新教育理念下農(nóng)村小學(xué)完美教室文化建設(shè)探索

周艷霞　張倫剛

完美教室文化建設(shè)作為新教育理念下一種新興的班級(jí)建設(shè)制度，對(duì)班級(jí)文化的各方面都有著重要影響。結(jié)合小學(xué)教育實(shí)踐，完美教室建設(shè)不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也對(duì)于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、鞏固師生關(guān)系和同學(xué)情誼有著重要作用。新教育理念下農(nóng)村小學(xué)完美教室文化建設(shè)探索大致可以分為準(zhǔn)備階段、施行階段和反思階段三個(gè)部分。

新教育 小學(xué) 完美教室 文化建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G627【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）01-0011-01

在新教育理念的影響下，小學(xué)應(yīng)該積極組織開(kāi)展完美教室的文化建設(shè)探索，一方面有助于學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面也有助于學(xué)生各方面素養(yǎng)的提升。教室作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生有著十分重要的影響。完美教室的文化建設(shè)不僅要貫徹于城市小學(xué)，同時(shí)也要實(shí)施在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)中。本文主要論述完美教室建設(shè)在農(nóng)村小學(xué)的探索。要如何進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)完美教室文化建設(shè)，是一個(gè)值得探索的問(wèn)題。

1.農(nóng)村小學(xué)完美教室文化建設(shè)的準(zhǔn)備階段

要進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)完美教室文化建設(shè)，首先就得讓師生對(duì)于完美教室文化建設(shè)的概念有所了解。農(nóng)村不比城市，農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)代化建設(shè)不如城市小學(xué)那么完善，有很多地方需要師生的理解與配合。學(xué)?？梢园才艑W(xué)校教師進(jìn)行一次完美教室文化建設(shè)的相關(guān)會(huì)議并提供相關(guān)文章等資料，使教師充分了解這項(xiàng)內(nèi)容并可以有針對(duì)性地提出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，在學(xué)校開(kāi)展完美教室文化建設(shè)當(dāng)中貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)完美教室文化建設(shè)的相關(guān)視頻，以通俗易懂的形式將這項(xiàng)內(nèi)容清楚地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)這方面也有所了解，以便日后可以更好接受。

2.農(nóng)村小學(xué)完美教室文化建設(shè)的施行階段

要建設(shè)小學(xué)完美教室文化，關(guān)鍵不是在于硬件設(shè)備有多么齊全，而是在于教師的良好建設(shè)能帶給學(xué)生什么，在準(zhǔn)備工作完成之后，就進(jìn)入了完美教室文化建設(shè)的施行階段，施行階段可簡(jiǎn)要分為以下幾個(gè)步驟：

（1）班級(jí)的系統(tǒng)性建設(shè)。一個(gè)有價(jià)值的建設(shè)項(xiàng)目必須包含一個(gè)有寓意的名字，教師可以動(dòng)員學(xué)生一起為班級(jí)取一個(gè)合適的名字，接著可以想出一句口號(hào)以及創(chuàng)立一首班歌、制定班級(jí)公約等。這樣有利于整個(gè)班級(jí)形成一種良好的團(tuán)體文化。

（2）班級(jí)的布置建設(shè)。教師可以組織學(xué)生一起對(duì)教室進(jìn)行全方位的整改，比如在班級(jí)后面設(shè)置文化墻，平時(shí)可以將學(xué)生的優(yōu)秀作品或者作業(yè)粘貼在墻上以供班級(jí)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；也可以購(gòu)買一個(gè)書架置于教師角落，以自愿為前提，讓學(xué)生將自己看過(guò)的書放在上面以供同學(xué)之間互相借閱，養(yǎng)成良好的閱讀氛圍。

（3）班級(jí)的節(jié)日風(fēng)俗建設(shè)。學(xué)生素養(yǎng)的提升，從某一方面來(lái)說(shuō)，還依靠于活動(dòng)的開(kāi)展。教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了解中國(guó)的一些重要節(jié)日，可以采取黑板報(bào)的形式讓學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗有更深的印象。教師可以安排學(xué)生分小組在節(jié)日前夕進(jìn)行有關(guān)節(jié)日的黑板報(bào)布置，也可以適當(dāng)舉辦過(guò)節(jié)，平時(shí)也能在黑板報(bào)上增添一些重要的風(fēng)俗習(xí)慣，以幫助學(xué)生了解。

（4）班級(jí)的課堂建設(shè)。教室的完美離不開(kāi)課堂的完美，課堂在完美教室的文化建設(shè)中也充當(dāng)著極其重要的角色。教師只有建立一個(gè)適合學(xué)生的課堂，才能最大程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，教師可以在課堂中增添一些小活動(dòng)，以小組合作的形式開(kāi)展，讓學(xué)生能夠相互交流，自主討論，形成良好的課堂氛圍。此外，還可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的思維活躍度

（5）班級(jí)的學(xué)生交往建設(shè)。教師可以先統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生的生日，然后在學(xué)生過(guò)生日時(shí)，組織其他同學(xué)一起策劃一次小小的生日活動(dòng)，既可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使教室不僅限于一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更是一個(gè)溫馨的“小家”。

（6）班級(jí)成長(zhǎng)建設(shè)。教師可以組織學(xué)生在教室選取其中一面墻作為班級(jí)成長(zhǎng)檔案的記錄處，平時(shí)可以按時(shí)間在墻上貼上各種活動(dòng)的照片來(lái)進(jìn)行留念，同時(shí)應(yīng)當(dāng)加上教師對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)、學(xué)生自己想說(shuō)的話或者是對(duì)班級(jí)建設(shè)的一些意見(jiàn)與看法。教室中的張貼擺設(shè)不僅僅可以體現(xiàn)出這個(gè)班級(jí)的獨(dú)特性，還可以反映出學(xué)生的個(gè)性與思維，是學(xué)習(xí)內(nèi)容中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

3.農(nóng)村小學(xué)完美教室文化建設(shè)的反思階段

在新教育理念的貫徹下，完美教室文化建設(shè)能夠最大程度加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力以及學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)的系統(tǒng)性建設(shè)有利于學(xué)生對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解，班級(jí)的布置建設(shè)有利于學(xué)生自己動(dòng)手將教室裝扮得具有個(gè)性，班級(jí)的節(jié)日風(fēng)俗建設(shè)和學(xué)生交往建設(shè)有利于學(xué)生之間建立友好的相處關(guān)系，使整個(gè)班級(jí)的氛圍更加融洽，班級(jí)的課堂建設(shè)有助于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而班級(jí)成長(zhǎng)建設(shè)有助于學(xué)習(xí)師生可以對(duì)班級(jí)及自身的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比與反思，從而找尋自己有待提升的地方。

新教育體現(xiàn)的不僅僅是中國(guó)特有的教育方式，還有現(xiàn)代化進(jìn)程的特質(zhì)。該如何貫徹新教育理念，是每一個(gè)教育者應(yīng)該思考的問(wèn)題，新教育理念下完美教室文化建設(shè)體現(xiàn)了教育者在現(xiàn)代化進(jìn)程中真善美的追求。眾所周知，環(huán)境對(duì)人的影響極大，教育者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生以及學(xué)校的自身環(huán)境進(jìn)行完美教室的文化建設(shè)。完美教室文化建設(shè)不僅可以使教育的創(chuàng)新性有所增強(qiáng)，還可以提升學(xué)生活動(dòng)的實(shí)踐性，為師生的共同成長(zhǎng)指明了方向。

參考文獻(xiàn)

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* 此文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度省級(jí)規(guī)劃課題（課題立項(xiàng)號(hào)GS[2018]GHB0352）成果