云計(jì)算下高中信息技術(shù)編程教學(xué)研究

顏亮

編程已經(jīng)成為信息時(shí)代下的基本能力，因此，在大數(shù)據(jù)也就是云計(jì)算平臺下，為高中信息技術(shù)變成教學(xué)提出了新的要求。對此，文章結(jié)合實(shí)踐對這方面的教學(xué)工作展開了細(xì)致的分析與探究。

云計(jì)算 高中信息技術(shù) 編程教學(xué)

【中圖分類號】G633.67【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）01-0009-01

編程教學(xué)是高中信息技術(shù)教學(xué)中的重要分支和構(gòu)成部分，學(xué)好編程知識，對學(xué)生們今后的影響重大。所以，在云計(jì)算模式下如何正確的學(xué)習(xí)編程內(nèi)容就顯得非常重要。

1.教學(xué)背景分析

在高中信息技術(shù)學(xué)科中，編程是其中的重要內(nèi)容，VB是當(dāng)前很多高中生所學(xué)習(xí)的編程語言，但是由于其結(jié)構(gòu)復(fù)雜、邏輯思維抽象以及命令冗長特點(diǎn)，并不方便學(xué)生去學(xué)習(xí)。隨著教改步伐的加快，出現(xiàn)了app、innertor、python等新型的編程課程內(nèi)容。其中，python應(yīng)用的最多，python是一種全新的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言，而且屬于一種面向?qū)ο?、動態(tài)形式的腳本語言，最早在自動化腳本編寫中應(yīng)用了這種軟件，在不斷更新了版本以及增添了語言功能后，在開發(fā)大型項(xiàng)目以及獨(dú)立項(xiàng)目中開始廣泛的應(yīng)用這種軟件。然后在0與1的世界內(nèi)盡情的遨游，進(jìn)而將學(xué)生們的想象空間徹底打開，在程序中實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)意。在高中信息技術(shù)課堂中展開這部分編程內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生不斷創(chuàng)新自己的思維，從而將他們的綜合素養(yǎng)與能力提升，培養(yǎng)高中生良好的計(jì)算思維能力。掌握處理實(shí)際問題的基本方法，提升自身的學(xué)習(xí)能力。在漸漸流行和普及了平板電腦以及智能手機(jī)后，學(xué)生們漸漸的喜歡了這些設(shè)備中的軟件和程序。在信息技術(shù)教學(xué)中，它令智能手機(jī)APP的編寫成為了一個(gè)主要發(fā)展方向。而且，在云計(jì)算可拖拽的開發(fā)應(yīng)用軟件下產(chǎn)生了App Inventor，而且，這個(gè)編程系統(tǒng)的功能性非常強(qiáng)大，可以通過簡單的操作和開發(fā)，完成一體化的體驗(yàn)和操作。

2.具體的教學(xué)內(nèi)容分析

（1）科學(xué)的選擇編程軟件

在教學(xué)高中信息技術(shù)編程內(nèi)容時(shí)，編程軟件屬于關(guān)鍵性工具。如果所選擇的編程軟件無法和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系，這樣就會影響到學(xué)生的編程技能以及對編程知識的掌握。而且，我們主要圍繞python軟件展開教學(xué)，從而展現(xiàn)出了更加明顯的趣味星河復(fù)雜性。就高中生而言，在高中信息技術(shù)編程教學(xué)中應(yīng)用改軟件，能夠?qū)W(xué)習(xí)的難度降低，所以，這能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的編程素養(yǎng)。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)分析

在教學(xué)高中編程內(nèi)容時(shí)，編程設(shè)計(jì)教學(xué)在其中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。所以，我們需要科學(xué)的設(shè)計(jì)和展開這部分內(nèi)容的教學(xué)。為了能夠?qū)W(xué)生們的編程素養(yǎng)提升，高中信息技術(shù)教學(xué)人員一定要高度重視編程設(shè)計(jì)的教學(xué)。我們通過調(diào)查分析學(xué)生的情況，設(shè)計(jì)這部分教學(xué)內(nèi)容。在具體教學(xué)方案制定前，老師可以利用訪談、問卷調(diào)查等方式，把能夠吸引學(xué)生的教學(xué)模式以及編程知識點(diǎn)等弄清楚。比如，通過得到的調(diào)查結(jié)果，學(xué)生們非常熱衷于界面的設(shè)計(jì)。所以，在教學(xué)中我們可以把此部分作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，然后在教案中清晰的羅列出學(xué)生界面以及主界面的設(shè)計(jì)內(nèi)容，從而確保順利的開展編程教學(xué)活動。

（3）科學(xué)的選擇編程教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)前的高中編程教學(xué)中對樹論、搜索算法等內(nèi)容中，對學(xué)生們的邏輯思維能力以及編程基礎(chǔ)等都提出了極高的要求。通過分析具體情況，在學(xué)習(xí)的過程中，如果個(gè)體碰到了無法解決或者難以理解的問題時(shí)，這樣就會嚴(yán)重的影響他們參與后續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。為了挫敗高中生的學(xué)習(xí)積極性，所以，在教學(xué)當(dāng)中我們可以將趣味性高、難度低的編程游戲等融入進(jìn)來。

（4）具體的教學(xué)方法

首先，生活法。為了切實(shí)提升編程教學(xué)授課效率，把學(xué)生編程素養(yǎng)提升，所以，我們可以通過生活法選定相應(yīng)的編程對象。比如，我們可以通過鬧鈴軟件把編程對象設(shè)置出來。和其他對象相比，學(xué)生會非常喜歡和熟悉此種編程對象的功能。在編碼時(shí)能夠激起學(xué)生的想法：首次響鈴沒有關(guān)閉，需要根據(jù)相應(yīng)的間隔時(shí)間，將第二次響鈴的時(shí)間確定出來。此種培養(yǎng)措施，不但使高中生更好的融入到編程學(xué)習(xí)中，而且，通過編程對象實(shí)用性以及生活性的特征，使得學(xué)生們的編程知識得到了有效的鞏固，切實(shí)發(fā)揮了編程軟件的價(jià)值和功能。

其次，學(xué)生法。在教學(xué)中，將學(xué)生的地位提升是對編程素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)的重要手段。所以，我們可以將教學(xué)內(nèi)容預(yù)先設(shè)定出來，通過對學(xué)生意見的征求，選取自愿加入者。在此模式中，因?yàn)閷W(xué)生們的不同思索特征，所以，編程教學(xué)可以將學(xué)生們的編程技能水平有效提升。而且，在課堂結(jié)束后，老師可以更好的總結(jié)和評價(jià)學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的強(qiáng)化和補(bǔ)充教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

3.結(jié)語

云計(jì)算模式下，賦予了當(dāng)代高中信息技術(shù)教學(xué)新的使命，在此模式下，展開編程教學(xué)將是一個(gè)新的體驗(yàn)和嘗試。其中，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容在不斷度，教學(xué)技術(shù)性不斷增強(qiáng)，給予學(xué)生們的技術(shù)體驗(yàn)在逐漸豐富。所以，作為當(dāng)代的信息技術(shù)教學(xué)人員，必須要緊跟這種時(shí)代的發(fā)展腳步，為學(xué)生們在教學(xué)中量身打造出一種全新的教學(xué)和授課方法，為更好的幫助學(xué)生們掌握信息化技術(shù)以及編程知識內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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