紅狐貍教算術(shù)

魯克

森林動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了。猴媽媽、兔媽媽和鹿媽媽都高高興興地送孩子去上學(xué)。她們都希望自己的孩子變得機(jī)靈而有智慧。

金毛獅子校長請紅狐貍美美教算術(shù)。紅狐貍美美教算術(shù)，課本是她自己編的，一頁一頁都寫在白樺樹皮上。紅狐貍教第一節(jié)算術(shù)課，掛出一道算題：? ?1+1=？

小猴子皮皮望著白樺樹皮上的算題，搔著頭皮，小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)。小鹿歡歡，伸長脖子側(cè)著頭，看了一遍又一遍。小兔樂樂，睜大紅眼睛，用前腳拍打著草地，想呀想……

美美拖著毛茸茸的長尾巴，在草地上走了一圈又一圈。她走完了第三圈，尖聲尖氣叫道：“算出來了嗎？誰先回答！”小鹿歡歡搖晃著腦袋說：“我算出來了，一加一等于二。比方說，我是一個(gè)，媽媽也是一個(gè)，我和媽媽加到一起，不就是1+1=2嗎？”紅狐貍笑笑說：“聰明的歡歡，你算對(duì)了?！?/p>

小猴皮皮跳起來叫道：“小鹿歡歡算得不對(duì)。我說：一加一的答案應(yīng)該是一。有一天，我從池邊走過，看見一只青蛙眼盯著草叢里的一只大蚱蜢，一會(huì)兒，那青蛙突然一蹦跳，伸出長長的舌頭，一口吞下了那只大蚱蜢。它們加到一塊兒就成了1+1=1?！奔t狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭說：“聰明的皮皮，你也算對(duì)了?！毙“淄脴窐仿犃诵÷购托『镒拥幕卮?，糊涂起來了，究竟誰對(duì)誰錯(cuò)呢？她耷拉著長耳朵，默默地思考著。

這時(shí)，紅狐貍美美走到小白兔樂樂身邊，輕聲問：“樂樂，你算出來了嗎？快說說！”小白兔樂樂眨了眨紅眼睛，想起前天林子邊的遭遇，抬起頭來回答道：“我也算出來了，一加一等于零。”小鹿歡歡聽了連連搖頭，“不對(duì)！不對(duì)！”

小白兔樂樂說：“我說對(duì)就是對(duì)。我親眼看見過這么一回事：一天清早，我在林子邊玩，有一條銀環(huán)蛇從草叢里游出來，剛游到一塊空地上，正好被在天空打旋的老鷹瞧見了，它猛地沖下來，用利爪抓住了銀環(huán)蛇，沖向天空。銀環(huán)蛇扭過頭來用毒牙咬住老鷹的大腿，老鷹忍住痛，用尖嘴猛啄蛇的頸部。轉(zhuǎn)眼間，老鷹和銀環(huán)蛇都從高空中掉下來死了。媽媽說過，林子里有個(gè)規(guī)矩：不論是誰，一死就不算數(shù)了，等于零。這樣，老鷹和銀環(huán)蛇加到一起，不就成了1+1=0嗎？”

紅狐貍美美聽罷，高興地說：“你們都很聰明，三個(gè)答案都是對(duì)的?！?/p>

一道算術(shù)題怎么能有三個(gè)正確的答案呢？請你別奇怪，這可是動(dòng)物學(xué)校教的算術(shù)課呀！

方衛(wèi)平賞析：

這是一個(gè)童話故事，也是一次有趣的思維發(fā)散練習(xí)。三個(gè)小動(dòng)物結(jié)合各自的經(jīng)驗(yàn)，就同一個(gè)算術(shù)題給出了三種不同答案。在故事的層面上，這些彼此對(duì)立的答案形成了故事里有趣的矛盾和懸念，而這些同時(shí)被肯定的矛盾又使故事閱讀伴隨著一種思維上的緊張感和擴(kuò)充感。在現(xiàn)實(shí)隱喻的層面上，它們讓小讀者看到了從不同角度思考和解決問題的可能性。