很想成為你

高曉紅

在我記憶的長河里有一顆璀璨的珍珠——趙東珍老師，她是我上小學(xué)一、二年級的語文老師，在我的印象里她美麗、溫和、善良。能遇上趙老師我覺得是我一生當(dāng)中最幸運的事，在我三十多年流水般的日子中我無數(shù)次想起趙老師。每當(dāng)想起趙老師我心中就會涌出無限的溫暖和幸福感，兒時的情景就清晰地浮現(xiàn)在眼前，仿佛就發(fā)生在昨天……

有一次，我拖拉著鞋去學(xué)校并且遲到了，當(dāng)我喊了“報告”進教室時，趙老師看到我邋遢的樣子很生氣，讓我站在教室外面，并讓我請家長。后來爸爸帶著我見到趙老師說明了情況：因為媽媽有事回姥姥家了，爸爸又要上班又要照顧我，鞋子小了穿不上了也顧不上給我弄。老師又問我們怎么吃飯，爸爸說早上經(jīng)常是糖水泡饃……，趙老師知道后撫摸著我，擁抱著我。

從那以后趙老師無微不至地照顧我。我忘不了趙老師給我洗澡。基本上每天中午吃過飯，趙老師都會把水放到大洗澡盆子里，讓我坐到大洗澡盆子里親手給我洗澡。忘不了趙老師給我剪腳趾甲。記得有一次趙老師給我洗完澡發(fā)現(xiàn)我的大母腳趾甲長了兩層，就細(xì)心地給我一點一點修趾甲。忘不了趙老師總會問我想吃什么她就給我做什么。忘不了趙老師帶著我和同學(xué)們在學(xué)校的操場邊挖薺薺菜，回來給我做香噴噴的薺薺菜蛋炒飯。忘不了趙老師和我坐在院子里，她一點點地捋去我的頭發(fā)里生的虱子。趙老師雖然不是我的媽媽卻勝似我的媽媽，在那時我心里真的很想喊一聲趙老師“媽媽”！

很可惜，在我上三年級的時候趙老師調(diào)走了，但趙老師那美麗的臉龐和眼睛、溫和的眼神和話語、窈窕的身姿、她的音容笑貌、她的舉手投足以及她經(jīng)常留的發(fā)型和總是愛穿的衣服……都深深地烙印了在我的心里。

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼我已長大也步入了教師的行業(yè)，步履匆匆不知不覺地步入了中年。但一直以來心里都有一個愿望就是希望能找到趙老師，見到趙老師。中間我也曾遇到過小學(xué)教過我的幾位老師，但從她們那里都沒有得到趙老師確切消息，甚至我一度想到了在報紙上尋找的辦法。非常幸運的是，后來我遇到了小學(xué)時音樂老師郭貴云老師，在和她的一次交流中得到了趙老師的消息，并通過郭老師的聯(lián)系順利地和趙老師相互加了微信。

終于在得到趙老師的微信的一個周末，懷著激動又忐忑的心情，我給趙老師發(fā)了微信，沒想到很快趙老師就給我回復(fù)了。原來趙老師一直在等我聯(lián)系她呢！當(dāng)我說“很想知道你現(xiàn)在是什么樣子”時，趙老師馬上發(fā)給我視頻聊天，我又懷著忐忑的心情接通了……可當(dāng)我看到視頻中的趙老師時，一時之間不敢相信自己的眼睛：這是趙老師嗎？郭老師沒有幫我找錯人吧？蒼老、憔悴、凌亂的白發(fā)、粗啞的聲音，那個我記憶中窈窕美麗的身影哪里去了？趙老師告訴我她調(diào)到了市內(nèi)的一所學(xué)校，學(xué)生們?nèi)匀欢己芟矚g她，當(dāng)我問她還記不記得小時候我在她家她對我種種無微不至的照顧時，趙老師卻說很多事情她都不記得了……老師啊老師，您對學(xué)生總是那樣好，為學(xué)生做的一切在您心里都是很普通、很微不足道的事情，可對于我們來說卻讓我們終生難忘?。?/p>

在我小學(xué)階段還有很多讓人不能忘懷的老師：黃老師、陳老師、周老師……忘不了她們辛勤耕耘的身影：她們經(jīng)常是放學(xué)了還把我們學(xué)不會聽不懂的學(xué)生留在學(xué)校補課講解，一遍又一遍不厭其煩。如果太晚了也經(jīng)常把我們帶到家里一邊做飯干家務(wù)一邊輔導(dǎo)我們功課，當(dāng)然如果我們犯錯誤也會嚴(yán)厲打我們手板……這就是八十年代的老師們，她們沒有多么先進的教學(xué)理念，沒有令人眼花繚亂的現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，她們卻把學(xué)生真正當(dāng)成了自己的孩子，用著最淳樸的教學(xué)方式，默默地、無私地奉獻在平凡的崗位上，無聲無息地用自己最質(zhì)樸的愛滋潤著無數(shù)學(xué)生的心田，澆灌著呵護著祖國的花朵，教育了我們這一代人。

如今我也站在這三尺講臺上，守衛(wèi)著一方教室，一方凈土，趙老師和老一輩教師那對待學(xué)生如春風(fēng)化雨般的呵護，永遠(yuǎn)溫暖著我，照亮著我，她們那熠熠生輝的師德也永遠(yuǎn)指點著我職業(yè)生涯中的迷茫和困惑，指引著我前進的方向！