丁圓圓：消防安全教育從娃娃抓起

幼兒園是兒童聚集的場(chǎng)所，由于兒童年齡小，心智不成熟，對(duì)于突發(fā)事故的應(yīng)急反應(yīng)能力欠缺，自救能力低下，因此成為火災(zāi)隱患的集中地。為了減少火災(zāi)導(dǎo)致的惡性事件出現(xiàn)，保護(hù)祖國(guó)的未來和希望，消防管理成為幼兒園安全工作的重點(diǎn)。

結(jié)緣消防，十年磨劍

眾所周知，消防志愿者是日常消防安全保障力量中的一種有益補(bǔ)充。與其他類型的志愿者不同，消防志愿者服務(wù)工作是消防工作和社會(huì)穩(wěn)定工作的延伸。通過消防志愿者服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)消防公益宣傳、預(yù)防和整改火災(zāi)隱患，從而更快達(dá)到提高全民消防安全素質(zhì)和消防意識(shí)能力的目標(biāo)。

丁圓圓是日照市錦華之星幼兒園的園長(zhǎng)，同時(shí)她也是一名消防志愿者。她與消防志愿服務(wù)結(jié)緣還要從十年前說起，2008年6月2日，剛剛忙完“六一”兒童節(jié)活動(dòng)的她，在參加其他活動(dòng)時(shí)偶然接觸到消防志愿者的群體，與志愿者的近距離接觸，讓她深受觸動(dòng)和鼓舞，感覺找到了“組織”?！澳軌蛴米约旱膼坌暮托袆?dòng)，為形成良好的消防安全環(huán)境作出貢獻(xiàn)，是一件偉大的事情。”丁圓圓憑著一腔熱情加入其中，而這一干就是十年。

丁圓圓針對(duì)幼兒年齡小、好奇心強(qiáng)、了解能力較低的特點(diǎn)，創(chuàng)新了一系列寓教于樂的消防互動(dòng)課，將各類兒童火災(zāi)案例以講故事、現(xiàn)場(chǎng)模擬、親身體驗(yàn)等鮮活有趣的形式。前不久，她所在幼兒園剛剛進(jìn)行了一次消防知識(shí)宣傳活動(dòng)，消防員用通俗、詼諧的語(yǔ)言給孩子們講解了如何預(yù)防火災(zāi)、如何報(bào)火警、如何使用滅火器材等消防安全基本知識(shí)。幼兒園的孩子們被一個(gè)個(gè)消防器材所吸引，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩的場(chǎng)面。

消防員還結(jié)合幼兒園小朋友年齡小、注意力不集中的特點(diǎn)，以提問的方式與小朋友們進(jìn)行互動(dòng)?！盎鹁娫捠嵌嗌?？”“著火了怎么辦？”“小孩子能不能隨便玩火？”一連串提問，引發(fā)了小朋友的熱烈討論。這種互動(dòng)式教學(xué)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握了消防安全知識(shí)。同時(shí)，老師和小朋友們還參觀了消防車及隨車器材裝備。在參觀過程中，消防隊(duì)員用通俗易懂的語(yǔ)言講解了消防車的用途、特點(diǎn)及各種隨車器材的使用用途和方法。“參觀完消防車后，一個(gè)小朋友回家用自己的積木搭建了一輛消防車，連云梯都有，十分逼真?！倍@長(zhǎng)自豪地說。

除了在工作上對(duì)待消防安全兢兢業(yè)業(yè)，丁圓圓還把消防安全知識(shí)傳播給了身邊的每一個(gè)人。她經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間，走進(jìn)社區(qū)，積極參加各類的消防宣傳活動(dòng)，不放過任何一個(gè)宣傳消防知識(shí)的機(jī)會(huì)?！岸嘧鳇c(diǎn)消防宣傳，孩子和家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)就會(huì)多提高一點(diǎn)，火災(zāi)就會(huì)少一點(diǎn)?！倍A圓這樣說，也是這樣做的。近年來，她深入到學(xué)校、商場(chǎng)、社區(qū)等消防安全重點(diǎn)單位和人員密集場(chǎng)所，與區(qū)消防大隊(duì)、社區(qū)志愿者一起，進(jìn)行消防志愿活動(dòng)，宣傳消防知識(shí)，解答群眾關(guān)于消防安全方面的疑難問題。利用幼師的優(yōu)勢(shì)，積極參與消防宣傳的演出活動(dòng)，在她家所在的社區(qū)開展了多次的消防安全教育培訓(xùn)，使消防安全知識(shí)做到小區(qū)內(nèi)人人皆知。親身參加活動(dòng)每次都有很深的感觸，有歡笑與淚水，每一次活動(dòng)前準(zhǔn)備的辛苦，每一次活動(dòng)中的緊張，每一次活動(dòng)后的收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成為難忘的回憶，她也受到了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)，社區(qū)的群眾們都稱她為“消防大使”。她對(duì)此表示：“這是釘子精神?？简?yàn)的是這枚‘釘子’的銳度和硬度，考驗(yàn)的是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”

十年來，丁圓圓一直堅(jiān)守在消防宣傳服務(wù)一線，對(duì)消防工作有了比常人更深的了解。她常說，每個(gè)人在預(yù)防上多做一點(diǎn)，就會(huì)少一些事故，少一點(diǎn)涉險(xiǎn)的出警救援，因?yàn)橄廊藛T也是別人家的孩子和父母。

星星之火，可以燎原

消防安全無(wú)小事。作為一名幼兒園園長(zhǎng)，丁圓圓深知幼兒園消防安全工作的重要性。多年來，她始終堅(jiān)持將消防安全工作列在幼兒園安全工作的首要地位?！艾F(xiàn)在我們固定每周一節(jié)安全課，每月一次安全活動(dòng)，每學(xué)期一次社會(huì)實(shí)踐。來鞏固強(qiáng)化孩子們心中的消防安全觀念?！彼榻B。消防知識(shí)穿插到消防演練中，更能達(dá)到宣傳效果。每月的消防安全活動(dòng)讓孩子們零距離接觸消防、學(xué)習(xí)消防、認(rèn)識(shí)消防、了解消防，從小樹立牢固的消防安全意識(shí)，做到了消防安全宣傳從娃娃抓起。幼兒園的老師紛紛表示，“消防車進(jìn)校園”的活動(dòng)非常有意義，孩子們學(xué)到了課堂上沒有的知識(shí)，同時(shí)也彌補(bǔ)了我們老師自身消防知識(shí)的匱乏和防火意識(shí)的淡薄，讓大家受益匪淺?！?/p>

此外，幼兒園還與日照市消防支隊(duì)建立了長(zhǎng)久的警民共建關(guān)系。在日照消防支隊(duì)的監(jiān)督和指導(dǎo)下，幼兒園排除了火災(zāi)隱患，沒有發(fā)生一起火災(zāi)事故，做到消防安全工作無(wú)漏洞，得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

在幼兒園的特色消防小課堂上，丁圓圓等消防志愿者們?yōu)樾∨笥褌儾シ帕讼乐黝}動(dòng)畫片，帶領(lǐng)小朋友模擬播報(bào)火警電話，手把手教授疏散逃生要點(diǎn)。通過授課，讓小朋友們掌握了基本的消防安全知識(shí)和疏散逃生技能。俗話說：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之?！彼鶎W(xué)的知識(shí)最終要融入到實(shí)踐中，因此，幼兒園組織孩子們親身體驗(yàn)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。隨著一陣火警鈴聲驟然拉響，消防演練正式開始，老師和志愿者帶領(lǐng)著小朋友們，“彎腰低姿、濕毛巾捂住口鼻”實(shí)際運(yùn)用學(xué)到的消防知識(shí)進(jìn)行疏散演練。志愿者們?yōu)樾∨笥雅鋫淙紫姥b備與消防隊(duì)員一起“撲救火災(zāi)”。丁圓圓表示：“我們把消防安全知識(shí)融入到實(shí)際操作中，使每名兒童都受到系統(tǒng)的消防安全教育，保證每個(gè)孩子都能掌握基本的消防安全常識(shí)和逃生自救知識(shí)，有機(jī)會(huì)還會(huì)組織小朋友們進(jìn)消防科普教育館，親身體驗(yàn)消防，從小樹立牢固的消防安全觀念?！痹谒挠绊憥?dòng)下，有的小朋友甚至把消防員當(dāng)做自己長(zhǎng)大后最理想的職業(yè)。

星星之火可以燎原。很多小朋友將學(xué)到的消防安全知識(shí)，回家教給爸爸媽媽。學(xué)校還不定期舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子和家長(zhǎng)共同完成穿脫消防服、水帶接力、模擬火場(chǎng)逃生、消防知識(shí)搶答等游戲環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們紛紛表示：“這種學(xué)習(xí)加體驗(yàn)，游戲加實(shí)踐的方式真是太接地氣了，比單純的參觀和學(xué)習(xí)更加的生動(dòng)有效，以后有機(jī)會(huì)要多帶孩子參加。”“現(xiàn)在的孩子平時(shí)都是在家看電視、玩手機(jī)，幼兒園能夠帶孩子參加這樣一個(gè)的活動(dòng)，非常有意義?！毕腊踩顒?dòng)讓家長(zhǎng)覺得孩子在幼兒園很放心，甚至有的家長(zhǎng)向丁圓圓咨詢?nèi)绾渭尤胂乐驹刚呷后w。此舉充分發(fā)揮了教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)全社會(huì)的輻射作用，切實(shí)將消防科普知識(shí)和應(yīng)急能力教育向家庭、向社會(huì)延伸。

“今年，是我加入消防志愿者隊(duì)伍的第十個(gè)年頭，我不知道未來還有多少個(gè)十年，做一名消防志愿者，能為社會(huì)做些事兒，我感到特別幸福，也很快樂！”丁圓圓滿懷熱情，用一顆責(zé)任心將消防知識(shí)向千家萬(wàn)戶傳遞，數(shù)年如一日，”從事消防宣傳得到的內(nèi)心成長(zhǎng)，不是用金錢可以衡量的?！八瓦@樣堅(jiān)持著，踐行著，執(zhí)著著……

文/昌開馨