分利用，教育職能得到充分發(fā)揮，而且能夠激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)大學(xué)生閱讀能力的提高，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳進(jìn).高校圖書館閱讀推廣案例精編[M].北京：海洋出版社，2017.

[2]劉軍玲.大學(xué)生經(jīng)典閱讀推廣研究綜述[J].高校圖書館工作，2018，38（05）：90-94.