生物教學(xué)與愛國主義教育應(yīng)“相伴而行”

周柱學(xué)

摘 要：愛國主義教育是永恒的主題，熱愛祖國是每個(gè)公民必備的思想品質(zhì)。作為生物學(xué)教師不僅要重視知識(shí)的傳播，還應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，充分利用生命科學(xué)的豐富資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，切實(shí)有效地開展愛國主義教育。時(shí)代的發(fā)展賦予愛國主義教育更為深刻的內(nèi)涵，不但要激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國壯麗山河、豐富資源的自豪感，更要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國命運(yùn)、前途的危機(jī)感、責(zé)任感和投身祖國建設(shè)的使命感。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué);愛國主義教育

一、初中生物學(xué)教材中進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容

初中生物學(xué)教材中蘊(yùn)藏著許多愛國主義教育的內(nèi)容，教師應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)容，進(jìn)行歸類整理，形成知識(shí)體系。結(jié)合課堂教學(xué)深入淺出，從具體的事例入手，循序漸進(jìn)，可通過開展課堂討論、演講、競(jìng)賽等，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟。下表是初中生物學(xué)教材中的愛國主義教育內(nèi)容。

二、課堂教學(xué)應(yīng)從四個(gè)方面開展愛國主義教育

1.加強(qiáng)民族自尊心、自信心的教育

我國是一個(gè)文明古國，地大物博，動(dòng)植物資源豐富，是研究動(dòng)植物最早的國家之一?！秴问洗呵铩まq士篇》里“正其行，通其風(fēng)”，說明我國古代勞動(dòng)人民通過改變播種方式，不僅便于田間管理，也改善植物的通風(fēng)、透光條件。后魏賈思勰的《齊民要術(shù)》中詳細(xì)記載了制曲和釀造的技術(shù)，說明我國的釀造歷史悠久。《黃帝內(nèi)經(jīng)》和《扁鵲難經(jīng)》是我國早期的著名醫(yī)學(xué)著作，說明古代秦越人對(duì)血液循環(huán)已有認(rèn)識(shí)，并首創(chuàng)脈診。名醫(yī)華佗最早創(chuàng)麻醉術(shù)及剖腹外科，主張割去腐肉以防傳染。在宋代，種人痘預(yù)防天花在我國已經(jīng)比較普遍，后來傳向世界各國。而李時(shí)珍的《本草綱目》專論藥用動(dòng)植物 1800 多種，這部偉大的典籍，受到世界各國人民的重視，至今仍有重要參考價(jià)值。養(yǎng)蠶繅絲是我國古代的偉大發(fā)明。我國動(dòng)植物

資源豐富，有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美譽(yù)，云南有“蕨類王國”的美稱，另外我國還是世界上發(fā)現(xiàn)恐龍化石最多的國家。在今天，“雜交水稻之父”袁隆平創(chuàng)造的高產(chǎn)雜交水稻多次獲得世界金獎(jiǎng);中國科學(xué)家還參與人類基因組框架圖的繪制……以上均可結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生了解到從古至今我國都為生物科學(xué)的發(fā)展作出過重要貢獻(xiàn)，從中領(lǐng)悟到祖國燦爛的歷史文化，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和強(qiáng)烈的愛國熱情。

2.熱愛社會(huì)主義祖國的教育

在課堂教學(xué)中，結(jié)合“昆蟲的生殖和發(fā)育”，向?qū)W生介紹蝗蟲作為農(nóng)業(yè)上的一大害蟲，與水災(zāi)、旱災(zāi)并稱為我國歷史上的三大自然災(zāi)害。幾千年來，它肆虐華廈大地，制造了一幕又一幕“飛蝗蔽空日無色，野老田中舊垂血”的人間慘劇，新中國成立后蝗災(zāi)基本上得到了控制。在學(xué)習(xí)“生物多樣性”時(shí)，不僅要向?qū)W生介紹我國豐富而獨(dú)特的生物，還應(yīng)向?qū)W生介紹，

到目前我國已建立了2000多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，總面積達(dá)150 萬平方公里，約占我國陸地面積的15%，達(dá)到了發(fā)達(dá)國家的水平。它保護(hù)了80%的陸地生態(tài)系統(tǒng)類型，85%的野生動(dòng)植物種群，65%的高等植物群落，還為保護(hù)區(qū)制定了許多法律、法規(guī)，使自然資源和生態(tài)環(huán)

境得到了有效保護(hù)，為經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展以及人與自然的和諧共存提供了保障。改革開放 30 年來，我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展，結(jié)合“疾病與免疫”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，向?qū)W生介紹我國的醫(yī)療水平不斷提高，人均壽命在延長，新生兒、孕產(chǎn)婦的死亡率大幅度下降，重大傳染病、地方病得了有效的控制，國家免疫規(guī)劃覆蓋面超過 90%，并頒布了 10 多部與衛(wèi)生方面有關(guān)的法律，覆蓋城鄉(xiāng)居民的衛(wèi)生服務(wù)體系已基本建立，“醫(yī)保體系”正向廣大的農(nóng)村覆蓋，具有中國特色的公共衛(wèi)生事業(yè)正在又好又快地健康發(fā)展。教學(xué)中既要介紹我們?nèi)〉玫某删?，又要?shí)事求是地說明前進(jìn)中存在的問題和所面臨的困難，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和緊迫感。

3.國情教育

要使學(xué)生懂得：我國人口眾多，但并非是真正意義上的“地大物博”，人均資源相對(duì)貧乏，再加上有些地方政府為了片面追求“GDP”的增長，盲目進(jìn)行開發(fā)。因此，生物資源急需保護(hù)和合理利用，全民的生物素養(yǎng)也亟待提高。結(jié)合關(guān)注“生物圈—環(huán)境在惡化”的內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生描述世界和我國人口的增長趨勢(shì)，特別是我國人口增長狀況，組織學(xué)生開展討論“如何有效地控制人口的急劇增長？”告知學(xué)生，我國為了有效地控制人口的增長，提高人口素質(zhì)，特別頒布了《中華人民共和國人口和計(jì)劃生育法》?？赏ㄟ^列舉數(shù)據(jù)說明實(shí)施該法的意義，近 30 年來，我國少生3億多人口，相當(dāng)于美國人口的總和，它對(duì)緩解人口對(duì)資源環(huán)境的壓力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高綜合國力和改善人民生活起到了十分重要的作用。結(jié)合森林生態(tài)系統(tǒng)、生物圈等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解我國森林資源的現(xiàn)狀，提出保護(hù)、拯救珍貴野生動(dòng)植物資源，維護(hù)生態(tài)平衡，同時(shí)向?qū)W生宣傳《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》以及實(shí)施這些法律的意義，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

4.熱愛家鄉(xiāng)的教育

愛國，首先要愛家鄉(xiāng)。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合校本課程，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐纳镔Y源以及保護(hù)、開發(fā)和利用等情況，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)，關(guān)心家鄉(xiāng)人民的健康。另外可以指導(dǎo)學(xué)生搜集本地的報(bào)刊資料，收看本巿的電視節(jié)目，結(jié)合本地區(qū)歷史和地理知識(shí)，開展知識(shí)競(jìng)賽和辯論賽，定期指導(dǎo)學(xué)生出版環(huán)保黑板報(bào)，充分利用學(xué)校組織的春、秋兩次大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然、認(rèn)識(shí)大自然、參與保護(hù)大自然，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境、地靈人杰、古老又充滿著無比活力的環(huán)境而驕傲和自豪。向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)政府投巨資整治河流，打造“沿江濕地公園”，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，撰寫小論文，如《萬只白鷺棲息老山的研究報(bào)告》《家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在的調(diào)查報(bào)告》《校園傳染病種類、季節(jié)與對(duì)策》以及探究性實(shí)踐活動(dòng)“水質(zhì)對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”等，以激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)好家鄉(xiāng)的使命感。