淺談少兒學(xué)唱歌的一些方法

歐璐

建國70年的中國，已經(jīng)起了翻天覆地的變化，人們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活上也有了很大的提高，這就使得每個(gè)家庭都開始注重起孩子興趣愛好的培養(yǎng)。特別是各大媒體早期推出的《快樂女聲》，到現(xiàn)在的《中國好聲音》《跨界歌王》《星光大道》等等以后，現(xiàn)代的青少年兒童都喜歡上了唱歌，相續(xù)的文化部，各省市電視臺(tái)，專業(yè)院校，音樂協(xié)會(huì)，傳媒公司主辦各種形式的聲樂比賽，豐富了孩子的業(yè)余文藝生活。

音樂教育家說過，音樂是人類文化中不可群少的部分，對(duì)于一個(gè)缺少了音樂的人來講，他的文化是不完善的，沒有音樂的人是為了愉悅身心而創(chuàng)造出來的，它本身不僅表達(dá)了豐富的情感也賦予了深厚的社會(huì)內(nèi)涵。

現(xiàn)代的少年兒童都喜歡演唱流行歌曲，因?yàn)槠綍r(shí)都是接觸電視和手機(jī)，但是同時(shí)也出現(xiàn)了很多問題，孩子們會(huì)跟著音樂唱，但是因?yàn)殄e(cuò)誤的方法導(dǎo)致聲帶疲勞、喉嚨沙啞、變聲期后無法唱高音等等，所以如果孩子喜歡唱歌必須找專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和有教師資格證的專業(yè)培訓(xùn)老師來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能讓孩子學(xué)到正確的唱歌方法和技巧。

現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)根據(jù)3-12歲兒童在成長階段對(duì)音樂藝術(shù)的不同理解、認(rèn)知、領(lǐng)悟能力，按照學(xué)生的不同需求和測(cè)評(píng)結(jié)果，設(shè)置了興趣級(jí)、提高級(jí)、專業(yè)級(jí)、儲(chǔ)備菁英級(jí)、菁英級(jí)、藝考級(jí)、量身定制級(jí)、明星等綜合課程體系。其內(nèi)容涵蓋正確氣息認(rèn)知、相關(guān)肌肉控制、科學(xué)發(fā)聲奧妙、語言咬字、演唱情感、共鳴的技巧、舞臺(tái)展現(xiàn)的專業(yè)內(nèi)容。教學(xué)模式也有很多種，如：趣味模仿、趣味樂理、趣味表演、手勢(shì)節(jié)奏、音樂知識(shí)、表情訓(xùn)練、節(jié)奏律動(dòng)、肢體表演、角色扮演、節(jié)奏行走、戲劇表演、識(shí)譜記憶、音樂素養(yǎng)、節(jié)奏模式。

一、初學(xué)的孩子要從基礎(chǔ)開始訓(xùn)練

第一步：舒展。雙手搓臉：就像洗臉時(shí)候那樣輕輕揉搓面部。輕柔眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的周圍，使面部肌肉舒展開來。舒展通道：七竅本相連相通。我們需要舒展發(fā)生通道，使其通暢。閉攏嘴唇、捏住鼻子、稍稍用力吹氣。感覺耳膜會(huì)鼓，眼睛會(huì)漲。

第二步：均勻彈唇

用拇指和食指撐起臉或者嘴角，放松，輕輕吹氣使其嘴唇彈起來，保持氣息均勻、慢吐慢吸/喉部完全放松，一口氣保持十多秒鐘，氣息要平穩(wěn)。此動(dòng)作訓(xùn)練聲帶，同時(shí)訓(xùn)練聲帶的均勻震動(dòng)，唱歌好聽的前提是聲帶震動(dòng)要平穩(wěn)均勻，慢慢才能獲得輕松的高音！一次一口氣保持十多秒。做十次。

第三步：甩音高

歌唱聲音的訓(xùn)練都是從自然聲音的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。所謂自然聲區(qū)，就是不用任何強(qiáng)制力量就能唱出接近說話音高的聲。這段音域的聲音，呼吸自然，喉頭穩(wěn)定，聲音流暢動(dòng)聽，最富于人聲的自然色彩。我們把這段聲音作為訓(xùn)練發(fā)聲的起點(diǎn)。然后用e音練習(xí)，從最低音到最高音反復(fù)唱兩遍，平穩(wěn)到真假聲的轉(zhuǎn)換。

第四步：呼吸

腹式呼吸法，體會(huì)自然嘆氣時(shí)小腹的收縮力及腰部四周的擴(kuò)張力，練習(xí)速度中速稍慢。同無聲的呼吸練習(xí)結(jié)合起來，啟發(fā)孩子用嘆氣時(shí)的感覺使氣息支持發(fā)聲。與打開喉嚨（打哈欠的狀態(tài)）的練習(xí)相結(jié)合。喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確，聲音均衡連貫。學(xué)生按要求做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時(shí)指導(dǎo)。

第五步：共鳴練習(xí)

類似于狗伸出舌頭，然后發(fā)“嗚···”要感覺到渾身上下有共振。感覺就像手機(jī)震動(dòng)，要用胸聲來發(fā)。這個(gè)練習(xí)可以改變說話和唱歌的音色，讓孩子的音色更加明亮，有磁性。

第六步：丹田發(fā)力

練習(xí)丹田氣息的控制力設(shè)法一個(gè)音丹田都會(huì)動(dòng)一下，發(fā)『嘿』這個(gè)音，連續(xù)5次。用氣息和不用氣息來對(duì)比下。做完這個(gè)練習(xí)會(huì)感覺腰部松弛酸脹。

第七步：聲音豎起來

保持“wu”這個(gè)音的感覺來發(fā)“mu”這個(gè)音。保持丹田發(fā)力，速度逐漸加快。

第八步：丹田咬字

說春天的故事用丹田發(fā)力讀五遍。這樣練習(xí)，放開你的聲音，用正確的氣息感覺卻練習(xí)咬字，讓您的腹部獲得一種肌肉的反應(yīng)，唱歌時(shí)就會(huì)有正確的氣息支持對(duì)突破高音很有幫助。

二、在學(xué)習(xí)唱歌時(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)很多問題，如：

1.孩子咬字不清晰。

年紀(jì)小的孩子剛識(shí)字，對(duì)正確的發(fā)音也不懂，而年紀(jì)大一些的孩子，因?yàn)槠綍r(shí)的說話習(xí)慣和方言的影響，對(duì)正確的發(fā)音已經(jīng)模糊了，所以要讓孩子養(yǎng)成說普通話，在教學(xué)是要讓孩子先把歌詞讀一遍，糾正說的不對(duì)的字音，咬清字尾。

2.孩子唱歌總是沒有表情不會(huì)笑。

一般沒有表情不會(huì)笑的孩子，性格會(huì)有點(diǎn)內(nèi)向，怕羞，過于緊張;所以要培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，多讓孩子參加表演或者比賽，激發(fā)他們的表演欲望，老師在教學(xué)示范唱是也要有表情演唱帶動(dòng)孩子學(xué)會(huì)模仿，但不要做作。

3.孩子不會(huì)聽伴奏。

首先要讓孩子把歌曲聽熟，然后再教簡譜后帶上歌詞唱，合伴奏的時(shí)候老師要指導(dǎo)讓孩子一邊用手勢(shì)打節(jié)奏，一邊跟著伴奏唱歌，歌曲高潮的地方也可以加一些動(dòng)作。

4.有些孩子所謂的五音不全

一些孩子唱歌的音調(diào)不準(zhǔn)并不是我們認(rèn)為的先天五音不全無法唱歌，而是他們的對(duì)音高還沒有概念。像有的孩子說話唱歌都沒有高低音之分，但是他們跟著鋼琴唱時(shí)每個(gè)音都可以唱準(zhǔn)的話就說明他們的音高是可以糾正的，這種音高差的孩子平時(shí)要給他練一下音階和相應(yīng)布置一些的試唱練習(xí)，家里有條件的購買電鋼琴或便捷式鋼琴鍵盤，沒條件的就用手機(jī)下載鋼琴鍵盤也可以，讓孩子邊聽音邊唱，有利于提高孩子的音準(zhǔn)。

三、孩子唱適合自身?xiàng)l件的歌曲

很多孩子都喜歡成人的流行歌曲，但為什么唱出來的感覺和成人相差那么多，因?yàn)閷?duì)歌詞的理解，情感的理解，社會(huì)生活的感悟有很大的不同，青少年就應(yīng)該唱適合這個(gè)年紀(jì)歌曲，如《快樂陽光》（中國少年兒童歌曲卡拉ok電視大賽歌曲），每年都會(huì)有新作品經(jīng)過審核評(píng)選，然后編選錄制提供給少年兒童學(xué)習(xí)演唱。

唱歌對(duì)少兒的益處

少兒學(xué)習(xí)唱歌可以提高語言能力，提升社交能力，培養(yǎng)心里素質(zhì)和自信心，多唱歌可以豐富孩子們的面部表情，多背歌詞對(duì)增強(qiáng)記憶力，對(duì)寫作能力的提高也有一定的幫助。