小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中課堂活動的應(yīng)用探討

韋漢新

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的重要學(xué)科之一，在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中，學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識是否掌握牢固，能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接關(guān)系到學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)生涯中的表現(xiàn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度具有密不可分的影響，與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。基于此，本文將探討課堂活動中小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中的運用，以期能提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級;數(shù)學(xué)教學(xué);課堂活動

前言

在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂活動中，通過優(yōu)化課堂活動設(shè)計，在明確學(xué)生對課程知識學(xué)習(xí)需求的前提下，合理改進(jìn)和調(diào)整課堂活動模式，致力于改善課堂教學(xué)質(zhì)量，注重提升教學(xué)活動的趣味性和生動性，科學(xué)運用運動、游戲等方式，突進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)模式革新，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成予以適宜的引導(dǎo)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得以提升。

一、以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維發(fā)展作為重點

在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂上，教師要將培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維作為重要教學(xué)任務(wù)之一，將數(shù)形結(jié)合、類比等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理念傳授給學(xué)生，基于實際對課堂活動進(jìn)行合理調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生樹立數(shù)學(xué)思維，為課堂活動順利開展做好前期準(zhǔn)備工作，并優(yōu)化實踐教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)實踐中鍛煉學(xué)生的實踐運用能力。在教學(xué)實踐中，教師要注重教學(xué)模式的趣味性和生動性，在優(yōu)化數(shù)學(xué)知識傳授和講解環(huán)節(jié)時，合理運用多元化教學(xué)模式，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識物體”這部分內(nèi)容時，教師可以基于教學(xué)內(nèi)容，選擇貼合教學(xué)內(nèi)容的生活案例，讓學(xué)生清晰認(rèn)識到所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活之間的關(guān)聯(lián)。在教學(xué)實踐中，教師可以利用多媒體設(shè)施，將長方體、正方體等幾何圖形展示出來，考慮到低年級小學(xué)生的認(rèn)知能力，教師可以將日常生活中常見具備幾何圖形的物品在課堂上進(jìn)行展示，并讓學(xué)生準(zhǔn)備到課堂上要用的橡皮泥，讓學(xué)生依據(jù)幾何圖形的特點制作出相應(yīng)物體，通過讓學(xué)生動手操作，有助于增進(jìn)學(xué)生對幾何形體特點的了解，讓學(xué)生仔細(xì)回憶日常生活中常見的幾何圖形有哪些。此外，為增加課堂教學(xué)的趣味性，教師可以組織學(xué)生利用幾何圖形開展搭積木活動，以小組競賽的方式開展，為學(xué)生幾何空間的理念的形成奠定基礎(chǔ)。

二、科學(xué)運用課外課堂交互教學(xué)方式

在小學(xué)低年級階段，通過科學(xué)利用課堂活動和課外活動，實現(xiàn)兩者的有效整合，有利于增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，并有助于合理拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的知識儲備和知識面得到有效拓展，能夠在此過程中鍛煉學(xué)生運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識的能力，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的運用價值。在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)量關(guān)系”這部分內(nèi)容時，教師可以基于教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計具有針對性的問題，合理選擇貼合教學(xué)內(nèi)容的生活案例及情境，讓學(xué)生明確所學(xué)內(nèi)容的作用，提升學(xué)生參與課堂活動的積極性，為有效拓展學(xué)生的知識面做出積極貢獻(xiàn)。在教學(xué)實踐中，教師要充分考慮到小學(xué)低年級學(xué)生認(rèn)知能力有限、經(jīng)驗閱歷相對較少的現(xiàn)實情況，在課堂教學(xué)中仔細(xì)觀察和留意學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的表現(xiàn)，對學(xué)生的心態(tài)變化及心理轉(zhuǎn)變予以高度關(guān)注，對評價方式進(jìn)行合理改進(jìn)，不再單純依據(jù)學(xué)生的考試成績作為唯一評價要素，并注重積極正面評價語言的選擇及運用，科學(xué)發(fā)揮教學(xué)評價的價值，為提升學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的表現(xiàn)做出積極貢獻(xiàn)?？偠灾?，教師在選擇評價方式時，需要將學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點等納入到考慮范圍內(nèi)，實施具有針對性的評價方式。例如，若小學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，對于學(xué)習(xí)缺乏自信心，在課堂上的表現(xiàn)相對內(nèi)向。針對此種情況，教師在充分了解學(xué)生的實際情況后，應(yīng)選擇具有針對性的評價方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性做出正面效應(yīng)。

三、科學(xué)發(fā)揮課堂活動平臺的作用

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代背景下，現(xiàn)代化信息技術(shù)在多個領(lǐng)域得到鋼釩運用，譬如在教育領(lǐng)域，課堂活動平臺得到廣泛推廣，多媒體設(shè)施在課堂教學(xué)中得到廣泛運用，在眾多中小學(xué)中得到推廣和普及。在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂上，教師可以基于教學(xué)現(xiàn)狀，靈活地將多媒體設(shè)施運用到課堂教學(xué)中，致力于優(yōu)化課堂活動平臺構(gòu)建，為學(xué)生開展學(xué)?；顒犹峁┝己玫膶W(xué)習(xí)平臺?？紤]到小學(xué)生的年齡較小，自我約束能力相對薄弱，在課堂活動中容易出現(xiàn)開小差和注意力不集中等問題，容易被其他事物轉(zhuǎn)移注意力。為保障課堂活動有條不紊地開展，讓教學(xué)課程得以順利實施，教師可以在充分了解低年級學(xué)生實際學(xué)情的前提下，科學(xué)運用具有趣味性的課題活動，強(qiáng)化課題活動平臺構(gòu)建力度，基于教學(xué)內(nèi)容設(shè)計具有針對性的游戲，并提前預(yù)測在課堂上可能出現(xiàn)的情況，制定相應(yīng)的防范措施。在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識圖形”這部分內(nèi)容時，教師可以科學(xué)發(fā)揮課堂活動平臺的價值，致力于優(yōu)化知識傳授環(huán)節(jié)，通過自己的一言一行，給學(xué)生起到良好的示范效果，并注重和諧友好師生關(guān)系的營造。首先，為了讓學(xué)生對圖形特點形成直觀印象，教師可以通過制作與之對應(yīng)的教學(xué)課件，讓學(xué)生在仔細(xì)觀察各種圖形的特點后，以小組為單位開展尋找類似圖形的趣味活動，并采取小組競賽的方式，讓小組成員以競賽的方式開展圖形分類，并在分類的過程中總結(jié)這些類似圖形存在哪些特點。通過增加教學(xué)活動的趣味性，有助于提升學(xué)生在課堂活動中的積極性。

總結(jié)

小學(xué)低年級階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和基礎(chǔ)能力積累的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生未來發(fā)展及進(jìn)步。在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂上，教師要以準(zhǔn)確認(rèn)知課堂活動的價值為前提，充分發(fā)揮課堂活動在數(shù)學(xué)課堂上的作用，注重增強(qiáng)自身專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)，在全面了解低年級學(xué)生的學(xué)情及教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，科學(xué)運用多元化教學(xué)對策，致力于優(yōu)化課堂活動平臺構(gòu)建，為促進(jìn)教學(xué)方式革新搭建適宜的平臺，并將趣味游戲等多元化教學(xué)方式靈活運用到課堂上，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略教學(xué)活動的樂趣及魅力，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)及發(fā)展做好良好的準(zhǔn)備工作。

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