六月份特殊幼兒戶(hù)外護(hù)理記錄

劉賢會(huì)

護(hù)理幼兒時(shí)間：2019年6月

護(hù)理幼兒地點(diǎn)：第六幼兒園各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所

護(hù)理幼兒主題：我長(zhǎng)大了，我懂事了

護(hù)理幼兒病例：溺愛(ài)導(dǎo)致的目中無(wú)人

護(hù)理幼兒姓名：張晨博? ? 7歲

護(hù)理情景分析：張晨博是我們年級(jí)最大，個(gè)頭也很好的一個(gè)小男孩，勞動(dòng)時(shí)是老師得力幫手，踢足球也是一名猛將，性格孤傲為我獨(dú)大，為我是尊也是讓我們老師頭疼。加上父母是老來(lái)得子，溺愛(ài)有加，孩子要什么給什么，百依百順，以至于孩子還來(lái)幼兒園生活受到班級(jí)生活常規(guī)的約束時(shí)，孩子接受不了，總是違反生活游戲常規(guī)，有時(shí)候?qū)ξ覀兝蠋煹慕虒?dǎo)語(yǔ)言聽(tīng)之不進(jìn)，用之以過(guò)。好在有一個(gè)讀大學(xué)學(xué)教育的姐姐，能顧對(duì)我們老師的反饋，配合我們教師引導(dǎo)教育弟弟朝著健康的生活發(fā)展方向去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，也讓我們教師的教育方案得到很好實(shí)施，收獲到了意想不到教育效果。

護(hù)理情景描述記錄一：2019年6月12日（星期三）午餐后要整理收拾幼兒在園生活的所有物品，比較繁瑣。也隨著孩子們學(xué)齡增長(zhǎng)，下學(xué)期即將步入小學(xué)，緊跟隨這班務(wù)與保育計(jì)劃，做好幼小銜接教學(xué)，加強(qiáng)孩子們生活自理能力培養(yǎng)，大班孩子會(huì)按值日表，每天的值日生幫助老師做一些力所能及的事情，不會(huì)值日的孩子老師會(huì)加強(qiáng)引導(dǎo)，班級(jí)里48名幼兒，按學(xué)號(hào)先后的順序排，每天10名幼兒值日，例如，給花澆水，摞椅子，擦桌子，整理衣柜，涼毛巾等。剛好今天輪到40至48號(hào)幼兒值日。張晨博因?yàn)閭€(gè)頭大，做事快而效果好，在班級(jí)里有號(hào)召力，我也就利用孩子這一點(diǎn)讓他帶動(dòng)其他孩子參與班級(jí)里的衛(wèi)生活動(dòng)，游戲活動(dòng)，集體活動(dòng)等。白家明是個(gè)不愛(ài)勞動(dòng)的孩子做事拖拉，什么事情都磨蹭。為了讓孩子參與活動(dòng)積極性提高，我調(diào)換了孩子們的座位，讓做事學(xué)習(xí)積極性高的孩子帶動(dòng)情緒低，不愛(ài)動(dòng)的孩子參與游行活動(dòng)，效果很好，白家銘與張晨博搭檔就很好，不僅能抑制張晨博的過(guò)度孤傲，也提高了白家銘參與活動(dòng)積極性。例如，吃飯白家銘不再是最后一名，集體活動(dòng)他也能后主動(dòng)回答問(wèn)題，游戲也能參與活動(dòng)，不在是坐著不動(dòng)等。

護(hù)理情景描述記錄二：2019年6月21日（星期五）幼兒園大班第二學(xué)期是孩子最高興的一個(gè)時(shí)期，不僅能拍到漂亮的畢業(yè)照，還能和自己最?lèi)?ài)的好朋友玩各種各樣的花樣游戲，而且老師也會(huì)給他們講許多有關(guān)他們期待的小學(xué)生及學(xué)校的豐富學(xué)習(xí)生活。這一天我們大一班畢業(yè)典禮活動(dòng)彩排，為了讓每一個(gè)孩子都能完美的展露自己的快樂(lè)頭角，我們老師幫助孩子準(zhǔn)備了各種各樣的活動(dòng)，有的需要準(zhǔn)備小椅子，有時(shí)需要幫助孩子列隊(duì)，我負(fù)責(zé)領(lǐng)著孩子們準(zhǔn)備，這時(shí)候張晨博這個(gè)領(lǐng)隊(duì)班長(zhǎng)可是發(fā)揮作用，正好也是鍛煉孩子意志的時(shí)候，按著我們?cè)镜募s定，做好今天的每一件事，不讓不愉快發(fā)生，下午放學(xué)后我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份昨天老師沒(méi)吃的午點(diǎn)“酸奶”！孩子如期保質(zhì)保量的完成了今天的小幫手的工作，也得到獎(jiǎng)勵(lì)！下午放學(xué)回家時(shí)還特意讓父母來(lái)我這了解自己最近的表現(xiàn)！孩子似乎從我這看到期望，父母也看到了孩子的成長(zhǎng)露出滿(mǎn)心的笑容。

護(hù)理小結(jié)：通過(guò)本月的護(hù)理記錄，讓我感知要想照顧好班級(jí)中生理特殊的幼兒，引導(dǎo)好大眾化的多數(shù)幼兒的行為安全認(rèn)知是關(guān)鍵，形成孩子們集體生活規(guī)則意識(shí)是核心教學(xué)內(nèi)容。而且要是真想讓孩子快樂(lè)的健康成長(zhǎng)，除了父母的配合教學(xué)，我們一定做到眼觀各路，耳聽(tīng)八方，引導(dǎo)教學(xué)尋找相應(yīng)的契機(jī)以及適合對(duì)應(yīng)孩子教導(dǎo)的方式才會(huì)收到事半功陪的效果！

特殊幼兒戶(hù)外活動(dòng)護(hù)理改進(jìn)措施：簡(jiǎn)單概括如下幾點(diǎn)

1.特殊孩子的不良行為若要引導(dǎo)孩子改變找到孩子原始的生活樣式是關(guān)鍵。

2.針對(duì)孩子的行為，耐心的讓孩子認(rèn)識(shí)到危害。

3.做孩子心靈的庇護(hù)傘，給予孩子受委屈時(shí)心靈關(guān)愛(ài)慰籍的陽(yáng)光。

4.這對(duì)體弱兒幼兒，針對(duì)孩子的喜好，采取適合該幼兒的教育引導(dǎo)方式進(jìn)行教導(dǎo)，改變就在快樂(lè)氛圍中。

參考文獻(xiàn)

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