建構(gòu)區(qū)里趣事多

李丹

積木是孩子們的最愛(ài)。升到中班，區(qū)域環(huán)境比原來(lái)寬大許多。于是，我和孩子們商量添置更多的輔助材料進(jìn)入建構(gòu)區(qū)。我們?cè)鎏砹四谭酃蕖⑹砥?、牛奶罐、牙膏盒、小?dòng)物等，同時(shí)我也引導(dǎo)他們通過(guò)觀察周邊環(huán)境、欣賞圖片、自主搭建、提問(wèn)題等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累。

場(chǎng)景一：我們的動(dòng)物園

施沛言和夏崧庭一起來(lái)到建構(gòu)區(qū)。施沛言說(shuō)：“這兒有許多小動(dòng)物，今天我們就給小動(dòng)物們搭個(gè)家吧！”夏崧庭點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的。”于是，他倆選了幾根積木開(kāi)始搭建起來(lái)。搭著搭著，施沛言說(shuō)：“我覺(jué)得咱們搭的房子好像小了點(diǎn)?！薄耙晃覀?cè)俅钜粋€(gè)大一點(diǎn)的房子吧！”說(shuō)干就干，他們又重新選了幾根長(zhǎng)形積木開(kāi)始搭建，很快又搭好了?？墒窍尼峦u搖頭說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)好像還是小了點(diǎn)?！笔┡嫜杂檬种更c(diǎn)點(diǎn)腦袋說(shuō)：“要不我們換個(gè)地方搭一個(gè)大大的動(dòng)物園吧！”“好的。”夏崧庭愉快地答應(yīng)了。說(shuō)完，他們捧著積木來(lái)到走廊的盡頭。這次他們先搭建的是動(dòng)物園的大門，開(kāi)始的時(shí)候施沛言拿了兩根細(xì)細(xì)的圓柱體，可是在搭建的時(shí)候一不小心被夏崧庭碰倒了。夏崧庭說(shuō)：“我覺(jué)得你這個(gè)柱子好像太細(xì)了，容易倒，要不我們換個(gè)粗點(diǎn)的好嗎？”“好?！庇谑撬麄z又開(kāi)始搭建起來(lái)。施沛言說(shuō)：“我們把大門搭得高高的，然后再多建幾間房子，這樣小動(dòng)物們就能都住得下?！惫?，他們圍著大門用長(zhǎng)形積木搭了個(gè)大大的房子，然后用小型積木把它們分成幾個(gè)房間?！笆┡嫜裕覀円黄鸢研?dòng)物拿過(guò)來(lái)，看看能不能住下吧。”他倆一起把小動(dòng)物們送進(jìn)房間后，夏崧庭高興地說(shuō)：“太好了，小動(dòng)物們好像住得挺舒服的?！笔┡嫜越ㄗh：“我覺(jué)得再放些樹(shù)木、花草會(huì)更好看。”他倆一拍即合，一起跑到玩具柜，拿了一些材料回來(lái)擺放起來(lái)，那樣子真像一個(gè)小小設(shè)計(jì)師。“哇！好漂亮啊！”夏崧庭拍拍手說(shuō)道。

場(chǎng)景二：停車場(chǎng)

動(dòng)物園搭好了，我說(shuō)：“這么漂亮的動(dòng)物園，有好多人來(lái)參觀，我們還應(yīng)該搭建什么呢？”施沛言說(shuō)：“停車場(chǎng)。”夏崧庭說(shuō)：“飯店和休息的地方。”我說(shuō)：“好，那就繼續(xù)搭建吧。”施沛言拿了幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的積木和一根短積木，靠著墻邊圍了個(gè)停車場(chǎng)，夏崧庭拿著小汽車“開(kāi)”到停車場(chǎng)。夏崧庭突然大叫道：“你搭的停車場(chǎng)大門太小了，我的車開(kāi)不進(jìn)去。”施沛言急忙過(guò)來(lái)幫忙，果然大門太小了，進(jìn)不去。怎么辦呢？夏崧庭說(shuō)：“要不然我們把這個(gè)小積木拿走，好不好？”“不用，我們把長(zhǎng)積木往旁邊移動(dòng)一下。”說(shuō)完，他倆把長(zhǎng)積木朝外面移動(dòng)了一點(diǎn)，汽車很順利地開(kāi)了進(jìn)去。這時(shí)夏崧庭興奮地跑到我面前說(shuō)：“老師，你看我們的停車場(chǎng)搭得好不好？”“真棒！那停車場(chǎng)除了車位還有什么呢？”夏崧庭疑惑地?fù)u搖頭：“讓我想想?！笔┡嫜詣t興奮地說(shuō)：“我跟媽媽去超市停車場(chǎng)，汽車從停車場(chǎng)出來(lái)的時(shí)候有個(gè)爺爺在那里收停車費(fèi)呢?！蔽艺f(shuō)：“是的，那你們下面準(zhǔn)備干什么？”“搭個(gè)收費(fèi)的小房子?！毕尼峦ズ芸煺f(shuō)道。這次他倆拿了四個(gè)廢舊紙筒擺好，然后用幾根短積木蓋在上面，周圍還用積木圍了起來(lái)，很快收費(fèi)處就搭建好了。

場(chǎng)景三：還想搭一個(gè)休息室

動(dòng)物園和停車場(chǎng)搭建完成后，夏崧庭說(shuō)：“我們還要搭個(gè)休息的地方，可是沒(méi)有大的圓柱體了，怎么辦呢？”施沛言看看玩具柜說(shuō)：“我有辦法，我們一起把奶粉罐搬過(guò)來(lái)?！币?jiàn)他們又去玩具柜選了大小不一的奶粉罐，我便問(wèn)道：“這些奶粉罐有的大有的小，它們一樣高嗎？”“那我們比一比吧！”施沛言趴在地上認(rèn)真比起來(lái)，最終選了四個(gè)一樣高的奶粉罐，先把長(zhǎng)積木搭在奶粉罐上，再把短一點(diǎn)的積木平鋪在長(zhǎng)積木上。在鋪短積木的時(shí)候，他們一邊搭一邊還在比較短積木是不是一樣長(zhǎng)，很快就把休息室搭建好了。施沛言趴在地上看休息室。我好奇地問(wèn)：“施沛言，你在看什么呢？”施沛言說(shuō)：“我要看看休息室里面夠不夠大，能不能供很多人休息?！薄澳悄阌X(jué)得你們搭得寬敞嗎？”“我覺(jué)得很好?！笔┡嫜孕χf(shuō)?！拔乙灿X(jué)得很好?！毕尼峦ラ_(kāi)心地說(shuō)，“現(xiàn)在我們的動(dòng)物園、停車場(chǎng)和休息室都搭好了?！薄安粚?duì)！”施沛言突然拉著夏崧庭說(shuō)：“停車場(chǎng)的大門在那邊，到休息室很不方便，我們還是把大門移到離休息室近一點(diǎn)的地方吧！”“好的。”有了前面搭建的經(jīng)驗(yàn)，這次移動(dòng)大門很快就完成了。夏崧庭拍拍手說(shuō)：“大功告成?！?/p>

我的感悟：

因?yàn)槲覀儎倢W(xué)習(xí)了故事《快樂(lè)公寓》，孩子們捏了好多的小動(dòng)物放在建構(gòu)區(qū)里，為了讓小動(dòng)物有個(gè)家，所以他們就想搭建一個(gè)動(dòng)物園。于是，圍繞搭建動(dòng)物園的故事就產(chǎn)生了。

在搭建過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如：短積木搭建的房間太小了，細(xì)細(xì)的圓柱體在搭建過(guò)程中容易倒，停車場(chǎng)大門太小，輔助材料奶粉罐高度不一樣，停車場(chǎng)入口和休息室大門不在一個(gè)方向等。令我感受最深的是，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中能夠保持建構(gòu)活動(dòng)的積極性，對(duì)于遇到的問(wèn)題能認(rèn)真思考，集思廣益，通過(guò)發(fā)揮無(wú)窮的想象力使一切問(wèn)題迎刃而解，從而體驗(yàn)到成功的喜悅。

今后在建構(gòu)區(qū)中，教師可以提供半成品讓孩子們自己創(chuàng)作建構(gòu)區(qū)材料，也可以適時(shí)增添一些人物玩偶、汽車等輔助材料，增加建構(gòu)活動(dòng)的趣味性，幫助幼兒保持參與建構(gòu)活動(dòng)的積極性和有效性。只要教師能充分挖掘積木的教育價(jià)值，用更多、更好的方法去引導(dǎo)孩子，相信孩子的積木建構(gòu)水平會(huì)越來(lái)越高，他們的動(dòng)手操作能力和思維想象力也一定能得到更好的發(fā)展。