例談網(wǎng)絡對學生學業(yè)的影響及對策

譚宗蘭

【摘要】? 高速發(fā)展的信息時代，不斷地改變著人們工作、生活和學習的方式，尤其深刻影響了一代青少年的心理。青少年沉迷網(wǎng)絡，影響學業(yè)的現(xiàn)象普遍存在。家庭、學校、社會如何有效的結合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡的積極效應，弱化它的消極作用呢？本文通過實例評析，提出相應的對策，讓網(wǎng)絡真正成為時代發(fā)展有力的推動工具，促進人類社會向更好的方向發(fā)展。

【關鍵詞】? 網(wǎng)絡 學業(yè) 影響 對策

在科技日益發(fā)達的二十一世紀，各種電子產(chǎn)品層出不窮，網(wǎng)絡電視的高速發(fā)展給人們的工作、生活和學習帶來了很多便利，同時，也在一定程度上影響了青年學生學習的成效。如何讓網(wǎng)絡電視成為當代青少年健康成長的推動者，而有效控制其負面的影響呢？本文通過實例，分析，并提出相應的對策。

一、樹立明確的學習目標，培養(yǎng)自律能力

【案例一】某重點高中一名優(yōu)秀的準高考女生，她學習基礎好，輕松，能力強，成績優(yōu)異，且家境不錯，父母管理一直較為寬松，家里各種電子產(chǎn)品幾乎一應俱全。近期，她迷上了網(wǎng)絡小說，經(jīng)常上網(wǎng)看小說，甚至玩游戲等，幾乎每周末或者節(jié)假日都與家長玩“貓抓老鼠”游戲，家長曾經(jīng)與她制定契約，她仍然拼命擠出時間來上網(wǎng)、看電視、玩游戲，效果甚微。另外，家長為了監(jiān)督她學習，每天晚上陪著她，一定等到孩子睡覺家長才睡覺，造成了孩子和家長的身心俱疲。

【評析】孩子學習優(yōu)秀，但對高考沒有一個明確的目標，只是感覺自己考了好大學沒有問題，有多余的精力去做其他事情。家長曾經(jīng)跟她有定過一個契約，但是家長沒有嚴格按照契約而守約，造成她認為家長的不守信，同時也不相信她;而家長則認為孩子不自律，不管不行，進而導致家長孩子都非常焦慮不安。

【對策】

1.家長要改變觀念，不能每天只想著“管”孩子，而是應該學會如何“導”孩子?！皢А笔羌彝ソ逃闹匾瓌t，主要表現(xiàn)在認識上的指導，情感上的誘導，學業(yè)上的輔導，行為上的引導?！皢А苯逃且浴袄怼睘榛A的，一定要堅持擺事實講道理，以理服人，而且要十分耐心、平等、誠懇，以表揚、贊賞、鼓勵為主，加上必要的批評、督促、約束，運用得當，互為補充。

2.家長還要學會“放下”，也就是“放手”。不要因為不放心而每晚陪著孩子學習，要給孩子足夠的信任，通過“契約”來約束雙方，嚴格執(zhí)行“契約”的約定，各行其責，讓孩子學會自律，學會安排好自己的時間。家長也該干什么就干什么好了。

3.家長與孩子制定具體的契約，雙方必須嚴格遵守有關約定。孩子沒有明確的高考目標，家長就跟她一起分析討論，根據(jù)自身情況，確定以考入學校前100名為目標，要求孩子通過努力、通過自律的學習，達到目標。

4.適當?shù)膲毫图s束手段是必須的。鑒于離高考僅剩余近百天的時間了，家長可以通過契約約定，將所有電子產(chǎn)品沒收，網(wǎng)絡斷網(wǎng)，電視斷電等，讓孩子徹底斷了念想。孩子一開始可能會很不習慣，一周或者一段時間后就會逐漸適應，她會驚喜地發(fā)現(xiàn)：沒有網(wǎng)絡沒有電視，有多少時間可以做多少自己想做的事情，讀自己想讀的書呢！

二、開拓青少年視野，培養(yǎng)堅持、努力、拼搏的能力

【案例二】某重點高中一名準高考男生，性格比較內(nèi)斂，成績良好，一直比較平穩(wěn)。近期出現(xiàn)“學習瓶頸”狀態(tài)，感覺學與不學差不多，反正隨便考個普通的大學也可以，進而把目光轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡，迷上了電腦、手機游戲，處于一種得過且過的狀態(tài)。

【評析】孩子的學習出現(xiàn)瓶頸，自信心受到打擊，其實他的內(nèi)心很著急焦慮，但又不知如何處理和面對，想通過游戲排解壓力。家長看在眼里急在心里，既不敢大聲指責，又擔心孩子一蹶不振。雙方都處在煎熬的狀態(tài)中。

【對策】

1.制定一個明確的合適的目標，有了目標才有努力的方向。家長跟孩子坐下來，好好談談心，通過共同思考、討論，確定以達到一本錄取線為基本目標，以華南理工為最高目標，放下包袱，輕裝上陣，全力以赴。

2.以身作則，言傳身教。在家庭教育中，對孩子影響最直接、最具體的就是父母的身教。這不僅是一般的教育方法問題，更是一項教育原則問題。家長做到減少甚至杜絕電視、網(wǎng)絡的使用，從而帶動孩子減少對電視網(wǎng)絡的依賴，家長和孩子一起讀書學習，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)孩子的主動學習的能力。

3.尋求同齡人的鼓勵和支持。青少年之間相互影響的作用是不可忽視的，他們之間的交流很容易產(chǎn)生共鳴，往往會達到事半功倍的效果。家長通過朋友找到一個年齡稍長、有過類似經(jīng)歷的青少年，通過微信，他們就學習方法、學習心得、處事方式等等進行了溝通，從內(nèi)心更加了解自己，了解社會，了解世界，開拓他的視野，破解出現(xiàn)“學習瓶頸”的原因，明白只要能堅持，肯努力，愿拼搏，就能走出困境，在同齡人的引導下，孩子的內(nèi)心輕松很多，放下了包袱，把心思全部投入學習中，比以前更加努力了！

4.尋求班主任老師的幫助。老師的鼓勵是學生求學路上的添加劑和指明燈。家長可以與孩子的班主任詳細溝通，將自己的困惑和孩子在家的狀況一一轉(zhuǎn)述老師，讓老師從另一個角度幫助孩子，更及時更全方位的啟發(fā)孩子，走出困境，迎難而上，拼搏學習。

四、結束語

網(wǎng)絡電視的發(fā)展代表著當今世界科技發(fā)展的最高水平，它具有雙面性。我們應該充分發(fā)揮其積極作用，發(fā)揮家庭、學校與社會三位一體的監(jiān)督作用，使青少年適應信息時代的發(fā)展要求，與時俱進，健康成長。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]羅遠珍.《真愛啟導垂范》.《福建教育》2002年第8期.