試論高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效路徑

葉家君

【摘要】 新課改的實(shí)施和推行，要求學(xué)校在對(duì)學(xué)生實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，不但要注重其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的掌握，還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。對(duì)于高中思想政治學(xué)科來說，由于其本身就是關(guān)于思想、政治知識(shí)的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面具有先天的優(yōu)勢(shì)。本文試論高中思想政治學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幾個(gè)途徑，希望給高中思想政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)帶來一些啟示。

【關(guān)鍵詞】 高中思想政治學(xué)科 核心素養(yǎng) 培養(yǎng)途徑

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）11-161-01

0

隨著國家對(duì)素質(zhì)教育工作的越來越重視，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教育活動(dòng)也受到更多的關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)作為教育改革的一部分，具有十分重要的作用。思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)和公共參與這四個(gè)方面，既是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是學(xué)生需要具備的基本能力。在高中思想政治學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，要從以下幾方面入手：

一、深刻理解教材內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

高中思想政治學(xué)習(xí)，是以思想政治教材為基礎(chǔ)的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要以教材為依據(jù)?，F(xiàn)行高中思想政治教材，響應(yīng)國家的素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)，以學(xué)生的實(shí)際情況為參考，緊抓建設(shè)中國特色社會(huì)主義這一思想政治路線，分別設(shè)置必修和選修模塊。其中，必修模塊包括“經(jīng)濟(jì)生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活與哲學(xué)”這四大板塊，選修模塊包括“科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)”、“國家和國際組織”、“科學(xué)思維常識(shí)”和“生活中的法律常識(shí)”等五個(gè)方面。通過對(duì)國家經(jīng)濟(jì)和生活各個(gè)方面以及國際社會(huì)的相關(guān)情況的介紹和教育，以必修課為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家意識(shí)形態(tài)的教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)；以選修課為輔助，滿足學(xué)生對(duì)社會(huì)生活多樣性的學(xué)習(xí)興趣和價(jià)值觀的養(yǎng)成。高中思想政治教材，是以以往的教材為依托，不斷的進(jìn)行改革和創(chuàng)新，“取其精華去其糟粕”，由相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者和專家共同修訂的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，具有重大的指導(dǎo)意義。為此，要充分利用高中思想政治教材的價(jià)值，充分發(fā)掘教材內(nèi)涵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐運(yùn)用能力，培養(yǎng)政治認(rèn)同感、法制意識(shí)和社會(huì)主義情感。

二、教師提高自身修養(yǎng)，構(gòu)建活動(dòng)課堂

要想提高學(xué)生高中思想政治學(xué)科素養(yǎng)，首先要提高教師自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。1.教師要通過對(duì)國家教育方針政策的解讀，對(duì)高中思想政治課程大綱的深入研究以及對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘，不斷提高自身專業(yè)技能；2.教師要提高自身綜合素養(yǎng)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新課程理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響；3.教師要綜合把握教材，對(duì)教材進(jìn)行整合，抓住教學(xué)中的關(guān)鍵問題，在課堂教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)合適的課堂場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把一些熱點(diǎn)新聞和熱點(diǎn)事件與教材內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與能力；4.發(fā)揮課堂教學(xué)的效率，將一些實(shí)際生活中的新思想引入課堂中，引發(fā)學(xué)生思考，實(shí)現(xiàn)理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》中關(guān)于“量變和質(zhì)變的關(guān)系”時(shí)，教材中提到：“做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變?！苯處熆梢詣?chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)場(chǎng)景：“生活中很多人存在不文明行為，隨地吐痰、亂扔垃圾、在景點(diǎn)亂刻亂劃，國家相關(guān)部門都對(duì)這些現(xiàn)象做出了相應(yīng)的對(duì)策，但是屢禁不止，為什么呢？”“因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為這是一些小事?！蹦敲?，當(dāng)我們看到，很多國外景點(diǎn)，比如泰國曼谷大王宮、美國夏威夷珍珠港紀(jì)念館、法國巴黎圣母院等都在醒目的地方用簡(jiǎn)體漢字列明提示：“請(qǐng)便后沖水”、“垃圾桶在此”、“請(qǐng)保持安靜”等字樣，這時(shí)還會(huì)有人認(rèn)為這是小事嗎？當(dāng)然不是，這些不良習(xí)慣已經(jīng)影響到中國在世界上的形象了，實(shí)現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的過程。通過這樣的情境創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和社會(huì)責(zé)任感，是對(duì)他們核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑。

三、關(guān)注時(shí)事新聞，促進(jìn)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成

新課改要求教師重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在高中思想政治教學(xué)中，教師要從學(xué)生的具體情況出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來實(shí)現(xiàn)對(duì)高中思想政治內(nèi)涵的把握。事實(shí)證明，如果僅從書本知識(shí)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素質(zhì)的培養(yǎng)，不但不會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教材內(nèi)容的枯燥乏味還會(huì)讓他們望而卻步，因此，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家和國際時(shí)事熱點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源對(duì)關(guān)于國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化和外交等的報(bào)道，增加學(xué)生的民族自豪感和自尊心，提高社會(huì)參與感和政治認(rèn)同感。這樣，在對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行了解的同時(shí)，他們能夠把教材中的理論知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合，用生活實(shí)踐來理解理論知識(shí)，再將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。不斷提高社會(huì)交際能力、科學(xué)分析問題能力、社會(huì)公共事務(wù)參與能力和國家政治經(jīng)濟(jì)生活評(píng)價(jià)能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠在獨(dú)立思考中，實(shí)現(xiàn)自我提升，運(yùn)用發(fā)散性思維，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展，這也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。

結(jié)束語

綜上所述，高中思想政治課是一門具有綜合性功能的思想培養(yǎng)學(xué)科，其教學(xué)的最終目的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。教師要利用多種有效途徑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，通過高中思想政治課來達(dá)到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]張?chǎng)?，張婭潔.核心素養(yǎng)愿景下的高中思想政治學(xué)科之轉(zhuǎn)變[J].教學(xué)與管理：理論版，2017（7）：87-89.

[2]邱斌.基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治學(xué)科活動(dòng)課堂構(gòu)建[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2017，36（1）：26-32.

[3]陳燕平.高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育路徑[J].文學(xué)教育（下），2017（7）：158-159.