需要民警來破門

陶粲明

校園高塔上的大笨鐘指向4：40時，校長在我辦公室門口叫我。

原來是三（2）班出了狀況，有學(xué)生把班級前后門鎖死了，打不開。班主任蔡老師、校長、主管學(xué)生教育工作的副校長、安全主任、專門負(fù)責(zé)學(xué)校門鎖之類雜物的師傅……各色人等都來了，小孩的媽媽也來了，大家輪番上陣勸說半天，里面的小孩還是不肯開門。

校長神情凝重，“再不開，我們得叫民警帶工具來破門了?！?/p>

副校長更是擔(dān)心，“班里學(xué)生的書包還都沒有拿出來，沒辦法，老師已經(jīng)讓同學(xué)排隊先回家去了，只能等晚上開完家長會再讓家長將書包帶回家。不過，現(xiàn)在都5點(diǎn)多了，還是叫不開門，這晚上的家長會可夠嗆……”

我這才確定，是有學(xué)生故意反鎖了門在教室里鬧情緒。我跟他們確認(rèn)，“三年級？8歲的娃？真搞不定？讓我們要找人來破門？”

大家面面相覷。

來到班級門口，小孩的媽媽還在椅子上站著，沖教室里面苦苦哀求。班主任看到我仿佛看到救星，“陶校，你看，怎么辦？”

我也不確定該怎么辦，但估計大家都是哄他求他跟他說好話，我不能陷入這個套路?！昂⒆咏惺裁疵?？”我只問了班主任一個問題。

“周曉曉。”

“好，知道了。”我不熟悉這個名字，好歹試一下吧。我對椅子上的媽媽說：“請你下來一下?！辈壬弦巫?，看見昏暗教室里的孩子，好像有點(diǎn)眼熟，但這時已不容多想，我高聲喚他：“周曉曉，你過來。”

瘦小的大眼睛男孩往窗戶邊磨蹭著就靠過來。嗯，有戲。

“你知道我是誰嗎？”我口氣嚴(yán)厲，不容置疑，“我是陶校長，有什么事情出來跟我說。現(xiàn)在你自己去把門打開，你看是開前面還是開后門。再不開門我找公安局來破門了。”

他抬頭看著我，快步走到后面，沒有遲疑地將門打開了。

我一把將他拉過來，撫摸著他的頭：“你有什么委屈？告訴我，或者告訴蔡老師都可以，但鎖門不是個好主意?！?/p>

他開始抽抽噎噎地講著今天打掃衛(wèi)生時幾個同學(xué)欺負(fù)他，對他揮拖把……我耐心聽他講完，將他交給在一旁急得一腦門汗的媽媽，“先跟媽媽回家，好好想想今天的事情，明天再來跟蔡老師說清楚?！?/p>

回辦公室的路上，我想起為什么覺得周曉曉眼熟了。

兩年前，周曉曉剛讀一年級時，有一次因為從樓上扔書包下來被送到安全主任辦公室進(jìn)行再教育，安全主任還剛問一句“怎么回事”，他就將校褲底褲鞋襪脫光甩開，一臉倔強(qiáng)地站在安全主任面前了，那個恐怖又可笑的場面正好被巡視的我撞見，當(dāng)時對這個6歲孩子的舉動真是驚駭不已記憶猶新，沒想到兩年多的時間，他又干出這震驚全校的大案來。

直到剛才開門的瞬間，我才將奇倔的他與前事對上號。

還想起另一件事。

我六歲那年的一個周日，爸媽答應(yīng)帶我去公園玩，卻臨時因為好天氣而改轍變?yōu)橄匆聲癖坏募覄?wù)日，我知道公園游無望后，搬了小板凳坐在屋子中央，鎖了前后門，任樓上樓下的叔叔阿姨幫腔叫門堅決不開。最后，我那斯文的文字工作者爸爸忍無可忍一腳將后門栓扣踹開，送上一頓“竹筍炒肉”被我記了一輩子。

想著這些前塵往事，想著這個孩子的今日與未來，不覺有種冥冥中的親。

這學(xué)期，我開始在四（2）班任課，周曉曉卻已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。第二課里有個環(huán)節(jié)是說說班里同學(xué)有哪些需要改正的不好的行為習(xí)慣，有個學(xué)生舉例說到周曉曉。

我立刻叫停：“人都走了，就放過他吧。”

那個孩子有點(diǎn)沮喪地坐下后，我恍惚了一下，對于周曉曉，我也許是偏愛了。