做人如寫字一筆一畫不馬虎

王國輝

李翠冰，南海中學(xué)高三（2）班的學(xué)生，于2016年9月入學(xué)加入南中高中部這個大家庭。高中以來，她擔(dān)任過班長、勞動委員等職位，曾多次獲得校級“致遠(yuǎn)之星”、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生等稱號。

大處著眼，小處著手

李翠冰非?？粗丶w榮譽(yù)感，除了每天檢查班級衛(wèi)生外，還會對班級建設(shè)提出自己的思考與想法。有一次，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)座位有垃圾，就不停地催促該同學(xué)拾起垃圾。由于她是班里的勞動委員，又總是能發(fā)現(xiàn)座位死角上的各種垃圾，因此被該同學(xué)“嫌棄”煩人?！捌鋵崳?dāng)時我聽到這句話還蠻開心的，因為我覺得這是一種對我班干工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的認(rèn)可，證明我監(jiān)督衛(wèi)生的嚴(yán)格到位。我為此而感到自豪與喜悅?！崩畲浔f。在她看來，有時，“指責(zé)”反而會是一種支持與鼓勵。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)，不只是學(xué)習(xí)書本上的知識，更是在課堂的潛移默化、與老師同學(xué)的相處中，學(xué)會做人的道理。有段時間，李翠冰負(fù)責(zé)老師上課的考勤表。大部分老師簽名都龍飛鳳舞、速度較快，但有一次，年級的級長、生物科的鐘慧娟老師上課來簽名的時候，她簽得非常認(rèn)真，一筆一畫工整地寫下自己的名字?！袄蠋煟暮灻麨槭裁催@么工整、正式呢？”她問道。鐘老師意味深長地說：“做人就像寫字一樣，不該馬虎的地方不能馬虎，做人一定要端端正正?！薄斑@話對我觸動很大?！崩畲浔貞浀?。它使李翠冰認(rèn)真地對待身邊的每件事，做好每件事，做“正”每件事。

創(chuàng)新管理，學(xué)以致用

2017年，李翠冰去六中參加廣州青少年科創(chuàng)展示活動。雖然最后沒能獲得獎項，但是在比賽中她了解到了更多科技知識，加強(qiáng)了自己的動手能力、團(tuán)隊精神等。通過這一次比賽，她才發(fā)現(xiàn)僅僅只靠課本上的知識是不夠的，知識還要運(yùn)用到實踐，要學(xué)以致用?！爱?dāng)你真正操作某件事時，才會清晰地認(rèn)識到思維和行動需要一致性的重要。”因此，我們課外就應(yīng)該多多培養(yǎng)自己的動手能力。

“個人認(rèn)為，我的管理能力還不夠強(qiáng)，可能和我的性格有關(guān)?！崩畲浔硎?，自己是個“急性子”，對于班上的“釘子戶”，她坦言難以“叫得動”他們干活——為此，她曾感到十分頭疼。為了維護(hù)班上的公平公正，李翠冰和幾個班干部多次與老師溝通商量，制定班級的管理制度，最終出臺了一套獎懲分明的班級制度，有效地治理了“釘子戶”偷懶不負(fù)責(zé)的行為。

愛好學(xué)習(xí)，樂于助人

李翠冰樂于幫助同學(xué)解決問題。每次在為同學(xué)解答難題時，她能夠再一次回顧做題的思路方法，并逐漸總結(jié)出答題的規(guī)律。在幫同學(xué)解決問題時，她喜歡同學(xué)提出不同的疑問來質(zhì)疑自己的答案，因為那總能開啟她思維的另一面，讓她想道：“噢，還可以這樣做！”“為什么我剛剛這么做？”愛好學(xué)習(xí)、樂于助人的李翠冰認(rèn)為，真正的理解是能夠?qū)⒎椒▊魇诮o他人，并使之理解透徹。

南海中學(xué)是李翠冰的母校，她在這里度過了六年中學(xué)生涯。對比初中與高中，李翠冰感覺自己成長進(jìn)步了不少。高中階段，她變得更加積極樂觀，在思維方面也逐漸開拓。“在學(xué)校里，我更加自信，而自信使我整個人變得更加優(yōu)秀?！睂Υ?，她由衷地感謝學(xué)校的老師同學(xué)。

如今優(yōu)異的李翠冰，少不了學(xué)校老師孜孜不倦的教誨，也少不了可愛的同學(xué)在旁的鼓勵、支持。“我熱愛著我的老師、同學(xué)，熱愛著我的班級、學(xué)校，我為自己是一名南中人而感到驕傲自豪，同時也希望自己在明年六月能夠躊躇滿志，為學(xué)校再添輝煌！”