中學語文教學中滲透社會主義核心價值觀的探究

孫長菊

摘 要：在中學語文教學中滲透社會主義核心價值觀，對于引導學生們重視語文學科的學習具有非常重要的意義，也是培養(yǎng)學生們正確的人生觀和價值觀的重要途徑，讓學生們可以肩負起振興中華民族的重任，讓學生們的語文教育可以得到更高效的開展。

關鍵詞：中學語文;教學;滲透;社會主義核心價值觀;探究

在中學語文教學中，社會主義核心價值觀的滲透情況可以側面地反映出老師對社會的責任擔當及教學水平，所以在中學語文教學中滲透社會主義核心價值觀不僅能夠讓學生更全面的發(fā)展，還能體現(xiàn)出老師的專業(yè)素養(yǎng)。要想讓中學語文教學水平得到有效的提升，老師就一定要科學合理的不斷把社會主義核心價值觀滲透到語文課堂上，讓中學語文的教學效率可以得到不斷的提升。

一、中學語文教學中滲透社會主義核心價值觀的意義

富強，民主，文明，和諧，愛國，敬業(yè)，誠信，友善，公平，平等，公正，法制是我國社會主義核心價值觀。在中學語文教學過程中滲透社會主義核心價值觀，不僅能夠讓學生們樹立正確的人生觀，價值觀，還能幫助學生加強對語文文化知識的掌握。因為中學階段是學生們人格魅力形成的重要階段，在這個階段引導學生們樹立正確的價值觀念，對于學生們今后的成長具有非常重要的意義。正確的價值觀念有利于中學學生們的心理健康成長，讓學生們能夠有較強的辨別是非能力，讓學生們在今后的道路上可以順暢無比。在中學語文教學過程中，社會主義核心價值觀的滲透，可以讓學生們深刻的意識到教育的重要性，讓學生們自覺的為了建設更好的中國，更和諧的社會而進行高效的學習，從而促進學生們對語文知識的高效汲取，為我國社會的發(fā)展及學生今后的發(fā)展打下堅固的基礎。

二、中學語文教學中滲透社會主義核心價值觀的策略

（一）利用多媒體創(chuàng)設情境，加強社會主義滲透氛圍

現(xiàn)在在教學過程中，多媒體技術為情境創(chuàng)設提供了極其便利的條件。在進行中學語文教學過程中，老師就可以根據(jù)課文內容，利用多媒體創(chuàng)設相應的情境，充分的激發(fā)學生們的情感，讓學生們通過多媒體所創(chuàng)設的情境的渲染，不知不覺間就接受了共產主義、愛國主義教育，從而讓學生形成良好的人格，讓社會核心主義價值觀在中學語文課堂的滲透可以得到高效的落實。例如在學習部編版語文八年級上冊《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》一課時，老師可以用多媒體為學生們播放相關的視頻短篇及時代背景，讓學生仿佛身臨其境的感受到當時我國人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情景，讓學生們深刻地感受到英勇善戰(zhàn)，力阻頑敵的精神，加強學生們對文章內容的理解，培養(yǎng)學生們英勇奮斗的精神。通過這樣情景的創(chuàng)設，讓社會主義核心價值觀在中學語文課堂得到高效的滲透，學生在感悟社會主義核心價值觀的同時還有效的掌握了課堂知識，以此讓中學語文課堂可以得到高效的開展。

（二）通過小組合作讓學生們進行自主學習，加深學生們的體會

在語文學習過程中，老師講的再多都不如學生們進行自主探究學習的效果好，在中學語文教學中滲透社會主義核心價值觀也是這樣，讓學生們通過自主探究學習可以加深學生們對核心價值觀的理解和感悟。所以在中學語文教學過程中，老師可以科學合理的開展小組合作學習，讓學生們通過小組合作進行自主探究學習，以此來加強對中學語文知識的掌握及對社會主義核心價值觀的深度體會和感悟。例如在學習部編版語文七年級下冊《黃河頌》一課時，老師就可以讓學生們以小組為單位，在課下通過書籍、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式先對文章的背景進行資料的收集，讓學生們通過對時代背景的了解，充分的激發(fā)學生們的愛國情感。然后老師再讓小組成員之間互相督促有感情的朗讀文章，讓學生在朗讀過程中充分的體會到文章中所表現(xiàn)出來的那種澎湃激昂的民族感情，通過小組合作學習，讓學生們進行自主學習探究可以加強學生們對愛國主義教育的接受，強化學生們的愛國熱情，讓學生們提前對課文內容進行自主學習，有利于學生們在課堂上緊跟老師的思路，快速的進入課堂學習狀態(tài)。

（三）讓學生們進行隨筆練習加深學生們的感悟

在中學語文教學中滲透社會主義核心價值觀，僅僅依靠課堂45分鐘肯定是不夠的，所以老師需要在課外對學生們進行引導，加強學生們對社會主義核心價值觀的感悟，讓學生們深刻地感受社會主義核心價值觀的意義，讓學生們可以樹立正確的人生觀，價值觀。例如在學習部編版語文七年級下冊《木蘭詩》時，在學完課文以后，老師就可以組織學生們寫一寫讀后感，讓學生們深刻的體會出這篇文章所滲透出來的強烈的愛國主義情感，讓學生們深度的理解當時木蘭代父從軍的責任感與使命感，讓學生們從中受到教育和感染，更加熱愛我們的祖國。通過這樣的教學讓學生們高效的掌握課堂知識的同時還能讓社會主義核心價值觀得到有效的滲透，從而讓中學語文可以得到更高效的開展，讓學生們可以得到更全面的發(fā)展。

結語：在中學語文教學中滲透社會主義核心價值觀是一項光榮而又艱巨的任務，它需要通過長時間的適時滲透，所以老師在教學過程中一定要根據(jù)教材和學生的特點，科學合理的把社會主義核心價值觀滲透到中學語文教學中，讓學生們在中學語文學習過程中可以得到更全面的發(fā)展，為學生們今后的人生道路打下堅固的基礎。

參考文獻

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