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      成長旅程

      2019-09-10 08:34:06趙素香
      教育·讀寫生活 2019年11期
      關(guān)鍵詞:焦作分站義工

      當(dāng)我又一次站在全國新教育螢火蟲的頒獎臺上,捧著沉甸甸的證書——“新教育螢火蟲十佳分站”,聽到掌聲響起來,心里充滿無限感慨。這七年,焦作分站由當(dāng)初的一人召喚,一個人行動,到16名全國義工,7名焦作義工,再到幾個人的行走,我知道,我們?yōu)槭裁匆霭l(fā),我們想要什么,我也清楚地知道,未來會更好。

      一、為了一個承諾

      “趙素香,你是不是網(wǎng)師學(xué)員?”2012年的那個秋天,童喜喜這樣問我。我尷尬地說:“真心覺得網(wǎng)師好,但暫時還沒有加入。”我為自己的怯懦而羞愧。不是不想加入網(wǎng)師,不是不想成長,我知道每天的忙碌不是沒有加入網(wǎng)師的借口,我一直認(rèn)為加入網(wǎng)師需要信心,需要啃讀許多理論性很強(qiáng)的書的勇氣,需要按時交上作業(yè)的堅韌,需要有打破自己的決心。小我只是想耕好自己的一畝三分田,自由自在地做孩子家長心中的好老師。

      因?yàn)橥蚕驳脑儐?,我就在?dāng)晚寫下了五六千字的閱讀史,就在當(dāng)晚提交了網(wǎng)師學(xué)員申請表,并且找了個老學(xué)員做推薦人,這也算是一只腳踏進(jìn)網(wǎng)師了。

      于是,童喜喜又對我說:“那我交給你一個任務(wù)吧,焦作分站你來當(dāng)站長,你來負(fù)責(zé)?!庇谑牵揖捅焕M(jìn)“新教育螢火蟲焦作分站”群里(這里只有幾個人,整天沒人說一句話),然后就沒有下文,不見任何動靜。焦作分站是做什么的?我趕緊上網(wǎng)百度,讀到了以下信息:童喜喜;新教育螢火蟲親子共讀公益項(xiàng)目;邀請函+全國聯(lián)絡(luò)地圖;“新教育螢火蟲”家校共建親子共讀公益項(xiàng)目,正是傾力推進(jìn)親子共讀、為廣大中國父母服務(wù)的公益項(xiàng)目,通過推動搖籃的手推動閱讀……這些正是我想做而不知道如何著手去做的事情,這可找到了一個出口。好了,網(wǎng)師也審核通過了,那我就邊學(xué)習(xí)邊做義工吧。

      我當(dāng)時真不知道如何做,干脆把自己周末所有的班級共讀都拿到焦作分站去做,所有的班級活動都公開招募參加家庭,這樣焦作分站活動開始了。

      二、正值風(fēng)生水起時

      “崔校長好,我看到你的《女兒的小音響》做法非常好,能不能給我們大螢火蟲、小螢火蟲做一個分享呀?”“我愿意聽從你的安排。”于是崔鵬校長為我們分享了他早晚用小音響讓女兒愛上三國、愛上評書的故事,分享后許多家庭開始效仿,也是從那時起,我也開始用零碎時間聽書。

      “許所長好,您教育日記做得那么好,能不能抽出點(diǎn)寶貴時間,為大螢火蟲做個講座,講講教育日記在家庭中的作用?”“趙老師好,佩服您對教育的執(zhí)著,我愿意為您站臺?!庇谑?,許三營所長在焦作分站為螢火蟲新父母做了“教育日記是什么,教育日記在家庭教育中的作用,如何為孩子寫教育日記”的分享。于是,許多家庭都行動起來了,停止說教,拿起筆和孩子溝通。活動取得了良好的效果。

      顏媽的“關(guān)于選購?fù)瘯屈c(diǎn)事”,航媽的“享受閱讀,十年親子共讀好時光”,瑩兒的“兒童數(shù)學(xué)思維之我見”……近處的骨干教師,遠(yuǎn)處的高朋好友,都成了我開發(fā)的做分享對象,是他們的鼎力相助,使焦作分站每周一次的分享成為一個品牌特色,加上我自己在做講座時的大力言說,吸引了全國各地的新父母。焦作分站于2013年成功向全市的新教育骨干教師公開展示,螢火蟲詩歌誦讀、螢火蟲讀書會、螢火蟲義工座談會、焦作分站匯報,受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

      三、向陽光,求學(xué)以致用

      “藍(lán)玫所長,我們焦作分站線上活動如火如荼,但線下活動,不知如何著手,借你點(diǎn)智慧唄。”一次在海門學(xué)習(xí)時我向藍(lán)玫請教,畢竟她見多識廣,肯定能給我一些建議?!跋挛邕@邊會議結(jié)束后我?guī)闳ヒ粋€地方?!庇谑牵遗d奮地跟著藍(lán)玫來到一家圖書館。這里有專設(shè)螢火蟲書柜,有專門的螢火蟲讀書角,還有休閑閱讀的地方。天哪,這就是我心中想要的地方!

      我一眼看到了老朋友紫藤,啊,此刻我明白了藍(lán)玫讓我來的意義。眼見為實(shí),我看到了全國線下活動做得最好分站的線下活動。紫藤先分享了自己分站的系列活動經(jīng)驗(yàn),從學(xué)校到社會螢火蟲無所不在。紫藤就像花婆婆一樣不停地把螢火蟲撒向每個角落。

      回去我馬上開始準(zhǔn)備線下活動,并找來義工藍(lán)馨舞、夏之韻商量線下線活動事宜。我給她們講述了我所看到的海門分站線下活動。她倆也是心潮澎湃,說一切聽從我安排。我們分工合作緊鑼密鼓開始籌備。

      四、引水方知開源不易

      因?yàn)榕R近春節(jié),我們的第一次活動定為“歡歡喜喜過大年”,活動分為五個環(huán)節(jié):我教大家讀新年的兒歌;夏之韻教小朋友跳新年的舞蹈;藍(lán)馨舞講關(guān)于年的來歷;王灝陽家庭為大家表演《愛心樹》;小朋友說說新年的愿望。對于我們來說做活動不是問題,在哪里做活動才是最大的問題。為了第一次活動成功,為了不給大家壓力,我承諾場地由我找。

      去哪兒找場地呢?我的大腦快速搜索能夠做讀書會的地方。像海門那樣的讀書地方,我們沒有(可能只是我沒跟人家接觸過,不知道而已)。到學(xué)校閱覽室,已是假期,怕給管理員添麻煩;到市圖書館吧,因?yàn)橹皼]打過交道,怕被拒絕,也因?yàn)榈谝淮闻率?。到哪里去呢?到朋友單位的閱覽室吧。一群小孩子到政府部門去,會不會影響辦公?那幾天的時間我的腦海里全是找地方、找地方……我還到一個熟人的書店看看,也覺得不妥。我就這樣在街上走著,看著,想著,突然一家繪本館躍入我的視野。我進(jìn)門和老板打招呼,翻看繪本,思忖著。我心中一陣欣喜!這是我想找的地方,也可能會是孩子們喜歡的地方!于是我和老板攀談,講了自己想做讀書會的事。老板欣然同意,并大力支持。他說只是怕桌椅不夠,有的孩子沒法坐下?!斑@不是問題,缺的凳子我從家里帶?!本瓦@樣,問題解決了。兇為第一次活動,我們要為這次活動做一個條幅,以記住這個重要的開啟時刻。我和先生左思右想最后定下“新教育焦作螢火蟲公益活動”,找到一家廣告公司,人家已經(jīng)關(guān)了電腦準(zhǔn)備下班,約好第二天早上來取。

      第二天早上,我和先生分工合作,他去取橫幅,我背著電腦、搬著幾個塑料凳子前往繪本館。夏之韻來了,她為孩子們準(zhǔn)備了喜慶的燈籠;藍(lán)馨舞帶著婆婆倒了幾次車來了;小朋友從四面八方來了……雖然我們圍坐的“桌子”是一張彈簧床鋪上床單,雖然繪本館的墻角有被單子裹著的買衣服的架子,雖然房間只有十平方左右,但一切如我們所料,第一次線下活動完美收官,多日的焦慮煙消云散,留下的都是活動的美好。

      接下來我們建立了馬村工小活動基地、潤雨中英文繪本館活動基地、焦作市圖書館活動基地,一切的一切都從我們第一次線下活動的成功開始了。

      武陟縣的潼媽專程從武陟坐車趕來焦作參加我們的線下活動,她說:“我把自己參加的螢火蟲活動和一些感受寫在校訊通博客上,還被評為精華了呢!”她滿臉的興奮,那種喜悅讓我們看到了她的收獲。喬喬媽帶著兩歲半的喬喬來參加活動。喬喬為大家唱了《數(shù)鴨子》,雖然聲音很低,但是兩歲半的孩子能站在大家面前唱完已屬不易。我說:“我們要給孩子提供一個展示自我的舞臺。我們不期待一次活動就讓孩子自信,不奢望一次活動就改變什么,但我們相信,一次次的活動日積月累起來,一定可以改變一些東西!”

      小朋友們有表演魔術(shù)的,表演結(jié)束后,我笑著說;“能不能告訴我為什么黑色的小球不見了呢?”他說:“那不行。”哈哈!孩子們說九九歌、唱兒歌、背古詩……玩得不亦樂乎!

      三十個繪本名字猜猜猜,每個孩子都用自己的努力得到了獎品,好多孩子都得了三四個獎品。獎品雖不貴重,但可以給孩子帶來自信。

      那次活動中藍(lán)馨舞的先生擔(dān)任拍照任務(wù)。他說:“你們螢火蟲線下活動的參與者都是不計回報、一腔熱血啊!”

      潤雨為孩子們買了香蕉和桔子,讓我很感動!

      這次活動由義工藍(lán)馨舞做活動記錄。

      活動結(jié)束后,父母們又交流了很久才依依不舍地離去。

      為什么我們?nèi)绱藷崆??因?yàn)槲覀儗@些孩子愛得深沉!

      五、為你,千千萬萬遍

      螢火蟲總站的活動我們轉(zhuǎn)播,螢火蟲晨誦我們轉(zhuǎn)播,螢火蟲共讀我們轉(zhuǎn)播。我們認(rèn)為不能把太多的信息帶給父母,如果太多,他們就會應(yīng)接不暇,兇此減少了焦作分站的線上分享,開始每周故事會。隨著螢火蟲群里孩子的長大,慢慢地焦作分站不冉有往日的勃勃生機(jī),加上自己女兒的高考,母親生病,一部分核心義工二寶的出生……焦作螢火蟲分站一段時間僅僅維持在事務(wù)性的上傳下達(dá)中。但是執(zhí)著的潤雨每天的“新父母晨誦”會準(zhǔn)時發(fā)出,顏媽每天清新的兒童詩會如約而至,一些義工也會把一些好的資訊發(fā)到群里,僅此而已。焦作分站遇到了瓶頸,必須自己突破。

      于是我們開始在群里和新父母共讀《正面管教》《喜閱讀出好孩子》《讀寫之間有座橋》《發(fā)現(xiàn)母親》《斯賓塞的快樂教育》《綠山墻的安妮》……瑩兒、藍(lán)馨舞、逝水無痕、做了媽媽的糖糖,每天十分鐘,開啟了一個全新的焦作分站共讀之旅。

      假期里我們走進(jìn)社區(qū),走到農(nóng)村開展螢火蟲讀書會,我們到市圖書館,到各個學(xué)校繼續(xù)播撒螢火蟲的種子。

      螢火蟲 螢火蟲慢慢飛

      我的心我的心還在追

      城市的燈光明滅閃耀

      還有誰會記得你燃燒光亮

      人們說,七年之癢是一種婚嫻現(xiàn)象,意思是經(jīng)熱戀而結(jié)婚,婚嫻進(jìn)入第七個年頭時,到了第一個危險期。焦作分站已經(jīng)走過七年,已經(jīng)突破了自己的瓶頸期,我想焦作分站一旦開始,便會無限成長。

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