郭華
每年暑假過后又有一批小朋友告別幼兒園的生活來到小學(xué)正式開始他們的學(xué)生生涯。伴隨著他們的成長,又有一批家長開始了他們水深火熱的輔導(dǎo)孩子的生活。這么簡單都不會,這個拼音念a你怎么學(xué)的?五加八這么簡單的事你怎么都不會?還沒考到九十分,以后不許看動畫片了……家長們開始焦急,開始擔(dān)心,完了一年級就跟不上以后不就更跟不上了嗎?就開始各種和老師溝通想辦法提高成績。所有家長都知道這個時期的重要性,那么我們該如何幫助孩子更好的度過這個時期,為未來的學(xué)習(xí)生活打下更好的基礎(chǔ)呢?在過去的半年里,我作為一個實習(xí)教師和剛剛幼升小的學(xué)生相處了了一個學(xué)期,根據(jù)這半年的經(jīng)歷,我將提出一下的建議。
一、正確認識這個時期
一提到這一條可能就有人早說了,這有什么呀,不就是從幼兒園升到小學(xué)環(huán)境不一樣了,學(xué)的東西更難了嘛,這有什么整不正確的。確實總的來說就是這兩點,但是又不知這些。身為家長最先要明確的是學(xué)習(xí)環(huán)境的不同:幼兒園時期一個班二十來個學(xué)生,好幾個老師看著,每天最大的任務(wù)就是玩耍;小學(xué)時期一個班四十多個學(xué)生,每天負責(zé)照顧學(xué)生的只有一個班主任頂多加一個搭班老師,其他老師只能盡到一個授課老師的責(zé)任。所以孩子的班主任沒有辦法做到面面俱到。這是最大的一個不同。老師不可能一直盯著一個孩子,這要求家長要學(xué)會和老師溝通,及時解決一些問題。除此之外,來到小學(xué)更多的事情需要孩子自己來完成,比如自己整理書包,自己吃飯,等等,要在家里就培養(yǎng)孩子的獨立性,在家里時就要教孩子自己吃飯,整理書包,如何和同學(xué)交朋友等……
二、習(xí)慣養(yǎng)成很重要
在孩子成長的過程中,很多家長非常重視孩子的成績問題,在這個過程中往往會忽視孩子其他的問題。中國古代著名思想家孔子曾說:少成若天性,習(xí)慣成自然,意思是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣就像人的天性一樣自然、堅固,甚至就變成天性了,以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡,很多方面都是由小的時候,習(xí)慣所支配的。為什么說習(xí)慣養(yǎng)成要比成績更需要重視呢?這要從很多方面來考慮。首先一年級的孩子年齡大多在6-8歲。6到8歲屬于最佳教育階段,這個時期是建立孩子自信、開發(fā)孩子智商、培養(yǎng)孩子興趣愛好特別是道德理念的最佳時期。也是兒童發(fā)展語言和思維發(fā)展的黃金時期。所以這個時期是十分重要的。其次,這個年齡的孩子還處于一種對家長和老師特別信服的階段,特別聽老師的話。還有比較重要的一點就是一年級所學(xué)的內(nèi)容比較簡單,可以有更多的時間用在習(xí)慣塑造上。
那么我們該如何利用這段時間來塑造孩子的好習(xí)慣呢?最重要的一點就是家長和老師的配合工作。家長一定要和老師溝通好,共同努力,配合老師的工作。不能白天老師在課堂上強調(diào)了紀(jì)律,晚上回家又讓家長給破壞了吧。比如老師剛強調(diào)完上課不能喝水,結(jié)果回家孩子和家長一說,家長立刻開始抱怨:哎呀,不喝水渴著我家孩子怎么辦。如此種種,孩子還能養(yǎng)成好習(xí)慣嗎?
還有就是家長要學(xué)會以身作則,家長是孩子最好的老師,你的一言一行都在對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
有很多家長比較容易忽視的一點就是在上學(xué)前提前讓孩子學(xué)習(xí)很多一年級的知識。心想:不能輸在起跑線上,提前學(xué)了,我的孩子就更有優(yōu)勢了。大錯特錯,如果孩子過多的學(xué)習(xí)了一年級的知識,老師講的他都會,上課還會好好聽嗎?養(yǎng)成了不好好聽課的習(xí)慣,以后學(xué)習(xí)的知識更難了他還能跟的上其他同學(xué)的進度嗎?所以一定不要提前學(xué)習(xí)太多東西,可以適當(dāng)預(yù)習(xí),但是不要全都學(xué)了。我遇到過一個男生,特別聰明的一個的孩子,什么東西都會,在老師還教個位數(shù)加減的時候,兩位數(shù)的加減都會做。這樣的學(xué)生考試成績應(yīng)該特別好吧,一開始他的成績確實很優(yōu)秀,但是隨著學(xué)習(xí)進度的推進,他的成績反而開始落后了。為什么?就是我剛才說的那種情況——他不聽課。剛來學(xué)校的時候他整天在教室里跑來跑去,要不就在位置上自己玩自己的(因為他都會呀,所以就不聽課)。雖然后來經(jīng)過老師的努力這種情況有過改善,但是習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,他上課會不由自主的走神。
三、做好家校聯(lián)動,相信老師
家長一般分為三種:主動配合老師的工作,盡力和老師保持一種良性互動的關(guān)系;老師說什么是什么,老老實實聽老師的話;我的孩子是最棒的,出問題全都是老師的。這三種家長帶給孩子的影響也是不同的。第一種家長與老師共同努力,遇到問題一起解決,孩子可以得到更好的發(fā)展。第二種家長可能是沒有時間或者不知道該如何與老師溝通,但是他們信任老師的態(tài)度給孩子做了一個榜樣,有助于孩子心中老師威信的樹立。第三種家長把所有的問題推倒老師的身上,孩子不聽話了老師沒管好、孩子犯錯了,那不是我家孩子的錯、孩子上課不聽課隨便下位,那是因為不喜歡這個位置……這種行為給了孩子這樣的感覺:不管我做了什么爸爸媽媽會給我出頭,我才不要聽老師的,反正不管我到了什么錯都有人護著,我才不怕呢!我就見到過這樣的學(xué)生,他曾經(jīng)這樣和老師說:我讓我媽媽打死你。聽聽這個話,一個孩子有了這種想法,哪怕他不是這個意思,也能看出他有多么的無法無天,這種態(tài)度他還能學(xué)好習(xí)嗎?
身為家長,一定要學(xué)會相信孩子的老師。除了家長最希望孩子學(xué)好的就是孩子的老師。老師絕對不會故意讓孩子學(xué)壞或者故意不教孩子的。遇到問題,學(xué)會與老師溝通,找到問題出現(xiàn)的原因,共同解決問題。
希望在孩子這么關(guān)鍵的時期各位家長都能保持理性,積極的面對孩子出現(xiàn)的問題,和孩子共同努力,創(chuàng)造更好的未來。